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학교 사회복지사의 정체성 혼란 극복 방안2025.05.111. 학교 사회복지사의 역할 학교 사회복지사는 학생들의 심리·정서적 어려움을 예방하고 해결하기 위해 교육 복지 서비스를 제공하는 전문가입니다. 그러나 최근에는 '학생'이라는 용어 대신 '청소년'이라는 용어를 사용하면서 청소년 대상 사업에만 집중한다는 오해를 받고 있습니다. 또한 상담 업무 외에도 행정업무까지 담당하다 보니 본연의 업무보다는 잡무에 치여 일한다는 지적도 있습니다. 2. 학교 사회복지사의 정체성 혼란 학교 사회복지사들은 자신의 정체성을 확고히 하는 것이 중요합니다. 이를 위해 스스로 사명감을 갖고 직무에 임하며 직업의식...2025.05.11
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책놀이(독서놀이)운영사례와 놀이 프로그램 평가2025.05.031. 책놀이 우수사례 1: '유치원이 없어졌어요?' 이 책은 협동의 중요성을 알려주는 동화책으로, 책놀이 프로그램을 통해 아이들의 대·소근육 발달, 표현력 향상, 협동심 기르기 등을 도모할 수 있다. 교사의 역할이 중요하며, 실제 경험을 통해 협동심의 중요성을 느낄 수 있도록 지도해야 한다. 2. 책놀이 우수사례 2: '끝까지 들어 줘!' 이 책은 경청의 중요성을 알려주는 동화책으로, 책놀이 프로그램을 통해 경청 능력 기르기, 역할놀이, 대·소근육 발달 등을 도모할 수 있다. 경청은 유아기뿐만 아니라 성인이 되어서도 필수적인 요소이...2025.05.03
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영유아들에게 성 고정관념을 만들어 줄 수 있는 우리 주변에 단어들이나 언어들을 찾아보고 성 역할 발달에 영향을 미칠 수 있는 요인2025.01.181. 영유아 성 고정관념 영유아기는 성 역할 고정관념이 형성되기 시작하는 시기로, 성 역할 개념의 발달과정에서 교육적 개입이 매우 중요하다. 성 역할 고정관념은 사회적으로 여성과 남성을 구분하여 역할과 행동에 대한 고정된 기대와 규범을 부여하는 것으로, 이는 개인의 다양성과 자유를 억압하고 성 평등을 방해할 수 있다. 2. 성 역할 고정관념 발달 성 역할 고정관념은 아주 어린 시기부터 형성되며, 2-3세경 자신의 성별을 인식하면서 습득하기 시작한다. 4-7세경에는 연령이 증가하면서 성 역할 고정관념이 더욱 강해지며, 동성 집단을 선...2025.01.18
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자신의 교직관 작성2025.05.151. 교직관의 개념 교직관은 교사 스스로 자신의 직업을 어떻게 파악하는지 보여주는 개념이다. 교직관은 교사의 교육관이기 때문에 실제 교육에 많은 영향을 미친다. 교직관에는 성직관, 노동직관, 전문직관이 있다. 교사를 단순히 생계유지 수단으로 보기 보다는 교사가 학생을 전문적으로 가르치는 소양을 가지고 있다는 전문직관의 관점에서 바라보는 시각이 늘어나고 있다. 2. 교직관: 전문직관 전문직관은 교사를 단순 노동행위로 보는 것이 아니라 이타적인 활동을 하는 존재로 본다. 전문직관은 교사의 자율성과 윤리성을 강조하며, 교사의 권리 신장을...2025.05.15
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에릭슨의 성격발달이론의 특징과 시사점2025.01.151. 에릭슨의 성격발달이론 에릭슨의 성격발달이론은 심리사회적 발달이론으로, 개인의 정서적 욕구와 사회적 환경과의 관계에 영향을 받으며 자아의 중요성 및 인간발달의 사회적 측면을 강조하였다. 각 발달단계에는 결정적 시기와 심리사회적 위기(발달과업)가 있는데, 이를 잘 극복하면 건강한 성격이 발달하고 그렇지 않으면 성격적 퇴행을 경험한다. 발달은 일반적·포괄적인 발달이 먼저 이루어지고 점차 세부적으로 분화되면서 이 모든 부분이 통합되어 하나의 기능적 전체를 이룬다. 2. 에릭슨의 성격발달 단계 에릭슨의 성격발달 단계는 다음과 같다: 신...2025.01.15
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교육 정보화의 문제점과 교원의 대응 방안2025.11.121. 교육 정보화의 문제점 교육 정보화 과정에서 나타나는 주요 문제점으로는 정보의 빈익빈 부익부 현상, 문화적 무기력증 증가, 세계 정보 범람으로 인한 정체성 와해, 남성 위주의 정보화 진행, 교사들의 탈 숙련화, 컴퓨터 활용 학습과 교육의 구분 부재 등이 있다. 학교 시설과 교사 능력의 차이로 정보 격차가 심화되고 있으며, 과도한 정보량으로 인해 사람들의 반응이 무심해지고 있다. 또한 외래 문명의 영향으로 우리의 정체성이 훼손되고 있으며, 교사들이 기존 자료 활용에만 의존하면서 전문성 신장을 소홀히 하고 있다. 2. 교원의 대응 ...2025.11.12
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청소년기 발달 특징과 생활지도 및 상담 시 주의사항2025.05.161. 청소년기 발달 특징 청소년기는 신체적·정신적 변화가 급격하게 일어나는 시기로서 자아정체감 형성 및 확립 과정 중에 있는 중요한 시기입니다. 청소년기에 나타나는 주요 특성으로는 성적 호기심 증가, 또래집단과의 관계 맺기, 성인으로서의 역할 수행 능력 습득, 부모로부터의 심리적 독립, 다양한 여가 활동 즐기기, 자기만의 세계 구축, 지적 성장 욕구 증가, 학업 성취 수준 및 학습 의욕 향상, 정서적 불안정 상태 경험, 물질주의적 경향 등이 있습니다. 2. 청소년 비행 및 범죄행위의 문제점 청소년 비행 및 범죄행위 자체가 갖는 위험...2025.05.16
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청소년기의 자아정체감 확립 방안2025.05.041. 자아정체감 자아정체감은 자신에 대한 개별성과 고유성에 대해 스스로 내릴 수 있는 대답의 확실성 정도이다. 즉 자신이 가지고 있는 차별화된 특징이나, 자신이 누구인지에 대한 정립된 개념을 말한다. 이것을 통해 자신이 다른 사람과는 다른 차별화된 존재로 인식하고, 특정한 측면에서 유일한 존재임을 자각할 수 있게 된다. 자신의 존재에 대해 깨닫게 되면 자신의 성격이나 인간관, 능력 등 심리적인 상태에 대한 자신만의 신념을 갖게 된다. 2. 청소년기 자아정체감 청소년기에는 에릭슨의 심리사회 발달단계에서도 알 수 있듯이 자아정체감을 형...2025.05.04
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에릭슨의 심리 사회적 발달이론에 근거한 유아기 심리 사회적 갈등과 교사 및 부모의 역할2025.04.261. 에릭슨의 심리 사회적 발달이론 에릭슨의 심리 사회적 발달이론에 따르면 유아기는 '주동성 대 죄책감'의 단계에 해당합니다. 이 시기 유아들은 어른들의 활동 영역에 관심과 열정을 보이며, 자신의 능력을 평가하기 위해 다양한 시도를 합니다. 이에 따라 유아의 행동은 목표 지향적이고 경쟁적인 패턴을 보이게 됩니다. 하지만 유아는 자신의 행동이 사회적으로 금기시되는 결과를 초래할 수 있음을 알게 되고, 이에 대한 '죄책감'을 느끼게 됩니다. 2. 유아기 심리 사회적 갈등 유아기 심리 사회적 갈등의 핵심은 '주동성 대 죄책감'입니다. 유...2025.04.26
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아동발달 이해와 교사 및 양육자의 역할2025.01.231. 단계별 아동발달의 특징 유아기(0-2세)는 신체적 발달과 감각, 운동 능력이 급격히 발달하며 기본적인 신뢰감과 애착을 형성합니다. 유아기(2-6세)는 상상력이 풍부해지고 놀이를 통해 사회적 기술을 배우게 됩니다. 아동기(6-12세)는 인지 발달이 두드러지며 논리적 사고와 문제 해결 능력이 향상됩니다. 청소년기(12-18세)는 신체적 변화와 함께 성 정체성과 자아 정체성을 탐색하는 시기입니다. 2. 교사의 역할 유아기(0-2세) 교사는 안전한 환경 조성과 애착 지원이 중요합니다. 유아기(2-6세) 교사는 놀이 중심의 학습을 통해...2025.01.23
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