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효과적인 성교육 프로그램 개발을 위한 조건2025.01.241. 교육 대상자의 발달 단계에 맞춘 프로그램 설계 성교육 프로그램을 설계할 때 가장 중요한 것은 교육 대상자의 발달 단계에 맞춘 내용을 제공하는 것이다. 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기 등 각 발달 단계마다 성에 대한 이해도와 필요가 다르기 때문에, 동일한 내용을 일괄적으로 가르치는 것은 효과적이지 않다. 또한 성교육은 남성과 여성의 신체적, 심리적 차이를 고려한 맞춤형 교육이 필요하다. 2. 종합적이고 포괄적인 성교육 효과적인 성교육 프로그램은 단순히 성적 정보만을 전달하는 데 그치지 않고, 성적 건강과 권리에 대한 이해를 ...2025.01.24
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영유아들의 건강을 위한 영유아교육기관과 가정과의 바람직한 협력2025.05.161. 오리엔테이션 영유아 교육기관에서는 오리엔테이션을 통하여 가정과의 협력을 강화할 수 있다. 보육교사나 원장이 오리엔테이션 강사로 나서서 어린이집을 소개하고 코로나 시대에 가정에서 어떤 방법으로 어린 자녀를 양육할 것인가에 대한 방법을 구체적으로 부모에게 알려줄 수 있다. 오리엔테이션을 통해 부모는 보육시설의 전반적인 운용과 보육계획에 대한 정보를 얻게 되며, 교직원들과 직접적인 대면을 통하여 상호 신뢰감을 형성하게 된다. 2. 가정통신문 가정통신문은 가정을 대상으로 서신을 교환하는 것을 의미한다. 현재 보육시설에서 사용하고 있는...2025.05.16
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환경 지속가능발전교육 유공 표창 관련서류2025.01.281. 환경교육 활성화 각종 환경 관련 행사를 주도적으로 운영하여 환경교육 활성화에 기여함. 신설유치원 2곳에 근무하며 실내·외 재활용품을 활용한 유아 중심 환경구성, 놀이 공간 확장에 노력함. 2. 환경교육 전문성 신장 환경교육 프로젝트 수업을 실천하고 공유하여 교원들의 환경교육 전문성을 기르는데 기여함. 2024년, 융합교육으로 미래 교육의 길을 찾다2(교원대 융합교육연구소) 저서 참여, 2024년 한국교원대학교 융합교육과 콜로키움 강의 참여하여 예비 교원 및 현직 교원들을 대상으로 교과와 접목한 환경교육 전문성 신장에 기여함. ...2025.01.28
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우수 보육 프로그램의 선정 및 평가하기2025.04.291. 한국의 우수 보육 프로그램 현재 한국의 보육 프로그램을 알아보고, 그중 우수하다고 판단되는 한 개의 보육 프로그램을 선택하여 분석하고 평가했습니다. 우수 프로그램으로 선정한 '해. 보. 자'(해치지 않고 보호하며 자라는 우리들!) 프로그램은 국가 환경 교육사업에서 정한 환경교육을 주제로 계획하여 보육 기관에서 실현 가능한 유아 환경교육을 체계적으로 수립했습니다. 이 프로그램은 국가 표준 교육과정, 발도르프의 교육 철학, 가정과 지역사회 연계 활동, 연령 특성을 고려하여 평가했으며, 교육과정 적절 포함, 주제망 작성, 환경놀이 ...2025.04.29
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학교사회복지실천 가족중심 개입과 평가2025.05.061. 가정방문 가정방문은 학생이 처한 환경, 학생의 가족 내 위치, 가족 간의 역동 및 상호작용 등 학생에 대한 이해에 도움이 되기 때문에 하는 것이 좋다. 하지만 열악한 가정환경을 가지고 있는 대상학생이나 많은 학생의 경우 가정방문은 꺼려지는 부분이다. 가정방문은 학생과의 충분한 관계가 형성된 뒤 이루어져야 하며, 방문에 대한 충분한 이해와 명확하고 납득할 만한 이유가 선행되어야 할 것이다. 2. 부모 상담과 교육 학교사회복지사는 학생들의 문제를 예방하고 해결하기 위해 부모 및 가정에 대한 개입을 해야 한다. 이를 위해 부모를 대...2025.05.06
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보육 프로그램의 효율적 운영을 위한 가정과의 연계 방안2025.05.151. 보육 프로그램의 개념과 유형 보육 프로그램은 영유아에게 제공되는 교육 내용 및 활동을 의미한다. 보육 프로그램 개발 시 고려사항으로는 영유아의 흥미와 발달 특성, 표준보육과정 반영, 다양한 교수학습방법 활용, 놀이중심 활동, 부모와의 협력체계 구축, 지역사회 자원 활용, 평가인증제도 운영, 원장의 철학과 신념 반영, 교직원의 전문성 및 협력, 학부모에 대한 정보 제공 및 신뢰감 형성 등이 있다. 2. 어린이집 표준보육과정과 누리과정의 부모연계 활동 어린이집에서는 부모교육 및 상담, 지역사회와의 협력, 교사 교육 강화, 다양한 ...2025.05.15
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학습부진아에 대한 교육정책2025.05.121. 학습부진의 개념과 특성 학습부진은 일반적으로 학업성취가 낮은, 즉 학습이 뒤쳐지는 저학력 학생들을 규정하는 용어로 통용되어 왔습니다. 학습부진은 타고난 인지적 장애 혹은 뇌 손상 등의 경우를 제외한 개인의 여러 내·외적인 요인에 의해 자신의 잠재적 능력을 발휘하지 못하여 일정한 학업성취수준에 도달하지 못하고 있는 상황을 의미합니다. 학습부진은 단순히 개인의 인지적 능력이나 노력의 부족으로 인한 경우에서부터 복합적인 원인으로 인해 학력이 부족한 상태가 된 경우에 이르기까지 매우 다양한 양상을 띠고 있습니다. 2. 학습부진의 유형...2025.05.12
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기관에서 실시하는 부모면담(상담)에 대해 정리해 보세요2025.05.121. 부모 면담이란? 부모 면담은 부모 상담이라고도 하며 부모와 선생님이 대면하여 영유아의 생활과 행동에 대해 서로의 의견을 교환함으로써 유아교육 기관과 가정과의 연계를 통해 바람직한 교육 방향을 설정하고, 부모와 선생님이 아이를 위해 함께 노력하는 계기가 되는 과정이다. 부모 상담은 교사와 부모가 유아의 관찰을 바탕으로 의견을 교환하는 시간으로서 부모는 유아의 발달 상황에 대해 파악이 가능하고, 교사는 부모의 자녀에 대한 인식이 가능하므로 원에서는 학부모와의 상담내용을 바탕으로 1년 동안 원 운영의 방향을 잡을 수 있다. 2. 부...2025.05.12
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교통사고를 대비하여 아동에게 필요한 안전교육이 어떤 것이 있는지 설명하시오2025.05.091. 아동 교통안전 교육의 개념 및 중요성 교통사고가 유아기에 많이 발생하는 이유는 발달특성상 유아기는 주변사물이나 환경에 대한 호기심이 높으며 탐구하려는 욕구가 강한 반면 신체적 능력이나 운동적 기능이 미숙한 상태이며 주변의 위험한 상황에 대한 지식이나 결과를 예측하는 능력이 부족하기 때문이다. 또한 이들을 돌보는 어른들의 안전하지 못한 행동과 교통안전에 대한 인식 부족 즉, 부모의 무지 때문에 발생하는 경우가 많다. 따라서 어릴 때부터 올바른 교통안전에 대한 행동을 습관화 시키는 것은 자신의 생명을 유지하는 데 필수적이며, 장차...2025.05.09
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유아교육기관과 지역사회의 관계2025.01.161. 유아교육기관과 지역사회 연계활동 유아교육기관과 지역사회의 긍정적인 관계 형성을 위해 보건소, 아동상담소, 주민자치센터, 보육정보센터, 사회복지관, 구청·동사무소, 경찰서 등과 다양한 연계활동을 전개할 수 있다. 이를 통해 유아의 건강, 발달, 안전 등을 지원받고 지역사회 자원을 활용할 수 있다. 2. 유아교육기관과 지역사회의 긍정적인 관계 형성 방법 유아교육기관, 가정, 지역사회의 동반자 관계 형성을 위해서는 서로를 지원하는 긍정적인 관계 형성이 필요하다. 이를 위해 지혜로운 부모역할 지원, 의사소통, 자원봉사, 가정학습에의 ...2025.01.16
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