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현재 내가 가장 해결하고 싶은 것(심리적 어려움을 겪고 있는 것)을 상담의 과정에 따라 구체적으로 진술2025.01.041. 상담의 정의와 특성 상담은 도움을 필요로 하는 사람이 전문적 훈련을 받은 사람과의 대면관계를 통해 생활과제의 해결, 사고, 행동 및 감정 측면의 인간적 성장이 이루어지도록 노력하는 학습과정이다. 상담은 전문 상담자에 의해 제공되는 전문적 활동이며, 상담자와 내담자의 관계에 기초를 두고 이루어지는 과정이다. 또한 상담은 의사결정, 문제를 해결하기 위해 돕는 활동이며, 내담자에게 새로운 행동의 학습 또는 새로운 태도를 형성할 수 있도록 하는 교수-학습 과정이다. 마지막으로 상담은 개인 존중을 바탕으로 한 상담자와 내담자의 상호협력...2025.01.04
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지적장애의 진단준거와 평가도구 및 교육지원방안2025.11.141. 지적장애의 정의 및 특성 지적장애는 지적 기능과 적응 행동 모두에 제한이 따르는 발달적 장애입니다. 지적 기능은 학습, 추론, 문제 해결 등의 전반적인 지적 능력을 의미하며, 적응 행동은 일상생활에서의 개념적, 사회적, 실제적 기술을 포함합니다. 지능지수에 따라 경도(50~69), 중등도(35~49), 고도(20~34), 최고도(20미만)로 구분됩니다. 지적장애 아동은 인지적 특성으로 낮은 기억력, 느린 학습 속도, 주의 집중 문제, 일반화 능력 부족을 보이며, 사회·정서적으로는 또래와의 관계 형성이 어렵고 행동적으로는 주의산...2025.11.14
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중학교 3학년 2학기 체육 교과 평가계획서 예시2025.04.281. 중학교 체육 교과의 목표 중학교 체육은 초등학교에서 이루어진 신체 활동 가치의 기초 교육을 바탕으로 교육 내용의 범위와 깊이가 심화한 '신체 활동 가치의 심화 교육'을 담당한다. 따라서 중학교 체육은 자기 주도적인 건강 및 체력 관리, 과학적이고 합리적인 경기 수행과 분석 능력, 창의적인 표현 능력, 건전하고 창의적인 여가 활동 실천 능력의 함양을 목표로 한다. 2. 체육 교과 평가의 목적 평가의 목적은 학습 과정을 측정하여 목표에 얼마나 접근했으며, 학습 지도 방법, 전개 방법, 내용의 정도, 학습 효과의 성취도가 얼마나 도...2025.04.28
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유아교육과정 개발의 교육목표 진술에 관한 학자들의 주장2025.11.121. Tyler(1949)의 교육과정 개발 모형 Tyler는 교육과정 개발의 기본 모형을 제시했으며, 교육목표 설정, 교육내용 선정, 교수학습방법 선정, 교육평가의 4단계로 구성했다. 교육목표의 세 가지 원천으로 학습자, 사회, 교과전문가를 제시하고, 철학과 학습심리학을 통해 명확한 교육목표를 수립하는 과정을 강조했다. 이 모형은 현재까지 교육과정의 전통적인 기본틀을 제공하고 있다. 2. McNeil(1981)의 교육과정 분류 McNeil은 교육과정을 인본주의, 사회재건주의, 기술중심, 학문중심으로 구분했다. 인본주의는 개인의 성장...2025.11.12
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유아교육4 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향에 대해 설명하시오.2025.04.291. 교육과정에 대한 철학, 사회학, 심리학의 영향 교육철학은 교육의 본질에 대해 묻는 학문으로, 교사가 자신의 교육철학을 확립하는 것이 중요하다. 교육과정에 있어 사회학과 심리학의 영향은 행동주의, 인지심리학, 현상학과 인본주의 등의 기본 이론을 바탕으로 확인할 수 있다. 행동주의는 학습을 습관적 행동으로 만드는 것에 초점을 맞추고, 인지심리학은 지식 습득과 추론 과정에 관심을 가지며, 현상학과 인본주의는 이를 총체적으로 담고 있다. 2. 타일러의 교육과정 개발 모델 타일러는 교육과정 개발에 있어 '목표-수업-평가'의 순서로 진행...2025.04.29
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(교육과정) ➀교육과정의 개념을 간단히 기술하고(6점) ➁교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경2025.01.241. 교육과정의 개념 교육과정은 1918년 Bobitt의 The curriculum이 최초 교육과정 저서로 출판되며 하나의 학문으로서 이론적, 학문적 체계를 갖추기 시작하였고 curriculum은 쿠레레(curere)에서 기원한 단어로 달려야 할 경기 코스 또는 트랙을 의미한다. 즉 학교에서 학생들에게 가르칠 내용의 코스를 의미하며 이는 교과목으로 구성되는 학문, 학교가 학생에게 제공하는 모든 교육활동, 교과목 지식 또는 학습내용, 가르칠 내용이 정리된 교수요목 등을 모두 포함한다. 이때 교수요목은 학습해야 할 것을 뜻하는데 이는 ...2025.01.24
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영유아의 연령을 선정하여 주제를 정한 후 부분수업계획안을 작성하고 상호작용까지 기록해보세요2025.05.131. 신체운동과 건강 신체운동과 건강은 어린이들이 자신의 몸을 적극적으로 인식하고 체육활동에 참여하여 유아기에 필요한 기본운동능력과 기본 체력을 길러 건강하고 안전한 생활실천능력과 태도를 기르는 분야입니다. 신체 운동 기술로 건강한 심신을 유지하는 것은 인간관계에 대한 신뢰를 쌓을 뿐만 아니라 자신에 대한 긍정적인 인식을 쌓는 데 도움이 됩니다. 왜냐하면 이 나이의 아이들은 성공적인 운동을 통해 성취감을 느낄 수 있기 때문입니다. 이러한 경험은 아이들이 또래와 우호적인 관계를 맺는 기초가 됩니다. 2. 유아기 기초체력 유아기 기초체...2025.05.13
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[유아교육 과제] 1)포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징 기술. 2)초등학교, 유치원, 어린이집에서 포트폴리오 평가 적용 특징2025.01.251. 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징 포트폴리오 평가는 학습자 중심의 평가 방법으로서, 학습자의 개인적인 성장과 발전을 중시하는 교육 철학에서 비롯되었습니다. 1980년대 후반부터 교육 혁신의 일환으로서 주목받기 시작했으며, 기존의 평가 방법이 갖는 한계를 극복하고 학습자의 실제 역량을 평가할 수 있는 방법으로 인정받게 되었습니다. 포트폴리오 평가는 학습자가 자신의 학습 과정에서 생산한 다양한 작업물과 성과물을 시간에 따라 모아서 정리한 것으로, 개인화된 학습 평가, 비판적 사고와 자기평가 촉진, 다양한 형태의 증거물 제...2025.01.25
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구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점2025.01.241. 구성주의의 기본원칙과 학습원리 구성주의는 인간의 발달이 유전적으로 결정되지도 환경의 자극만으로 발달되지도 않으며, 유전적 요인과 환경과의 상호작용의 결과라고 보는 관점이다. 구성주의는 학습자가 주체적으로 의미를 구성하고, 지식을 활성화한다는 점을 중요하게 생각한다. 구성주의는 크게 피아제의 인지적 구성주의와 비고츠키의 사회문화적 구성주의로 나뉜다. 구성주의의 학습법은 아동 중심의 활동, 그룹 활동, 프로젝트 기반 학습, 문제 해결 활동 등이 있다. 2. 행동주의의 기본가정과 학습원리 행동주의는 발달이 자극과 반응의 연합을 통한...2025.01.24
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영유아프로그램개발과평가 중간과제물2025.01.251. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리 프로젝트 접근법의 교육목표는 첫째, 아동들의 능동적인 참여를 하도록 하는 것이다. 아동의 능동적인 태도로 주제를 생각하고 문제를 추측하며 질문하는 과정을 통해 새로운 지식을 얻게 되며 문제해결 능력과 비판적 사고를 갖추게 된다. 둘째, 탐구를 통한 질문과 소통을 통하여 의사소통능력과 사회성 발달을 돕는다. 아동들이 현재 생활하고 있는 환경과 밀접한 주제로 하여 아동들끼리 이야기를 나누고 질문을 묻고 답하며 적극적으로 충분한 탐색이 이루어진다. 셋째, 아동들 스스로가 주제와 관련한 탐색을 통해...2025.01.25
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