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정신건강간호학 의사소통 분석 사례2025.11.171. 치료적 의사소통 기법 정신건강간호 실습에서 우울증 환자와의 상호작용에 적용된 다양한 치료적 의사소통 기법들이 소개됨. 인정해주기, 개방형 질문, 침묵, 재진술, 적극적 경청, 제안하기 등의 기법이 실제 간호 상황에서 어떻게 활용되는지 보여줌. 각 기법은 환자의 자존감 향상, 신뢰 관계 형성, 감정 표현 촉진 등의 목적으로 사용되며, 특히 심한 우울 상태의 환자에게는 충분한 시간 제공과 인내심 있는 경청이 중요함을 강조함. 2. 우울증 환자 간호 50대 여성 우울증 환자 사례로 1년 전 자살시도 경험, 어머니 사망 후 진단받음....2025.11.17
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간호사 정신보건 - 간호사정 SPR22025.04.291. 정신간호사정 본 사례연구를 통해 환자에 대해 더 많이 이해하고 질 높은 간호를 제공하여 환자의 증세가 안정되도록 돕고 질병과정으로부터 야기될 수 있는 장애를 최소화 시켜 재활의 기초를 이루는데 목적이 있다. 환자는 3년 전부터 새벽에 나가 신문지, 헌옷, 우유팩, 박스 등을 주워 집에 쌓아 놓는 등 예전과 다른 모습을 보였고, 2019년 8월 어머니를 폭력적으로 대하여 보호입원하게 되었다. 환자는 정신과 과거력이 있으며 성격이 급하고 참을성이 없는 편이다. 정신건강사정 결과 환청, 사고 장애, 병식 부족 등이 관찰되었고, 기능...2025.04.29
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[정신간호학/정신간호학실습] 조현병 간호과정 / 간호진단- 망상적사고와 관련된 폭력의 위험성, 환청 및 망상과 관련된 불안2025.01.221. 조현병 간호과정 조현병 환자의 간호과정에 대해 설명하고 있습니다. 주요 증상인 환청, 망상, 폭력성 등에 대한 간호 사정과 진단, 목표 및 계획, 수행 내용 등이 자세히 기술되어 있습니다. 조현병 환자의 증상 관리와 안전 확보를 위한 간호 중재가 잘 정리되어 있습니다. 2. 정신간호사정 조현병 환자의 일반적 정보, 주호소, 현병력, 사회력 등 정신간호사정 내용이 자세히 기술되어 있습니다. 환자의 과거력과 현재 증상, 가족력 등을 종합적으로 파악하고 있습니다. 3. 정신상태검진 조현병 환자의 전반적 외모, 행동/활동상태, 말/언...2025.01.22
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학생건강체력평가제(PAPS)의 문제점과 개선방향2025.11.181. PAPS의 평가 항목 단순화 문제 학생건강체력평가제(PAPS)는 학생들의 체력을 평가하는 제도이지만 평가 항목이 너무 단순화되어 있다는 문제점이 있다. 이는 학생들의 다양한 신체적 능력을 충분히 측정하지 못하며, 실제 건강상태를 정확하게 반영하지 못한다. 또한 평가 기준의 불명확성과 평가자의 주관성으로 인해 평가의 신뢰성이 낮아질 수 있다. 이를 개선하기 위해서는 평가 항목을 다양화하고 표준화된 평가 지침을 도입하여 평가의 객관성을 높여야 한다. 2. PAPS의 교육적 기능 부재 PAPS는 단순한 체력 평가 제도로 발전해 가고...2025.11.18
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조현병 환자 간호 진단, 간호 과정1, 망상적 사고와 관련된 사회적 고립2025.01.161. 사회적 고립 사회적 고립이란 개인이 경험하거나 타인에 의해 부과되는 부정적이거나 위협적인 것으로 인식하는 외로움을 의미한다. 조현병 환자의 경우 망상적 사고로 인해 타인과의 접촉을 피하게 되어 사회적 고립을 경험하게 된다. 2. 간호 진단 간호 진단으로는 '망상적 사고와 관련된 사회적 고립'이 도출되었다. 이에 대한 간호 과정으로 사정, 계획, 수행, 평가 단계가 진행되었다. 3. 간호 중재 간호 중재로는 대상자의 사회적 활동 양상 사정, 환각 증상 사정, 좋아하는 활동 및 지지체계 사정, 수용적 태도 유지, 집단 프로그램 참...2025.01.16
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적대적 반항장애 학생의 이해와 교육전략2025.11.141. 적대적 반항장애(ODD)의 정의 및 특징 적대적 반항장애(Oppositional Defiant Disorder, ODD)는 어린이와 청소년에서 발생하는 정신건강 장애로, 반항적 행동, 적대적 태도, 고집, 권위에 저항하는 경향을 특징으로 한다. ODD 학생은 규칙을 어기고 권위를 도전하며, 비방적 언어를 사용하고, 가족, 교사, 동료와의 관계에서 어려움을 겪는다. 이러한 행동 패턴은 학업 성취도에 부정적 영향을 미치고 사회적 고립과 갈등을 초래할 수 있다. 2. ODD 학생을 위한 교육전략 ODD 학생 지원을 위한 주요 교육전...2025.11.14
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활동치료프로그램 계획서와 평가서2025.11.181. 활동치료프로그램 설계 낙엽을 활용한 창작활동을 통해 정신건강복지센터 등록 회원 6명을 대상으로 진행된 프로그램. 도입 5분, 활동 35분, 마무리 10분으로 구성되며, 대상자의 창의력 증진, 소근육 발달, 자아존중감 향상을 목표로 함. 도화지, 색연필, 낙엽, 풀 등을 활용하여 자신의 생각을 작품으로 표현하고 성취감을 경험하도록 설계됨. 2. 정신건강 치료 활동 정신건강복지센터에서 진행되는 활동치료는 창작과정을 통해 회원들의 자아존중감 향상과 심리적 안정감을 도모함. 참여자들이 낙엽 작품 활동을 통해 처음의 긴장과 걱정을 극복...2025.11.18
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간호 진단, 간호 과정1, 사회적 고립과 관련된 무력감2025.01.131. 간호 진단 간호 진단은 간호 과정의 첫 단계로, 대상자의 건강 문제와 건강 요구를 파악하는 단계입니다. 이 사례에서는 대상자의 우울장애와 사회적 고립으로 인한 무력감이 간호 진단으로 확인되었습니다. 간호사는 대상자의 주관적 자료와 객관적 자료를 종합하여 간호 진단을 내리고, 이를 바탕으로 간호 계획을 수립하게 됩니다. 2. 간호 과정 간호 과정은 간호 실무의 핵심 단계로, 간호 진단, 간호 계획, 간호 수행, 간호 평가의 4단계로 구성됩니다. 이 사례에서는 간호 진단 단계에서 대상자의 우울장애와 사회적 고립으로 인한 무력감이 ...2025.01.13
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정신간호과정(환청과 관련된 타인에 대한 폭력의 위험)2025.01.111. 정신간호과정 정신간호과정은 정신건강 문제를 가진 환자의 간호 과정을 의미합니다. 이 사례에서는 환청으로 인한 타인에 대한 폭력의 위험이 있는 환자의 간호 과정을 다루고 있습니다. 간호사는 환자의 주관적 증상과 객관적 관찰 내용을 파악하고, 적절한 약물 치료를 제공하며, 격리 등의 안전 조치를 취하는 등 환자의 증상 관리와 안전 확보를 위해 노력해야 합니다. 2. 환청 환청은 실제로 존재하지 않는 소리를 듣는 증상을 말합니다. 이 사례에서 환자는 누군가가 자신을 욕하는 소리가 들린다고 호소하고 있습니다. 환청은 정신분열병이나 양...2025.01.11
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교생과제_바람직한 교사상2025.01.191. 편견 없이 학생들을 대하는 교사 교사는 편견과 차별 없이 학생들을 사랑하고 대해야 한다. 학생들은 순수하고 있는 그대로 바라보기 쉬우므로, 교사는 자신의 편견을 드러내지 않고 친근하고 따뜻하게 학생들에게 다가가야 한다. 교사가 학생들을 진심으로 사랑한다면 학생들도 긍정적인 기운을 받아 다른 사람을 사랑할 수 있게 된다. 2. 학생들과 함께 수업하는 교사 교사는 혼자서 수업을 하는 것이 아니라 학생들과 함께 수업을 해야 한다. 강의식 수업은 지식 전달에 효과적이지만 학생들의 참여가 부족할 수 있다. 따라서 교사는 질문을 통해 학...2025.01.19
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