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다양한 지적능력을 가진 학생들을 위한 맞춤형 수업 전략2025.01.161. 맞춤형 교수 맞춤형 교수는 특정 학습자 개인이나 집단의 요구에 '반응적'으로 대처하는 일체의 전략이나 방법을 의미한다. 교사가 학습자의 요구와 특성을 고려하여 '내용', '과정', '결과'를 맞추어야 한다. 맞춤형 수업은 학생들의 자기주도 학습 능력과 창의성을 향상시키고, 학생들의 만족도와 동기 유발에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 2. 다수준 포함교수법 다수준 포함교수법은 다양한 지적능력을 가진 학생들을 위한 수업 방안 중 하나로, 학습자 특성을 고려하여 수업 내용, 과정, 결과를 수정하고 보완하는 것을 강조한다....2025.01.16
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학습자들에게 학습동기가 중요한 이유와 학습동기 촉진 전략2025.04.261. 학습동기의 중요성 학습동기는 학습자가 특정 과제를 학습하고자 하는 추진력을 말한다. 내적 동기와 외적 동기가 있으며, 내적 동기가 더 중요하다. 내적 동기는 학습자의 자발적인 동기로 가치, 책임감, 성취감, 신념 등으로 이루어진다. 내적 동기에 따른 학습은 학습 자체에서 만족감을 느끼는 경향이 있다. 반면 외적 동기는 보상이나 불이익 회피를 위한 동기로, 한계점이 있다. 따라서 교사는 학습자의 내적 동기를 끌어내는 것에 관심을 가져야 한다. 2. 학습동기 촉진 방법 학습동기 촉진을 위해 Keller의 ARCS 모델을 활용할 수...2025.04.26
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온라인 교육의 효율성과 효과성 평가2025.01.181. 학습 목표 달성도 교육이나 훈련의 효과성을 판단하는 핵심 지표 중 하나로, 특정 교육이나 훈련이 시작되기 전에 세운 학습 목표와 실제 학습 성과 간의 괴리를 측정한다. 이는 교육의 질과 효과성을 평가하는 기본적인 출발점이다. 2. 응용 능력 교육이나 훈련을 통해 습득한 지식이나 기술을 실제 상황에서 얼마나 효과적으로 활용하는지를 평가하는 지표이다. 지식의 습득 자체도 중요하지만, 그 지식을 실제로 활용할 수 있는 능력은 교육의 궁극적인 목적이다. 3. 만족도 교육 참가자들이 교육 내용, 교육 방식, 교육 환경 등에 대해 어떻게...2025.01.18
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[계획서] 온라인 보충 과정 운영 계획서2025.05.071. 온라인 보충 과정 운영 이 계획서는 전·편입으로 인한 미이수 교과 및 본교에 개설되지 않은 선택 교과에 대한 학생들의 학습권 보장을 위해 온라인 보충 과정을 운영하는 내용을 담고 있습니다. 운영 목적, 방침, 세부 운영 계획, 기대 효과 등이 자세히 설명되어 있습니다. 2. 미이수 교과 및 선택 교과 이수 전·편입학으로 인한 미이수 교과와 본교에 개설되지 않은 선택 교과에 대해 온라인 보충 과정을 운영하여 학생들의 학습권을 보장하고자 합니다. 신청 대상, 신청 기간, 운영 과목 등 세부적인 운영 계획이 제시되어 있습니다. 3....2025.05.07
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A+ 조사방법론 문헌고찰 과제2025.01.131. 원격수업이 간호대학생에게 미치는 영향 문헌검색을 통해 최근 5년 이내 간호학회지에 게재된 논문 5편을 살펴본 결과, 코로나19 상황에서 간호대학생의 온라인 실습과 임상실습에 대한 임상수행능력과 임실실습만족도 비교, 코로나19 원격 교육상황에서 간호대학생의 임상수행능력에 영향을 미치는 요인, e-러닝 환경에서 간호대학생의 자기주도학습능력과 학습자 상호작용, 간호·보건계열 대학생의 비대면 원격수업 운영 관련 연구 동향, 간호대학생의 온라인 수업 적용 시 학습관련변인과 자기조절학습능력이 수업만족도에 미치는 영향 등이 확인되었습니다....2025.01.13
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자기 통제, 동기, 도덕성: 목표지향적 행동의 발달2025.11.131. 자기 통제(Self-control) 자기 통제는 현재의 좌절이나 즉각적인 충동을 억제하고 자신을 다스리는 능력입니다. 영아기부터 발달하며, Still face 실험과 좌절·공포 반응 관찰을 통해 측정됩니다. 유아기와 초기 아동기에는 만족 지연 실험(Delayed gratification)으로 평가되며, 미래의 더 큰 만족을 위해 현재의 보상을 조절하는 능력을 나타냅니다. 만족 지연 성공은 동기, 사회성, 학업 성취와 밀접한 관련이 있습니다. 2. 동기(Motivation) 동기는 어떤 목표를 달성하기 위해 실패에도 좌절하지 않...2025.11.13
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지역아동센터 프로그램 계획서2025.04.301. 지역사회 탐방 이 프로그램은 OO지역아동센터 아동들이 OO동굴 테마파크를 방문하여 우리 지역사회의 명소를 탐방하고 근대 역사에 대해 배우는 것을 목표로 합니다. 아동들이 지역사회에 대한 관심을 높이고 한 나라의 일원으로서 연대감을 느낄 수 있도록 합니다. 2. 근대 역사 학습 OO동굴 탐방을 통해 아동들은 일제 강점기 때 이 지역에 있었던 탄광 관련 근대 역사에 대해 배울 수 있습니다. 이를 통해 우리나라의 역사에 대한 이해를 높일 수 있습니다. 3. 프로그램 만족도 평가 프로그램 참여 후 아동들을 대상으로 설문조사를 실시하여...2025.04.30
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(청소년과부모) 우리가 삶을 잘 살아가기 위해서는 만족지연 능력이 필요하다. '청소년과부모' 교재2025.01.251. 만족지연의 개념과 의의 만족지연은 미래에 더 좋은 보상을 얻기 위해 현재 받을 수 있는 즉각적인 보상을 참을 수 있는 능력을 뜻하며, 많은 실험들을 통해 사회에서의 성공을 예측하는 주요한 변인으로 알려졌다. 마시멜로 실험을 통해 만족지연 능력이 학습능력과 밀접한 관련이 있음이 밝혀졌으며, 이는 공부에 방해가 되는 환경적인 요인들을 제거하고 공부에 집중할 수 있는 환경을 마련해 준다면 학생의 만족지연 능력이 향상되어 성적을 높일 수 있다는 것을 의미한다. 또한 만족지연 능력은 사회생활을 하면서 가장 갖춰야 할 능력으로, 규범과 ...2025.01.25
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유아특수교육학] 개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성요소 및 기능, 수립 및 운영절차2025.05.101. 개별화교육의 의미 유아특수교육학에서 '개별화 교육'은 학생들 각각의 차이를 인식하고 그에 맞춰 최적의 교육을 제공하는 것을 의미합니다. 개별화 교육은 학생 맞춤 교육과 개인 맞춤 교육과 같은 의미로, 각 학생들이 개인의 경험, 지식, 호불호, 문제 해결 능력 등을 기반으로 적합한 교육을 받도록 지도하는 방식입니다. 개별화 교육의 목적은 '학습자 중심 교육'의 구현이며, 학생들의 다양한 차이를 고려하여 최적의 교육을 제공하는 것입니다. 2. 개별화교육의 필요성 학생들은 서로 다른 배경, 제한된 학습 능력, 문제 등 개인적인 경험...2025.05.10
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현대조직이론 중 목표이론, 학습조직이론, TQM, 윤리경영이론의 개념 및 비교, 학습조직이론의 사회복지조직 적용2025.01.241. 목표이론 상황론의 대표적 이론인 경로-목표이론은 1970년 Martin G. Evans에 의해 대두하였고 1971년 Robert House에 의해 발전되었으며, 마찬가지로 House에 의해 1996년 개정되었다. 경로-목표이론은 리더의 행동에 초점을 두고 있으며, 리더는 구성원들의 요구와 그들의 작업 상황에 가장 적합한 리더 행동을 선택하여 구성원들이 목표를 달성하기 위한 경로를 따라 효과적으로 업무를 실행할 수 있도록 하는 역할을 맡고 있다. 2. 학습조직이론 Senge는 변화하는 시대의 이상적인 조직의 모습으로 학습조직(L...2025.01.24
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