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한국의 교권 붕괴 원인과 해결 방안2025.11.131. 교권 붕괴의 원인 한국의 교권 붕괴는 여러 복합적 요인으로 인해 발생하고 있습니다. 학생인권조례 도입으로 인한 과도한 인권 강조가 교권과의 균형을 잃게 했으며, 일부 학교 관리자들이 학교 내 사건 발생 시 교육청 징계위원회 소집을 거부하는 문제가 있습니다. 또한 행정 업무와 보고가 실제 교육과 학생 지도보다 우선시되는 학교 문화, 수직적 위계 구조에서 관리자들이 교사의 어려움을 이해하지 못하는 점, 그리고 자녀 수 감소로 인한 부모의 과도한 교육 개입이 교권 붕괴를 심화시키고 있습니다. 2. 교사의 직업 위기 2023년 7월 ...2025.11.13
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정서행동위기학생 대응법의 필요성에 대한 생각 글쓰기2025.01.171. 정서·행동위기학생 대응법의 필요성 학교 내에서 교사들의 학생 생활지도가 점점 어려워짐에 따라 타 학생들의 학습권을 침해하고 교원의 교권이 침해되는 등의 문제가 발생하고 있다. 학생의 문제행동에 따른 교권침해가 발생해도 교원지위법이나 유아교육법, 초·중등교육법만으로는 한계가 있어 '위기학생대응지원법'이 필요한 실정이다. 정서·행동 위기학생에 대한 맞춤형 대책과 제도 마련이 시급하며, 학부모의 협조와 책임감 있는 태도가 요구된다. 1. 정서·행동위기학생 대응법의 필요성 정서·행동위기학생에 대한 대응법은 매우 중요합니다. 이러한 학...2025.01.17
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학교사회복지의 의의와 실천 사례2025.11.121. 학교사회복지의 개념 및 발전 학교사회복지는 교육의 목적 변화에 따라 진화해왔다. 1900년대 초기에는 가정과 학교 연계 역할로 인식되었으나, 1970년대 이후 학교와 학생, 가정, 지역사회의 연계를 중심으로 발달했다. 우리나라는 1993년 '꿈나무교실'을 시작으로 학교사회복지를 확대했으며, 1995년 제도화되었다. 최근에는 학교와 가정, 지역사회가 협력하여 교육환경 개선을 위한 복합적 학교사회복지가 이루어지고 있다. 2. 학교사회복지의 의의 및 목적 학교사회복지는 교육과 복지의 복합적 분야로서 세 가지 목적을 가진다. 첫째, ...2025.11.12
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학교사회복지론) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념, 학교사회복지의 나아갈 방향(A+)2025.05.101. 학교사회복지 필요성 학교사회복지의 필요성은 학생들의 학업 성취도 향상, 정서적 안녕, 사회적 적응, 위기 대응 등 다양한 측면에서 확인된다. 학교사회복지는 학생들의 개별적인 요구를 충족시키고 학업적, 정서적, 사회적 발달을 지원하는 중요한 역할을 수행한다. 2. 학교사회복지 개념 학교사회복지는 학교 내에서 학생들의 복지와 웰빙을 증진하기 위해 다양한 서비스와 프로그램을 제공하는 활동이다. 이는 학생들의 심리적, 사회적, 학업적인 요구를 충족시키는 데 중점을 두며, 학생들의 자아존중감 향상, 자기개발, 대인관계 형성, 문제해결 ...2025.05.10
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위기청소년의 실태와 지원 방안2025.01.061. 위기청소년의 개념과 중요성 위기청소년은 사회적으로 취약한 지위에 있는 청소년들을 가리키는 개념으로, 이들을 지원하고 보호하는 것은 매우 중요하다. 위기청소년이 올바른 지도와 보호를 받지 못하면 범죄나 사회문제를 일으키는 경우가 많기 때문에, 그들의 안전과 성장을 위해서는 국가 및 지역사회 차원에서 적극적으로 대응해야 한다. 2. 위기청소년의 실태 위기청소년은 사회적, 심리적, 경제적, 교육적인 이유로 어려움을 겪는 청소년들을 지칭한다. 이들은 가정 내 폭력, 가난, 학교 내 괴롭힘 등 다양한 문제로 인해 위기에 처하게 된다. ...2025.01.06
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청소년 집단 상담의 과정을 설명하시오(학교폭력에 노출된 내담자를 중심으로)2025.01.221. 학교폭력의 개념 학교폭력에 관한 법적 개념은 학교 안과 밖에서 학생들을 대상으로 발생하는 폭행, 상해, 감금, 협박, 유인, 약취, 모욕, 명예회손, 강요, 공갈 및 따돌림, 성폭력, 정보통신망을 이용하여 폭력, 음란 정보 등에 의해 신체적, 정신적 혹은 재산상의 피해를 동반하는 행위를 일컫는다. 2. 학교폭력의 특징 학교폭력은 위기의 상황이며, 가해자와 피해자를 명확하게 구분하기 힘들고, 사건해결을 위해 빠른 초기 대처 능력이 중요하다. 또한 가해, 피해 학생 모두가 위기의식을 경험할 수 있으며, 단지 학생들의 안에서의 갈등...2025.01.22
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최근 한국의 학교 문제 중 가장 심각한 사회문제: 학교폭력2025.01.201. 학교폭력의 개념과 특징 학교폭력은 학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률에 따라 학교 안팎에서 학생을 대상으로 하여 발생하는 상해나 폭행, 협박, 약취 및 유인, 명예훼손이나 모욕, 강요나 심부름, 성폭력이나 따돌림, 정보통신망을 통한 음란 및 폭력, 신체와 정신, 재산상에서 피해를 주는 행위 모두를 포함한다. 최근 학교폭력은 단순한 청소년 일탈이 아닌 심각한 범죄 수준의 폭력성을 보이며, 비행청소년뿐만 아니라 일반 청소년들 사이에서도 일반화되고 있다. 또한 가해자와 피해자의 구분이 어려운 특징이 있다. 2. 학교폭력에 대한 나의...2025.01.20
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청소년기 자살의 특징과 사회복지 해결방안2025.11.181. 청소년기 자살의 연령별 및 성별 특징 청소년기(10대 중반부터 20대 초반)는 심리적 변화와 정체성 형성 과정을 겪는 시기로, 자살율은 청소년기 후반부로 갈수록 상승하는 경향을 보입니다. 특히 15세 이상에서 자살율이 높아집니다. 성별 특징으로는 남성 청소년의 자살율이 여성보다 높으나, 여성 청소년은 자살 시도 빈도가 더 많습니다. 남성은 더 강한 방법을 사용하는 경향이 있고, 여성은 자해 행동을 통한 시도 가능성이 높습니다. 2. 청소년 자살의 원인 및 경로 청소년 자살의 원인은 개인적, 가족적, 사회적 요인이 복합적으로 작...2025.11.18
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학교폭력과 청소년 자살에 대한 서술 및 자살문제 위기개입 설명2025.05.041. 학교폭력과 청소년 자살 청소년백서(2013)에 따르면 우리나라 청소년 자살률은 OECD 국가 중 높은 편이며, 청소년 사망원인 중 질병 다음으로 높다. 청소년 자살의 주요 요인으로는 성적, 진학, 외모 등에 의한 스트레스, 부모와의 불화, 우울증 등 다양한 요인이 있지만 최근에는 학교폭력, 특히 사이버폭력이 주요 원인으로 대두되고 있다. 학교폭력은 청소년의 정상적인 학교생활에 심각한 영향을 주어 학교부적응과 우울로 이어져 자살로 이어지는 경우가 많다. 2. 청소년 자살의 특징 청소년 자살의 특징은 첫째, 성인에 비해 우울증 등...2025.05.04
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청소년복지 현황과 발전 방향2025.05.071. 위기청소년 현황 한국에서 사각지대가 가장 많은 계층은 청소년이다. 학교와 가정 밖에서 보호가 필요한 청소년의 수는 학령기 아동 840만 명 중 40만 명에 달한다. 이들은 가정폭력, 학교 부적응, 비행 및 범죄, 성매매 등 다양한 문제에 시달리고 있지만 정부의 지원은 부족한 실정이다. 2. 청소년복지 전달체계 문제 청소년 문제를 다루는 3개 부처(교육부, 보건복지부, 여성가족부)의 역할이 명확하지 않고, 특히 여성가족부의 청소년 정책이 미흡하다는 지적이 있다. 이에 따라 체계적인 청소년 지원 체계 구축이 필요하다. 3. 학교 ...2025.05.07
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