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부모님의 부모가 된다면 어떤 부모가 될 것인가2025.01.231. 감정 표현과 소통 부모님이 감정적으로 솔직하지 못했고 나의 감정을 제대로 읽어내지 못했다. 만약 내가 그들의 부모라면 그들에게 감정적으로 열린 공간을 제공하고 싶다. 그들이 자신의 감정을 건강하게 표현하고 억눌린 감정들을 해소할 수 있도록 따뜻하게 다가가고 싶다. 2. 기대와 압박에서 벗어나기 부모님은 나에게 많은 기대를 가지고 있었고, 이는 나에게 심리적 부담을 안겨주었다. 내가 그들의 부모가 된다면 그들에게 기대와 부담에서 벗어나도 괜찮다는 메시지를 전하고 싶다. 그들이 스스로의 가치와 행복을 타인의 기대에 맞추는 것이 아...2025.01.23
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다문화가정의 문제사례를 찾아 건강가정관점에서의 제도적 필요성을 논하시오2025.01.181. 다문화가정 아동·청소년의 방임 문제 다문화가정 아동·청소년은 가정 내 경제적·사회적 여건이 열악한 경우가 많고, 가족해체 발생률이 일반 가정보다 훨씬 높은 것으로 나타났다. 또한 한국어에 능통하지 않은 어머니와 함께 생활하면서 어린 시절 언어발달이 늦어지고, 학교생활에서 괴롭힘을 당하거나 놀림을 당하며, 학령기 학습이 원활하지 않아 학교생활에 적응하기 어렵다. 이러한 방임은 다문화가정 아동·청소년의 학업적응도를 떨어뜨리고 친구관계에서도 학교 적응을 어렵게 하는 낮은 자존감을 형성하는 요인이 된다. 2. 다문화가정 어머니의 한국...2025.01.18
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빈곤결손 가정 아동의 또래 괴롭힘 소거와 자아존중감 향상, 학교적응을 위한 사회성 강화 및 지지망 조성 프로그램2025.04.301. 또래 괴롭힘 또래 괴롭힘은 동일 집단 내에서 다수와 개인 또는 개인과 개인 사이에 강자가 약자에게 반복적, 지속적으로 신체적, 언어적, 심리적인 고통을 가하는 행위입니다. 이러한 또래 괴롭힘은 대인관계에서 힘의 불균형에 의해 한명 또는 여러 명의 아동들이 상대적으로 힘이 약한 또래에게 부정적 행위를 반복적이고 지속적으로 행하는 것으로, 이는 아동의 심리적 건강, 자아존중감 및 학교적응에 부정적인 영향을 미칩니다. 2. 자아존중감 또래 괴롭힘에 노출되면 학교에 대한 두려움과 불안으로 등교거부, 등교공포, 또래와의 상호작용에 어려...2025.04.30
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정신건강론 강의 시간에 배운 내용과 교재를 참고하여 자신의 정신건강에 대해 서술하시오2025.05.031. 스트레스 제어 실패로 인한 정신적 괴로움 고등학교 3학년 때 취업에 관한 문제로 스트레스를 받았다. 장래 희망이 불투명하고 고수익 직장 근무에 대한 동경으로 인해 스트레스를 겪었다. 하지만 현재는 스트레스를 잘 대처하고 긍정적인 사고로 정신건강을 유지하고 있다. 2. 내 발달과정 속에서의 내 정신건강의 정도 한때 스트레스를 받았지만 현재는 양호한 정신건강을 유지하고 있다. 스트레스 해소를 위한 운동과 긍정적인 사고로 스트레스를 극복했다. 강박관념에서 벗어나 여유로운 마음가짐을 갖게 되었다. 1. 스트레스 제어 실패로 인한 정신...2025.05.03
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청소년의 학교 부적응 문제와 청소년지도사의 개입 방안2025.01.231. 청소년의 학교 부적응 유형 청소년의 학교 부적응 유형은 학업 관련, 약물 남용 관련, 인간관계 관련, 성 관련 등으로 정리할 수 있다. 학업 부진, 잦은 결석과 지각, 약물 남용, 학교폭력 피해, 이성교제 실패, 임신 및 출산 등이 대표적인 학교 부적응 유형이다. 2. 청소년지도사의 개입 방안 청소년지도사는 학교 부적응 문제를 겪는 청소년을 대상으로 다음과 같이 개입할 수 있다. 첫째, 임신한 학생의 경우 합법적인 휴학 제도를 안내하고 지원한다. 둘째, 검정고시 등 대안적인 학업 경로를 제안한다. 셋째, 심리상담과 개인상담을 ...2025.01.23
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상담자로서 자신의 장점과 단점에 대해서 어린 시절 경험2025.01.231. 상담의 정의 상담의 사전적 정의는 카운슬러가 도움을 필요로 하는 사람에게 전문적 지식과 기능을 가지고 내담자(來談者) 자신과 환경에 대한 이해를 증진시키며, 합리적이고 현실적이며 효율적인 행동양식을 증진시키거나 의사결정을 내릴 수 있도록 원조하는 활동이다. 2. 첫 번째 상담 경험 고등학교 시절, 친구가 자신의 미래에 대해 물어봤을 때 함께 고민하며 장단점을 파악하고 진로를 탐색하는 과정에서 상담자로서의 장점을 발견했다. 3. 실패하는 상담 경험 고집이 강한 상담자에게 자신의 주관적인 의견을 강요하려 했던 경험에서 상담자로서의...2025.01.23
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학교 밖 청소년 개념 및 실태와 심리적 특성2025.05.071. 학교 밖 청소년 개념 학교 밖 청소년이란 만 19세 미만의 학령기에 속하지만 학교를 다니지 않는 청소년을 말한다. 이들은 미취학자, 재학중 학업중단자, 미진학자 등을 포함하는 개념이다. 2. 학교 밖 청소년 실태 2014학년도 학업중단 학생은 총 51,906명이며, 재적학생수 기준 학업중단율은 0.83%로 나타났다. 학교급이 높아질수록 학업중단율이 높아지는 경향을 보였다. 고등학교 학업중단자의 경우 자퇴가 가장 큰 원인이었으며, 그 중 학교 부적응이 가장 큰 이유로 나타났다. 3. 학교 밖 청소년의 심리적 특성 학교 밖 청소년...2025.05.07
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영유아발달_1부 실패를 이기는 힘. 2부 동기 없는 아이는 없다2025.05.121. 만족지연 능력 시험 동영상에서는 아이들의 충동 자제 능력을 알아보는 실험을 진행했다. 아이들은 더 많은 사탕을 받기 위해 눈앞의 유혹을 참아내야 했는데, 일부 아이들은 즉시 사탕을 먹었지만 일부 아이들은 10분 동안 참아내며 주위를 분산시키는 방법을 사용했다. 이러한 만족지연 능력은 아이들의 미래에 큰 영향을 미칠 수 있다. 2. 도미노 놀이 실험 도미노 놀이 실험을 통해 평가 목표와 학습 목표의 차이를 확인할 수 있었다. 평가 목표를 가진 아이들은 어려운 상황에서 쉽게 포기하는 반면, 학습 목표를 가진 아이들은 실패에도 불구...2025.05.12
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근본귀인오류, 자기본위적 편향, 그리고 능력과 노력의 귀인편향2025.05.151. 근본 귀인 오류 근본 귀인 오류는 다른 사람의 행동에 관한 외적인 원인 가능성에 관하여 무시하고 다른 사람의 행동을 내적인 특성으로 귀인 하는 경향성을 의미한다. 문화권에 따라 내부 귀인 양상에 차이가 나타나는데, 미국인은 인도인보다 내부 귀인 하는 경향이 강하게 나타났다. 행위자는 유능성 차원에서 판단하며 관찰자는 도덕성 차원에서 판단하는 경향이 있다. 2. 자기본위적 편향 자기본위적 편향은 자기의 행동 결과를 귀인 하는 상황에서 그 결과가 좋다면 내부 귀인하고 그 결과가 좋지 않다면 외부 귀인 하는 경향성을 의미한다. 유럽...2025.05.15
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비행 청소년 또는 학교 밖 청소년의 특성과 학교사회복지 개입방법2025.05.071. 비행 청소년의 특성 청소년들은 가정, 사회, 학교 환경의 빠른 변화에 순응하도록 강요받고 있다. 입시 위주의 학업 분위기와 경쟁적인 또래 관계는 발달 과업에 대한 스트레스로 이어진다. 이러한 요구에 순응하지 못하는 청소년들은 학교, 가정, 사회 환경에서 소외되며 반복적으로 실패를 경험하게 된다. 이로 인해 학교 교육에 대한 불신이 생겨나고 학교를 떠나 방황하게 된다. 2. 학교사회복지를 통한 개입방법 비행 청소년의 문제는 개인, 가정, 학교, 지역사회 환경이 복합적으로 상호작용한 결과이므로, 이에 대한 다양한 해결방안이 필요하...2025.05.07
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