총 51,289개
-
가족생활교육 프로그램의 총괄평가: 효과성 평가와 효율성 평가2025.05.121. 가족생활교육 프로그램 총괄평가 가족생활교육 프로그램이 종료된 후 프로그램이 의도한 목표를 달성하였는지 평가하는 것을 말합니다. 효과성 평가는 프로그램의 공식적인 목표 달성 여부를 확인하는 것이고, 효율성 평가는 투입된 자원 대비 프로그램의 결과를 평가하는 것입니다. 두 평가 방식의 차이점은 효과성 평가가 목표 달성에 초점을 두는 반면, 효율성 평가는 투입 대비 산출의 적절성에 초점을 둡니다. 2. 효과성 평가 효과성 평가는 프로그램의 공식적인 목표 달성 여부를 확인하는 것입니다. 프로그램 참여자의 감정, 인지, 행동, 사회적 ...2025.05.12
-
외국어로서의 한국어능력평가론: 언어 평가의 5가지 요건과 문제점2025.01.191. 언어 평가의 5가지 요건 언어 평가는 특정 언어의 사용 능력을 측정하고 평가하는 과정으로, 정확하고 유효한 결과를 얻기 위해서는 타당성, 신뢰성, 타당도, 공정성, 유용성의 5가지 주요 요건을 충족해야 한다. 이러한 요건은 언어 평가의 효과성과 신뢰성을 보장하기 위해 중요하며, 평가 도구 및 방법론의 설계와 운영에 반영되어야 한다. 2. 요건이 충족되지 않았을 때 발생하는 문제점과 상관관계 각 요건이 충족되지 않을 경우, 언어 평가의 효과성과 신뢰성이 저하되어 정확한 의사결정과 개인 발전을 저해할 수 있다. 타당성 부족으로 인...2025.01.19
-
직무수행 평가의 중요성과 다양한 평가방법2025.11.181. 직무수행 평가의 중요성 직무수행 평가는 조직이 종업원의 업무 수행 정도를 측정하는 과정으로, 관리적 결정과 종업원 육성에 필수적입니다. 평가 자료는 승진, 급여 인상, 강등, 해고 등의 관리적 결정의 근거가 되며, 법적 요건으로도 규정됩니다. 또한 감독자의 피드백을 통해 종업원이 직무 기술을 향상하고 자기개발을 도모할 수 있습니다. 최근 기업들은 연례 평가 외에 정기적인 코칭과 피드백을 포함한 종합적 업무수행 관리체계를 도입하고 있어 평가의 중요성이 증대되고 있습니다. 2. 직무수행 평가방법 직무수행 평가는 일반적 평가방법과 ...2025.11.18
-
대단위시험에 적합한 평가 유형, 속도 평가와 역량 평가2025.01.201. 대단위시험의 특징 대단위시험은 수많은 수험자를 대상으로 평가를 실시하는 특징을 가지고 있으며, 평가하려는 수험자의 역량을 모든 수험자가 동일한 조건에서 평가를 받도록 되어 있다. 이러한 대단위시험은 평가에 참여하는 수험자가 모두 그 평가의 결과에 수긍을 할 수 있어야 한다. 2. 속도 평가와 역량 평가의 비교 속도 평가는 얼마나 빠르고 정확하게 문제를 해결하는지를 변별해야 하므로 충분한 검사 시간을 부여하지 않는다. 역량 평가는 충분한 시간을 주었는데도 평가 대상자가 풀어내지 못하는 것은 그 문제를 풀 능력이 없다는 것을 보여...2025.01.20
-
평가 조사의 종류 유형2025.01.041. 성과평가 성과평가는 프로그램의 목표 달성 여부를 평가하는 것으로, 프로그램의 실제적인 변화와 필요한 요소를 파악하는 것이 중요합니다. 그러나 목표 설정과 측정 지표 선정에 어려움이 있을 수 있습니다. 2. 형성평가 형성평가는 프로그램 초기에 실행되어 프로그램 개선에 도움을 주는 정보를 얻는 것이 목적입니다. 프로그램의 전체적인 목표 달성을 측정하기는 어렵지만, 예산 확보의 어려움이 있습니다. 3. 효율성평가 효율성평가는 프로그램에 투입된 자원이 경제적으로 활용되었는지를 판단하는 것으로, 비용효과분석과 비용편익분석을 통해 이루어...2025.01.04
-
[사회복지정책의 평가] 정책평가의 개념과 조건, 정책평가에 영향을 미치는 요인2025.01.131. 정책평가의 의의(개념) 정책평가(policy evaluation)란 정책의 내용과 영향을 재검토하고 공공사업계획을 목표와 관련해서 객관적이고 체계적으로 비교 ? 검토하는 과정이다. 정책평가는 본래의 정책목표를 얼마나 잘 달성하였는가를 알려주는 동시에 평가된 내용은 정책과정에 다시 영향을 주는 기초가 된다. 정책과정은 정책을 결정하고 집행하는 것만으로 종결되지 않으며, 그 내용과 결과를 재검토함으로써 보다 완벽한 정책효과를 기대할 수 있다. 2. 정책평가의 전제조건 정책평가의 중요성에 비추어 볼 때 정책평가는 정확성, 객관성, ...2025.01.13
-
독서평가계획서(평가계획안)2025.05.021. 독서 능력 평가 독서 능력의 신장을 판단하고 교수-학습 방법 및 평가 도구 개선에 이바지할 수 있도록 학습 과정과 결과를 균형 있게 평가한다. 독서에 대한 흥미와 가치 인식, 토론 및 조별 활동 참여의 적극성과 협동성, 총체적인 사고 및 비판적 사고를 바탕으로 문제를 해결하는 태도, 창의성 등을 평가한다. 2. 독서 습관 및 인식 제고 학습자의 독서 습관 형성 및 독서에 대한 인식 제고를 목표로 평가한다. 3. 성취기준 및 성취 수준 국가에서 제공한 2015개정 교육과정에 근거하여 개발한 성취기준 성취 수준을 바탕으로 평가를 ...2025.05.02
-
사회복지 프로그램 평가의 이론적 접근(평가모형)2025.05.021. 프로그램 평가의 철학 기반 사회복지 프로그램 평가가 사회과학과 행동과학의 하나의 특수한 분야로서 조사설계 및 방법 차원에서 독특한 철학적 가정들의 영향을 받았다고 할 수 있다. 프로그램 평가를 위한 철학적 가정은 이론과 자주 혼용된다. 현재의 프로그램 평가의 흐름은 과학적 탐구의 객관성 및 주관성을 모두 포괄할 것을 강조하고 있다. 2. 목표지향 평가모형 목표지향 평가모형은 프로그램 활동에 대한 목적을 미리 설정한 후 평가를 설정한 목적을 어느 정도까지 달성했는지에 초점을 두는 접근방법이다. 이 모형은 논리적이고 과학적으로 수...2025.05.02
-
역량평가와 업적평가의 개념2025.05.011. 역량평가 역량은 개인이 가지고 있는 다양한 능력, 사고방식, 기술, 가치관, 태도 등 심리적·행동적 특성을 말한다. 역량평가는 현재 수행 중인 업무나 조직 내 차기 역할을 수행하는 데 필요한 역량, 능력, 기술 등을 평가하는 것이다. 역량평가는 구성원이 업무 생산성과 성과를 높이기 위해 갖춰야 할 역량을 기준으로 평가하는 방식이다. 2. 업적평가 성과 평가는 업무 성과나 업무 성과를 평가하는 것이다. 성과 평가는 주로 개인의 성과를 측정하는 데 사용된다. 성과평가도 한계가 있고, 구성원의 영향력이나 상급자의 지도 등의 변수로 ...2025.05.01
-
사회복지 프로그램 평가2025.05.111. 프로그램 평가의 정의 평가(evaluation)의 사전적 정의는 '사물 또는 그 속성에 대한 가치를 매기는 것'으로 정의할 수 있다. 평가에 대한 개념적 정의는 학자들마다 다르겠지만, 일반적으로는 평가란 특정 활동에 관한 정보를 수집하고 분석하며 해석함으로써 그 가치를 판단하는 것이다. 프로그램 평가란 프로그램의 효과성, 효율성, 적절성, 노력, 접근성, 만족도, 사회적 형평성 등을 체계적으로 분석하여 결정권자로 하여금 합리적인 결정을 내릴 수 있도록 정보를 산출하는 사회적 과정이다. 2. 프로그램 평가의 목적 평가의 목적은 ...2025.05.11
3 / 5129
