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한국어교육용 외래어 어휘 목록 선정2025.05.011. 외래어의 개념 외래어는 외국에서 들어왔지만 국어처럼 쓰이고 있는 단어를 의미한다. 표준국어대사전과 응용언어학 사전에서 외래어에 대한 정의를 제시하였으며, 외래어와 외국어의 차이점을 설명하였다. 또한 외래어의 판정기준으로 역사성, 보편성, 실용성, 적응성, 단어성, 유일성, 이상성 등 7가지를 제시하였다. 2. 초급 학습자를 위한 외래어 어휘 목록 초급 학습자를 위한 외래어 어휘 목록을 사용집단별로 구분하여 제시하였다. 인터넷 사용자, 직장인, 청소년 및 청년층에서 사용되는 외래어 어휘를 선정하였으며, 각 어휘의 사용 배경과 외...2025.05.01
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초급 학습자에 효과적인 한국 문화 교육 방법2025.01.031. 문화 교육의 현실 최근 발간되는 문화 교육 교재는 실제 현장에서 활용 가능한 내용이 주를 이루고 있지만, 기존 문화 교육 교재는 문화적 숙달을 배양시키기 위한 교재라기보다는 부수적인 역할을 맡는 경우가 많았다. 대부분의 문화 교육 교재가 전통 문화 소개에 치우쳐져 있어서 현대 문화를 알기 어려운 경우가 많았다. 하지만 최근 한류 열풍과 함께 문화 교육도 변화를 꾀하고 있으며, 문화 교육을 독립적으로 설정해서 문화적 숙달에 초점을 맞추는 교육이 시행되고 있다. 2. 초급 학습자에게 요구되는 문화적 능력과 학습 목표 초급 학습자들...2025.01.03
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초급과 중급(고급) 한국어교재를 각각 한 권씩 선택하여 교재 안에 제시된 문화 항목 정리2025.04.261. 초급 한국어 교육 초급 한국어 교재에서는 인사·교실 표현, 한국 소개, 음식, 요일, 위치·지시어, 숫자 등의 문화 항목을 다루고 있다. 특히 숫자 체계의 차이에 대해 자세히 설명하고 있는데, 이는 불어권 학습자들에게 어려울 수 있는 부분이므로 중요하게 다루고 있다. 또한 일상생활, 쇼핑, 건강, 음식, 인간관계, 날씨와 계절, 여행, 공공장소, 길 찾기, 취미 등의 주제로 듣기·말하기 영역을 구성하고, 소개, 한국 생활, 장소와 위치, 일상생활, 시간, 쇼핑, 초대, 음식, 계획 등의 주제로 읽기·쓰기 영역을 구성하여 초급 ...2025.04.26
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초급 학습자에 효과적인 한국 문화 교육 방법2025.05.121. 언어교육에서의 문화 언어교육과 의사소통 능력은 19세기 이전에는 문학 연구의 준비 단계로 여겨졌지만, 19세기 말부터 구어 형식에 관심이 바뀌면서 사회 속의 언어 접근법이 근본적으로 새로워졌다. 언어 능력의 개념이 언어적 의사소통 능력의 개념으로 확대되어, 단순한 언어적 교환이 아닌 상호작용 과정과 사회적 맥락 속에서 적절하게 언어를 사용하고 해석할 수 있는 토박이 화자의 직관적인 숙련도를 의미하게 되었다. 따라서 언어교육에서 다학문적 접근의 필요성이 커지면서 언어교육에서의 문화교육의 필요성이 대두되었다. 2. 초급 학습자의 ...2025.05.12
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「세종한국어」 시리즈 교육과정 및 교수요목 분석2025.04.301. 세종학당 세종학당은 국외 한국어 교육과 한국문화 보급사업을 총괄하기 위해 설립된 문화체육관광부 산하의 공공기관이며, 전 세계 82개국 234개소에 세종학당이 설립되어 운영되고 있다. 세종학당에서 개발한 「세종한국어」 교재는 한국어 학습에 있어서 말하기 중심으로 어휘화 표현 등이 구성되어 있다. 2. 「세종한국어2」 교육과정 「세종한국어2」는 세종학당의 교육과정에 따라 초급1, 초급2, 중급1, 중급2의 4개 교과과정을 10개월 과정으로 운영하며, 정규 과정 외에도 고급 과정, 한국어교원 교육과정, 공공기관 종사자 과정 등의 특...2025.04.30
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한국어교육실습 서울대 한국어 1A 2과 수업지도안 8차시 교안2025.05.041. 한국어 교육 이 자료는 한국어 교육 실습 과정에서 작성된 수업 지도안입니다. 서울대학교 한국어 1A 교재의 2과 '이거는 뭐예요?' 단원에 대한 8차시 수업 계획이 제시되어 있습니다. 수업 목표, 자료, 단계별 교수-학습 내용 및 활동이 상세히 기술되어 있습니다. 2. 초급 한국어 교육 이 수업은 초급 수준의 한국어 학습자를 대상으로 합니다. 학용품, 일상용품 어휘 학습, 이거/그거/저거 표현, N이/가 있어요/없어요 문법, N하고 N, N과/와 N 문법 등을 다루고 있습니다. 3. 한국어 수업 설계 이 자료는 한국어 수업을 ...2025.05.04
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외국인을 위한 초급 한국어 문화 교육론2025.11.171. 한국어 능력 시험(TOPIK) 초급 단계의 문화 항목 초급 한국어 능력 시험은 일상적인 생존을 위한 언어 기능(자기소개, 물건 구매, 음식 주문 등)을 평가하며, 약 800~2,000개의 기본 어휘와 문법 이해를 바탕으로 한다. 시험에서는 영화, 한국 가수, 제주도 여행, 한국인과의 교류, 만화 박물관 등 문화 관련 항목이 포함되지만, 주로 언어적 측면에 초점을 두고 있어 문화 내용이 제한적이다. 경어 사용과 같은 한국의 언어 문화 특징이 충분히 반영되지 않는 한계가 있다. 2. 초급 단계 학습자의 문화 능력 요구 사항 초급 ...2025.11.17
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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서2025.01.231. 말하기 평가의 목적 평가를 통해 교사는 학습에 대한 효과를 알 수 있고 교수법을 개선하거나 평가방법을 달리 할 수도 있다. 또한 학습자는 스스로 자신의 실력을 파악할 수 있는 좋은 기회가 되기도 한다. 말하기 평가의 목표는 학생들의 의사소통 능력 정도를 파악하고 교육목표와 교수 및 평가 방법 등의 적합성과 효율성을 다시 고찰하여 평가 결과를 다음 교수 ? 학습 과정에 활용하는 것이다. 2. 말하기 평가 유형 초급 말하기 평가 유형은 단순한 따라하기인 모방적 말하기와 짧은 구두 언어 표현을 하도록 하는 세부적 말하기, 일상적인 ...2025.01.23
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외국어로서의 한국어교육 실습 참관일지2025.01.171. 한국어 초급 수업 초급 한국어 수업에서는 교재가 아닌 PPT 위주로 학습하여 학습자와 교사가 얼굴을 마주 보며 수업을 진행할 수 있었다. 교사는 학습자에게 수시로 대답과 말하기를 유도하여 모두가 적극적으로 참여하는 분위기를 만들었다. 또한 학습자의 자신감을 북돋아 주기 위해 소소한 칭찬을 해주었다. 오디오 자료를 들려줄 때는 학습자의 수준을 고려하여 속도를 조절하는 등 세심한 배려가 돋보였다. 반복 학습과 문법 활용 연습이 많았는데, 이는 초급 학습자의 특성을 고려한 것으로 보인다. 2. 한국어 중급 수업 중급 한국어 수업에서...2025.01.17
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외국어로서의 한국어표현교육론2025.01.241. 과제 중심 언어 학습 이론 과제 중심 언어 학습 이론은 교실에서 현실에서 일어날 수 있는 비슷한 맥락의 과제를 주어 그 과제를 해결하는 과정에서 의사소통능력을 키워가는 이론입니다. Nunan의 과제 구성요소인 목표, 입력, 활동, 교사 역할, 학습자 역할, 환경을 살펴보고 이를 바탕으로 초급, 중급, 고급 학습자를 위한 말하기 과제를 제시하였습니다. 2. 초급 학습자 말하기 과제 초급 말하기 과제의 목표는 '취미에 관해 말하기'입니다. 입력자료로 그림을 이용하였고, 활동은 짝과 그림의 내용을 추측해 보고 이야기하는 활동과 서로...2025.01.24
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