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정신지체 명칭에서 지적장애 명칭으로 바뀐 것에 대해 영유아에게 미치는 영향2025.01.191. 정신지체 명칭 변경 2007년 10월 12일 개정된 장애인복지법의 권고에 따라 '정신지체'라는 명칭이 '지적장애'로 변경되었다. 이는 자폐성장애인과의 혼동을 방지하고 적절한 서비스 제공을 위해서였다. 명칭 변경을 통해 사회적 차별과 부정적 인식을 감소시키고 서비스 제공 영역을 명확히 하는 효과를 거두었다. 2. 정신지체 명칭의 부정적 영향 정신지체 아동은 '바보', '멍텅구리' 등 부정적인 용어로 불리며 사회적 일탈행동을 하는 존재로 낙인찍혀왔다. 이는 영유아의 정서적 박탈감과 가족의 모욕감, 방임감을 초래할 수 있었다. 3....2025.01.19
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정신지체 명칭에서 지적장애 명칭으로 바뀐 것에 대해 영유아에게 미치는 영향에 대해 논하시오2025.05.041. 특수교육법에서 정신지체의 정의 특수교육법에 따르면 정신지체는 일반적으로 해당 연령에게 기대될 수 있는 지적기능의 평균보다 낮으며, 의사소통이나 자기보호, 사회적 대인관계, 가정생활, 기술이나 지역사회 자원을 적절히 활용하고 적절히 자신을 관리하거나 실용학문기술 또는 작업기술, 여가생활, 건강과 안전 등과 같은 다양한 기술들 중에서 두 가지의 이상의 적응 기능 수행이 유의한 한계가 포착되고, 본격적으로 18세 이전에 이러한 상태를 보이는 것을 의미한다. 정신지체 장애등급은 1, 2, 3급으로 분류되며, 지능지수에 따라 구분된다....2025.05.04
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제조업에 근무하는 지체장애 근로자의 직무만족도에 미치는 요인에 대한 연구2025.04.261. 지체장애 근로자의 직무만족도 현재까지도 장애인의 근무조건과 작업환경은 그들이 충분히 기량을 발휘하기에 부족한 실정이다. 대부분의 작업환경은 일반인의 수준에 맞춰져 있고, 이도 일반적인 중소기업에서는 일반인의 작업환경도 아주 쾌적하거나 만족스럽지 못한 경우가 대부분이다. 이런 사유로 장애인 스스로 건전한 직업관을 가지는 데에 방해가 되거나 직업생활인으로서 살아가는 데에 부정적 사고를 갖게 하는 것일 수도 있다. 따라서 장애인을 위한 작업환경과 근무조건 등이 그들의 직업에 대한 직무만족도에 어떻게 영향을 미치는지, 그로 인해 어떻...2025.04.26
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지체장애아동의 신체적 특성으로 인한 언어발달 특성2025.01.141. 신체적 특성에 따른 언어발달의 영향 언어 발달은 아동의 전반적인 성장에서 매우 중요한 부분을 차지하며, 특히 지체장애를 가진 아동의 경우 그들의 신체적 특성이 언어 발달에 미치는 영향은 무시할 수 없다. 지체장애를 가진 아동은 신체적 제약으로 인해 언어 습득 과정에서 다양한 도전을 겪게 되며, 이는 일반적인 아동들의 언어 발달 과정과는 다소 차이를 보인다. 근육 조절 능력의 제한, 움직임의 제약 등 신체적 특성은 아동의 언어 습득과 사용에 복잡한 영향을 미치며, 이를 이해하는 것이 효과적인 지원 전략을 수립하는 데 중요하다. ...2025.01.14
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정신지체 명칭에서 지적장애 명칭으로 바뀐 것에 대해 영유아에게 미치는 영향에 대해 논하시오2025.04.261. 정신지체 명칭 변경 한국에서 정신지체라는 단어는 해당하는 증상에 포함되는 사람들을 정의하고 그들에게 적절한 사회적 혜택을 주기 위해 만들어졌다. 하지만 장애를 나타내는 이 용어는 일반인들에게 차별적인 인식을 주었으며, 이에 따라 2007년 교육부는 정신지체라는 용어를 지적장애라는 명칭으로 변경하였다. 2. 지적장애 명칭 변경의 영향 정신지체라는 용어를 지적장애라는 용어로 바꾼 것이 충분한 효과를 발현했다고 볼 수 있다. 대학생들을 대상으로 한 연구에 따르면 지적장애 개념과 지적장애인들과의 노출이 지적장애인들의 사회 인식을 긍정...2025.04.26
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[특수아통합교육-지체장애] 우리원에 장애유아 입소 가정 시에, 시각, 청각, 지체, 건강장애 중 택1 또는 중복장애 가설을 설정하여 유아의 장애명과 행동특성을 정의하고, 통합을 잘 할 수 있도록 다양한 지원전략 등을 기술하세요.2025.01.241. 지체장애 아동의 입소 지체장애 아동이 어린이집에 입소할 때는 물리적 환경 조정과 보조 도구 사용이 원활히 이루어지도록 준비해야 한다. 어린이집과 유치원 내 시설은 아동이 안전하게 이동할 수 있도록 경사로와 손잡이를 갖추고, 충분한 이동 공간을 확보해야 한다. 계단 대신 엘리베이터와 무장애 화장실을 제공하는 것도 필수적이며, 교실 내 좌석 배치를 조정해 휠체어나 보행기를 사용하는 아동이 쉽게 접근할 수 있도록 한다. 2. 지체장애 아동의 장애명과 행동 특성 지체장애 아동은 신체적 기능 제한 외에도 심리적, 정서적, 사회적 발달에...2025.01.24
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(A+ 자료) 정신건강간호학실습_MR(정신지체), Schizophrenia(조현병) 케이스 - 문헌고찰, 간호과정 2개 (정신지체와 관련된 언어적 의사소통 장애, 장기간 입원과 관련된 사회적 고립)2025.01.151. 조현병 조현병이란 지각, 추론적 사고, 사고와 말의 유창성과 생산성, 정서 표현 능력과 동기부여의 손상이 포함된 다양한 인지적, 행동적, 정서적 기능 이상을 특징으로 하는 질환으로 정신병 중 치료가 가장 까다로운 분야이다. 이는 증상의 심각도와 기간에 따라서 스펙트럼 상으로 배열될 수 있다. 과거에는 그리스어인 skhizo(분열) + phren(마음)으로 정신분열병이라는 용어를 사용하였으나 사회적인 편견과 이질감을 나타낼 수 있기에 명칭을 개정하여 2012년부터 조현병으로 불리우고 있다. 조현(調絃)이란 사전적인 의미는 '현악...2025.01.15
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장애인 등에 대한 특수교육법의 특수교육대상자 분류 및 특성, 발달지체 유아의 특수교육대상자 선정 필요성2025.05.091. 특수교육법의 특수교육대상자 분류 및 특성 특수교육법은 특수교육을 받을 수 있는 사람에게 필요한 교육과 보조를 하기 위해 다양한 기술을 사용한다고 규정하고 있습니다. 개별 학습 계획, 특수 교육 프로그램, 보조교사 및 전문가 지원, 보조 기구 및 장비 제공, 치료 요법 등이 그러한 서비스의 예입니다. 특수교육대상자는 신체적 장애, 지적 장애, 언어 및 의사소통 장애, 시각 및 청각 장애, 자폐성 장애, 발달 지체 등 다양한 유형으로 분류됩니다. 2. 발달지체 유아가 특수교육대상자로서 선정된 필요성 발달지체 유아는 다른 아동에 비...2025.05.09
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특수아동의 장애별 특성과 장애아동 부모의 역할2025.01.211. 정신지체 아동 정신지체 아동은 지적 능력이나 일상에 적응 행동의 문제가 함께 존재하고 일반적으로 교육적 성취에 제한이 있는 사람이다. 이들은 운동 발달이 늦고 의사소통이나 지체 장애에 제한이 있으며, 반응이 별로 없거나 복합적인 장애가 드러난다. 정신지체의 원인은 다운증후군, 케톤요증, X증후군 등 선천적인 두뇌 손상이다. 2. 지체장애 아동 지체장애 아동들은 인지능력이나 학업 성취에 제한이 있고, 사회성 발달, 언어 능력에도 부족한 능력을 드러낸다. 3. 학습장애 아동 학습 장애 아동들은 일반적인 범주의 지적 능력을 가지고는...2025.01.21
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장애유형2025.05.041. 지체장애 지체장애란 신체의 골격, 근육, 신경 중 어느 부분에 질병이나 외상으로 인하여 지체의 부자유한 상태가 지속되고 있는 것으로 주로 운동기능장애의 형태로 나타난다. 지체장애는 장애의 발생 시기에 따라 선천적 원인과 후천적 원인으로 구분되며, 가장 빈도가 높은 것으로 뇌졸중, 관절염, 소아마비로 밝혀지고 있다. 2. 시각장애 시각장애란 사물을 식별하는 기능을 비롯하여 눈의 다양한 장애를 포괄적으로 나타내는 용어이다. 시각장애 발생의 원인은 외상 및 중독과 질환 및 유전적 요인 등으로 볼 수 있고, 정도별로 전맹, 광각, 수...2025.05.04
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