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아동복지의 필요성을 현재 우리 사회의 모습이나 특징과 연관하여 설명하시오2025.01.211. 아동복지의 개념 아동은 3세부터 12세 까지의 아이를 일컫으며 발달심리학에서는 아동기를 영아기와 유아기 이후의 2~12세로 규정한다. 현행법상 아동복지법은 18세 미만인 자를 아동이라고 정의한다. 초기 아동복지는 부모가 아동양육을 수행할 수 없거나 또는 그 지역사회가 아동과 가족이 요구하는 보호와 지원을 제공할 수 없을 때에 한하여 특정기관에서 아동에게 제공하는 서비스였다. 그러나 사회가 다원화 됨에 따라 아동권리의 확대, 사회복지의 발달과 함께 요보호 아동은 물론 일반 아동까지 그 대상에 포함시켜 아동들의 행복을 위하여 그들...2025.01.21
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공통교양 사회복지학개론 1강에서 5강 중 본인이 생각하기에 가장 인상적인 장면이나 주제를 선정2025.01.241. 사회복지학개론 1강에서 5강 중 가장 인상적인 주제 데카르트의 '나는 생각한다. 고로 존재한다'는 말로 그 시대를 들여다볼 수 있다. 그 당시 전지전능하신 하나님의 존재 여부는 내가 어떻게 생각하는가에 따라 달라지는 것이었다. 내가 하나님이 계시다가 생각하면, 하나님이 계신 것이다. 우리를 만드신 하나님께서 모든 것을 주관한다는 것은 변함이 없지만, 그 이후 내가 노력한 만큼 거둬들일 수 있는 것이야말로 진정한 정의의 사회라고 생각했다. 존 로크가 노동가치설을 주장하면서, 내가 노력을 통해 얻어낸 것들이 썩지 않는 무한한 것을...2025.01.24
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아동의 과학교육을 위한 철학의 변화과정2025.01.241. 근대의 아동과학교육과 관련된 철학의 변화과정 근대 과학교육은 코메니우스의 대교수학에서 감각경험을 통해 학습할 수 있는 실물과학교육의 필요성을 주장한 이후부터 발전하기 시작하였다. 로크는 백지설에서 경험이 바로 지식의 출발점이라고 하였으며 루소는 아동의 흥미를 고려한 자연주의적인 경험의 필요성을 강조하였다. 페스탈로치는 아동의 직접적인 경험을 강조하며 실물학습을 통한 직관적인 교육을 계획하였으며, 프로벨의 경우에는 아동중심의 교육과정에서 자연물을 통한 감각교육의 자연과학을 과학교육과정에 포함해 감각경험에 기초한 과학교육의 필요성...2025.01.24
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[영어작문/영어영작/영어에세이] 여성의 권리와 평등 - Women's rights and equality2025.05.011. 여성의 권리와 평등 여성의 권리와 평등은 공정하고 정의로운 사회의 필수적인 구성 요소입니다. 여성의 권리와 평등 개념은 수세기 동안 존재해 왔지만, 최근 수십 년 동안에야 많은 국가에서 현실이 되었습니다. 과거에는 여성들이 종종 2등 시민으로 취급되어 기본적인 권리와 자유를 거부당했습니다. 여성들은 투표권, 재산 소유권, 고등 교육과 취업 기회를 거부당했습니다. 여성의 권리와 평등은 국내외 정치에서 중요한 문제가 되어왔으며, 점점 더 기본적인 인권으로 인정받고 있습니다. 2. 여성의 권리와 평등의 역사적 배경 여성의 권리와 평...2025.05.01
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서구와 한국의 아동권리사상 발전 비교2025.05.021. 서구의 아동권리 사상 발전 서양에서 아동 권리 사상의 발전은 17세기 철학자 존 로크의 주장으로 거슬러 올라갈 수 있다. 19세기 산업혁명으로 인한 아동 노동 착취 문제가 대두되면서 아동 권리에 대한 관심이 높아졌다. 1924년 국제연맹의 제네바 아동권리선언, 1948년 유엔 세계인권선언, 1979년 여성차별철폐협약, 1989년 유엔아동권리협약 채택 등을 통해 아동의 권리가 점차 인정되고 보호되었다. 서구의 아동 권리 사상 발전은 아이들을 권리 보유자로 인식하고 그들의 목소리를 반영하는 계기가 되었다. 2. 우리나라의 아동권리...2025.05.02
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루소의 사회계약론이 탄생하게 된 배경2025.04.291. 루소의 사회계약론 루소의 사회계약론이 탄생하게 된 배경을 살펴보면, 17-18세기 서양에서는 사회계약론의 시대였다. 당시 토마스 홉스와 존 로크의 사회계약론이 영국의 스튜어트 왕조와 밀접한 관계가 있었던 반면, 루소의 사회계약론은 17-18세기 프랑스의 왕조와 매우 밀접한 관계가 있었다. 루소의 인민주권론은 프랑스 혁명의 핵심 사상이 되었으며, 그의 저작 '사회계약론'은 당시 종교관과 배치되어 판매금지 조치를 받았지만, 프랑스 혁명 이후 그의 사상이 주목받게 되었다. 루소의 사회계약론은 시민의 일반의지가 국가의 기초가 되어야 ...2025.04.29
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인간심리의 발달 - 인간발달의 주요쟁점2025.05.101. 유전과 환경 인간 발달이 유전에 의한 것인가, 아니면 환경에 의한 것인가에 관한 논쟁이 널리 알려져 있다. 유전에 의한 발달은 전성설과 청사진설로 설명되며, 환경에 의한 발달은 존 로크의 백지론, 순자의 성악설, 고자의 성무선악설로 설명된다. 2. 성숙과 학습 성숙이론은 유전적 요인에 의해 발달이 통제된다고 보며, 대표적인 학자로는 스탠리 홀, 아널드 게젤, 몬테소리가 있다. 학습이론은 환경의 자극에 대한 반응 양식을 학습하여 발달한다고 보며, 행동주의와 인지주의 이론이 있다. 3. 연속성과 불연속성 발달을 점진적이고 연속적인...2025.05.10
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영유아 프로그램의 역사적 배경에 대하여 설명하시오2025.01.171. 고대의 영유아 프로그램 고대에는 타 부족과 자연에서 절박한 생존을 위한 투쟁 안에서 의식주를 해결하여야만 하는 상황이었기 때문에 종족과 부족의 안전이 무엇보다 중요한 시기였다. 때문에 고대의 아동관은 유아를 종족 보존의 존재로 보고 유아 개인의 가치 혹은 존엄성은 무시당하는 경향이 있었다. 스파르타의 경우 무사교육을 실시하였는데 이러한 무사교육의 내용은 체육과 음악이었으며 교육의 목적은 국가의 충성과 봉사를 하는 것이었다. 반면 로마시대의 경우 그리스의 교육방식을 모방하여 실용적, 현실적, 실천적 국민성을 바탕으로 법이 발달하...2025.01.17
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아동발달 연구의 역사적 배경2025.01.241. 고대사회 고대 원시시대에는 부족이나 종족, 집단의 안전이 가장 중요했으며 아동 개인의 가치와 존엄은 무시되었다. 아동의 생존에 대한 관심은 앞으로 생산이나 종족 보존에 기여할 수 있을지에 대한 것이었다. 영아살해, 유기, 낙태, 아동매매 등이 자행되었다. 플라톤은 아동의 능력에 개인차가 있고 그에 따른 지도 방법이 필요하다고 주장했다. 2. 17세기 이전 사회 17세기 이전에는 아동기에 대한 개념 및 이해가 부족했다. 중세에는 아동을 성인의 축소판으로 생각했으며, 어른과 아이의 차이는 질적인 것이 아니라 양적인 것으로 취급했다...2025.01.24
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미국문학사: 남북전쟁 전후 변화와 1920년대 문학2025.11.121. 남북전쟁 전 미국문학 남북전쟁 이전 미국문학은 낭만주의, 노예문학, 초절주의, 보스톤 브라민스로 구성되었습니다. 낭만주의는 미국적 목소리와 자연 예찬을 특징으로 하며, 니커보커 작가 그룹(워싱턴 어빙, 제임스 페니모어 쿠퍼, 윌리엄 컬린 브라이언트)이 활동했습니다. 노예문학은 노예폐지 운동에 기여했으며, 초절주의는 직관과 인간-자연의 신성을 강조했습니다. 보스톤 브라민스는 보수적이고 영국 모방적이었습니다. 2. 남북전쟁 후 미국문학과 사실주의 남북전쟁 이후 미국문학은 사실주의와 지방주의 특징을 보였습니다. 낭만주의에 대한 반동...2025.11.12
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