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프뢰벨의 이론과 보육프로그램의 분석2025.01.131. 프뢰벨의 교육 철학 프뢰벨의 교육 철학은 근본적으로 자연주의적인 측면과 어린이 중심의 접근 방식을 강조한다. 그는 교육을 단순히 지식을 전달하는 것이 아니라, 어린이가 자연의 일부로서 자신의 환경을 탐색하고 이해하는 과정으로 이해한다. 이러한 관점에서 프뢰벨은 교육이 어린이의 호기심과 탐구심을 자극하며, 그들이 자연스럽게 배우고 성장할 수 있는 환경을 조성해야 한다고 주장한다. 2. 프뢰벨의 교육사상 프뢰벨의 교육사상은 '인간 교육'의 개념을 중심으로 어린이의 전인적 발달을 추구한다. 그의 철학에서는 어린이를 단순히 지식을 습...2025.01.13
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영아기, 걸음마기, 유아기의 실내놀이 환경 구성방법2025.01.181. 영아기(0~18개월) 실내놀이 환경 구성 영아기 실내놀이 환경 구성은 다음과 같습니다. 감각 및 탐색 영역에 모빌, 딸랑이, 다양한 재질의 공, 누르면 튀어나오는 놀잇감, 컵 블록 등을 비치하고, 대근육 발달을 돕기 위해 매트, 카펫, 스펀지 등 위에 기어오르는 기구, 영아용 그네, 밀고 당기는 놀잇감, 유모차, 큰 종이상자, 모서리가 부드러운 낮은 계단 등을 비치합니다. 언어 및 휴식 영역에는 푹신하고 포근한 분위기를 조성하고, 가족사진, 천으로 된 인형과 책, 쓰기 도구를 마련합니다. 조형 영역에는 무독성 크레용, 색종이,...2025.01.18
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상품화된 놀잇감의 특징과 교육적 가치2025.05.051. 에듀 테이블 에듀 테이블은 만 0~2세 영아를 위한 다기능 놀잇감입니다. 몸통이 회전 가능하여 앉기 불편한 영아는 눕혀서 모빌로 사용할 수 있고, 앉을 수 있게 되면 다양한 기능을 활용할 수 있습니다. 바닥에 바퀴가 있어 끌고 다니며 걸음마 연습도 가능합니다. 이 놀잇감은 신체적 발달, 인지력 발달, 사회/정서 발달 등 영아의 전인적인 발달을 돕습니다. 2. 타이니러브 락앤볼 타이니러브 락앤볼은 만 0~2세(3개월 이상) 영아를 위한 놀잇감입니다. 공을 굴릴 때마다 거울에 비친 웃는 얼굴이 보이며, 흔들거나 굴릴 때 딸랑이 소...2025.05.05
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만1세 5명 관찰일지 9월,10월,11월,12월,1월,2월 (종합발달평가 포함)2025.01.221. 일상생활 OO는 인사를 하고 자신의 숟가락을 잡고 점심을 먹어보았다. 교사는 '골고루 송'을 틀어주어 음악을 들으며 밥을 먹어보았다. OO는 '골고루 먹어야 해.'라고 친구들에게 말하는 모습을 볼 수 있었다. 친구들이 변기에 올라가 앉아 있는 모습을 보고 OO 변기에 올라가 앉아 윗옷을 올리고 배에 힘을 준다. 배변의사표현은 하지 않는다. 2. 놀이활동 언어영역에서 그림책을 꺼내 달려온다. '뽀로로, 뽀로로'라고 말한다. 교사가 점토를 밀고 꼬아 책상 위에 올려놓고 '이건 선생님의 응가예요.'라고 말한다. OO가 점토를 양쪽으...2025.01.22
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만2세 영아 5명 1학기 부모상담일지2025.11.181. 기본생활습관 만2세 영아들의 기본생활습관 발달 현황을 다룬다. 아이들은 식사 시 수저 사용, 손 씻기, 편식 개선 등에서 긍정적 발전을 보이고 있다. 일부 아이는 바른 자세로 앉아 식사하는 연습이 필요하며, 배변 훈련에서 신호 인지 능력을 보이고 있다. 낮잠 적응 과정에서 개인차가 있으나 대체로 안정적인 휴식 패턴을 형성하고 있다. 2. 신체운동 및 건강 영아들은 대근육과 소근육 발달에서 다양한 진전을 보이고 있다. 블록 쌓기, 한 발 서기, 공 던지기 등 기초 운동능력이 발달 중이며, 신체 각 부분의 명칭 인식도 증가하고 있...2025.11.18
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영아 관찰일지기록 만1세 9월-2월 (2학기 총평 첨부)2025.01.241. 일상생활 OO가 골고루 음식을 먹어볼 수 있도록 격려해주었다. OO는 김치를 보더니 먹지 않겠다고 하였지만, 다음에 먹어보자고 약속하였다. OO가 낮잠을 자고 일어난 후 점심을 먹을 수 있도록 준비해주었다. OO가 놀잇감 빗자루로 교구장을 치며 먼지가 많다고 하자 교사가 OO가 청소를 잘한다고 격려해주었다. OO는 손을 깨끗하게 씻은 후 간식을 먹었으며, 사과를 먹으며 맛있다고 표현하였다. OO는 정해진 자기 이불자리에 누워 잠을 자며, 자고 난 뒤에는 쉽게 일어나지 못하고 뒹굴뒹굴 한다. OO는 교사를 도와 이불을 접고 장롱...2025.01.24
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만2세 6,7,8월 영아관찰평가 및 발달 분석2025.11.161. 기본생활습관 발달 만2세 영아들은 손 씻기, 양치질, 화장실 사용 등 기본생활습관을 습득하고 있습니다. 손 씻는 방법을 배우며 스스로 실천하려고 노력하고, 배변 의사를 표현하여 화장실을 이용하는 단계에 있습니다. 교사의 지도에 따라 옷을 입고 벗는 것이 가능해지며, 식사 도구를 사용하여 스스로 식사하려는 의욕을 보입니다. 개별적 상호작용을 통해 올바른 생활습관이 형성되고 있습니다. 2. 신체운동 및 대근육 발달 영아들은 걷기, 달리기, 점프 등 이동운동이 발달하고 있습니다. 물웅덩이 위를 안정적으로 걷고, 두 발을 모아 점프하...2025.11.16
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만1세 관찰일지 2학기 7명 / 일상생활,놀이활동 관찰일지2025.04.301. 일상생활 OO는 친구를 도와주는 모습을 보였고, 교사의 격려와 지원으로 또래와의 긍정적인 상호작용이 증진되었다. 배변훈련이 지속되고 있지만 아직 실수가 잦고 배변의사표현을 하지 않아 수시로 확인해야 한다. OO는 어른에게 존댓말보다 반말을 사용하는 모습을 보여 이를 알려주어야 한다. 식사 시 교사의 도움을 받아 식사도구를 사용하며, 간식보다 주식을 먹도록 가정과 협력해야 한다. 양치 시 거부감이 있어 점차 시도해볼 필요가 있다. 2. 놀이활동 OO는 자신이 선택한 놀이를 즐기며 재미있어하는 모습을 보였다. 친구의 얼굴을 관찰하...2025.04.30
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만 2세 2학기 영아발달평가 10명2025.01.121. 기본생활 새로운 음식 먹는 것을 어려워하나 긍정적인 상호작용과 식재료의 향을 탐색하며 맛보기를 시도하고 있다. 제공된 음식의 모양에 관심을 가지고 비슷한 모양의 이름을 이야기할 수 있으며 음식의 질감과 맛을 느끼고 표현할 수 있다. 교사의 안내를 긍정적으로 수용하며 하루 일과를 즐겁게 경험하고 안전한 놀일 방법을 인식하고 실천하려고 노력하며 안전한 놀이 방법을 또래에게 전할 수 있다. 2. 신체운동 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 신체 표현에 적극적으로 참여하고한쪽 다리에 힘을 주고 한발로 서서 균형을 유지하는 것이 가능하다...2025.01.12
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1학기 3-8월 유아 관찰일지 만 5세 22명2025.01.041. 신체운동건강 000은 색 보자기를 양 손에 잡고 흔들며 선생님께 보여주었습니다. 교사가 이를 언급하자 000은 색 보자기를 한 손으로 돌리며 교사에게 따라해보라고 말했습니다. 교사가 동작을 따라하자 000은 두 발을 함께 뛰며 색 보자기를 흔들었습니다. 2. 의사소통 000은 친구와 여름에 대해 대화를 나누었습니다. 친구가 말을 못하자 000이 먼저 부채와 에어컨에 대해 언급하며 대화를 이어나갔습니다. 3. 사회관계 친구가 혼자 간호사 놀이를 하고 있는 것을 본 000은 친구에게 같이 하자고 제안했습니다. 친구가 동의하자 다른...2025.01.04
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