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성인발달장애인 평생교육의 현황과 과제2025.11.151. 장애인 평생교육의 법적 기초 평생교육법 개정으로 장애인 평생교육이 특수교육법에서 이관되었으며, 국가장애인평생교육진흥센터 설치 근거가 마련되었다. 교육기본법 제3조에서 모든 국민의 평생학습권을 보장하고 있으며, 장애인차별금지법에서 평생교육기관을 포함한 전 생애 교육기관의 차별금지를 규정하고 있다. 이러한 법적 기초는 장애인의 교육기회 균등과 자립생활을 위한 제도적 근거를 제공한다. 2. 발달장애인 평생교육 현황 전국 장애인 247,910명 중 발달장애인은 9.42%를 차지하며, 2020년 기준 77개 장애인평생교육시설에서 1,0...2025.11.15
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한부모 가족을 위한 가족생활교육의 방향2025.01.281. 한부모 가족의 정의 한부모 가족은 부모 중 한 명과 미성년 자녀(일반적으로 18세 미만)로 구성된 가족 형태를 의미하며, 가족의 해체로 인해 형성된 가족 유형 중 하나임. 이는 사별, 이혼, 별거, 미혼 부모와 같은 다양한 원인으로 인해 형성되며, 전통적인 가족 구조와 달리 한 명의 부모가 가정 내 여러 역할을 동시에 수행해야 하는 특징이 있음. 2. 한부모 가족의 현황과 특징 한부모 가족은 전 세계적으로 증가하는 추세이며, 특히 여성 가장이 차지하는 비율이 매우 높음. 한부모 가족의 가장 큰 특징은 경제적 어려움, 심리적 부...2025.01.28
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현행 기초생활보장제도의 문제점과 해결방안2025.01.171. 선정 기준의 문제 현행 기초생활보장제도의 선정 기준은 지나치게 엄격하여 실제로 도움이 필요한 사람들이 혜택을 받지 못하는 경우가 많다. 재산 기준이나 소득 인정 기준 등이 현실과 동떨어져 있어, 많은 저소득층이 지원을 받지 못하는 상황이다. 이를 해결하기 위해서는 선정 기준을 완화하고, 보다 유연한 기준을 적용할 필요가 있다. 소득 인정 기준을 현실화하고, 재산 기준에 대해서도 재산의 실질적 사용 가치와 경제적 상황을 고려한 기준을 마련해야 한다. 또한, 지역별 생활비 차이를 반영한 기준 설정이 필요하다. 신청 절차의 간소화도...2025.01.17
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발달장애인 평생교육사 현장실습 일지2025.11.141. 발달장애인 평생교육 발달장애인평생교육기관은 지적장애, 자폐성장애 등 발달장애인을 대상으로 생애 주기에 맞춘 평생교육을 제공하는 기관입니다. 자립생활훈련, 사회참여지원, 건강관리지원, 인문교양지원, 직업훈련 등 다양한 프로그램을 운영하며, 학습자의 특성에 맞는 맞춤형 교육서비스를 제공합니다. 기관은 발달장애인의 교육권 확립과 자립능력 향상을 목표로 지역사회 기반의 장애인 평생교육 실천 모델을 구축하고 있습니다. 2. 평생교육사 실습 과정 평생교육사 자격 취득을 위한 현장실습은 4주 160시간으로 진행됩니다. 실습 내용은 기관 오...2025.11.14
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자폐성장애 아동 교육의 과제 및 전망에서 포괄적이고 실생활 중심적인 평생교육 개념의 지속적인 서비스를 제공해야 하는 이유와 중요성2025.01.281. 자폐성장애 아동의 특성과 교육의 필요성 자폐성장애 아동은 사회적 상호작용, 의사소통, 제한적이고 반복적인 행동 등에서 어려움을 겪는다. 이들은 단순히 학문적 성취를 위한 교육을 넘어 실생활에서 자립할 수 있는 능력을 배양하는 것이 필수적이다. 2. 평생교육의 개념과 적용 가능성 평생교육은 모든 연령대와 생애 단계에서 개인의 학습과 발달을 지원하는 것을 목표로 한다. 자폐성장애 아동에게 평생교육을 제공하면 초기 아동기에는 기본 생활기술과 사회적 관계 형성을, 청소년기와 성인기에는 직업 훈련과 독립적인 생활 기술을 학습할 수 있다...2025.01.28
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장애인의 생애주기별 특징과 욕구에 맞는 서비스 접근 방법2025.05.151. 장애인의 생애주기별 특징과 욕구 영유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기 등 장애인의 생애주기별 특징과 그에 따른 욕구를 설명하였다. 영유아기에는 발달장애 진단과 조기 대응이 중요하고, 아동기에는 통합교육과 돌봄서비스가 필요하며, 청소년기에는 성정체성 및 자아정체성 교육이 요구된다. 성인기에는 취업과 자립생활 지원이 중요하고, 노년기에는 돌봄서비스 확대가 필요하다. 2. 생애주기별 서비스 접근 방법 영유아기에는 발달장애 진단과 치료지원, 아동기에는 통합교육과 돌봄서비스, 청소년기에는 성교육과 자아정체성 교육, 성인기에는 ...2025.05.15
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장애인 인권, 장애인 자립 생활의 필요성과 발전방향2025.05.091. 장애인 인권의 개념 장애인 인권은 모든 사람이 장애 여부와 관계없이 인간 고유의 차별받지 않는 권리로써, 여기에는 모든 사람의 생명권, 자유와 안전의 권리, 존엄과 위신에 대한 권리, 교육과 문화에 참여할 권리, 노동과 사회에 참여할 권리, 사회복지와 보건에 대한 권리, 장애인에 대한 차별 금지에 관한 권리 등 다양한 영역을 포함한다. 2. 장애인 인권의 내용 장애인 인권은 크게 다른 사람과 마찬가지로 교육을 받을 권리, 다른 사람과 마찬가지로 노동을 할 권리, 다른 사람과 마찬가지로 사회에 참여할 권리, 다른 사람과 마찬가지...2025.05.09
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보호 종료 아동의 자립 지원 강화를 통한 아동복지 증진2025.01.041. 보호 종료 아동 보호 종료 아동은 만 18세가 되면 시설 보호가 종료되어 스스로 자립해야 하는 상황에 놓이게 됩니다. 하지만 이들은 경제적, 정서적 어려움을 겪는 경우가 많아 자립에 어려움을 겪고 있습니다. 보호 종료 아동에 대한 체계적인 자립 지원 정책이 필요합니다. 1. 보호 종료 아동 보호 종료 아동은 사회적 약자로 간주되며, 이들에 대한 지원과 보호가 필요한 중요한 사회적 문제입니다. 이들은 가정에서 보호받지 못하고 시설에서 성장하다가 만 18세가 되면 갑자기 사회로 내몰리게 됩니다. 이 과정에서 주거, 교육, 취업, ...2025.01.04
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우리나라의 저소득층을 위한 정책과 바람직한 자립정책2025.01.161. 저소득층의 정의 저소득층은 공적빈곤기준에 의해 생활보호 수준이 동등하거나 그 이하의 소득으로 생활하는 계층을 말한다. 사회적, 경제적으로 약자의 위치에 있거나 질병이나 사고가 발생하였을 때 현재의 상황을 유지하기 어려운 계층으로 경제적, 정치적, 심리적 상황에서 사회적으로 배제되는 집단이다. 2. 저소득층 자립정책의 문제와 해결방안 경제위기 이후 노동시장의 환경 변화로 비정형적 노동자가 증가하고 기회불평등에 의한 양극화가 심화되어 상대빈곤과 소득분배 문제가 대두되었다. 이를 해결하기 위해서는 복지 사각지대 축소, 생계급여 부양...2025.01.16
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우리나라의 저소득층을 위한 정책과 자립정책2025.05.071. 저소득층을 위한 정책 우리나라에서는 국민기초생활보장제도, 저소득층을 위한 주거정책, 교육지원제도 등 다양한 정책들이 시행되고 있습니다. 이러한 정책들은 저소득층의 생활을 지원하지만, 완전한 해결책은 아닙니다. 저소득층이 자립하기 위해서는 추가적인 정책이 필요합니다. 2. 자립정책 저소득층의 자립을 위해서는 경제적, 교육적, 정치적 자립이 필요합니다. 경제적 자립을 위해서는 직업훈련과 창업지원이 필요하고, 교육적 자립을 위해서는 진로지도와 교육지원이 필요합니다. 정치적 자립을 위해서는 개인의 권리를 보장하는 제도가 필요합니다. ...2025.05.07
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