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고등학교 음악 과목별 세부능력 및 특기 사항(과세특) 예시2025.01.171. 아리랑 문화 상품 홍보 프로젝트 모둠장으로서 리더십을 발휘하여 모둠원들과 아이디어를 공유하고 티셔츠를 제작하여 플래시 몹 활동을 진행함. 아리랑 로드맵을 만들어 아리랑과 관련된 지역의 축제와 특산물을 상품화하는 홍보 방법을 제안하여 호응을 받음. 2. 국악 신문 제작하기 편집자 역할을 맡아 신문 기획과 구성 아이디어를 제시하고, '정간보와 세종 대왕의 애민 정신'을 주제로 음악 칼럼을 작성함. 정간보의 독창성과 우수성을 간결하지만 인상 깊은 광고문으로 표현하여 높은 평가를 받음. 3. 창작 국악 만들기 두께와 재질이 다양한 빈...2025.01.17
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오케스트라 지휘와 합창 지휘의 차이2025.11.141. 오케스트라 지휘 오케스트라는 현악기, 관악기, 목관악기, 금관악기 등 다양한 악기 연주자들로 구성되며, 지휘자는 악기 섹션들을 조화롭게 통합하여 음악을 연주하도록 지시한다. 오케스트라 지휘자는 작곡가의 악보를 기반으로 음악을 해석하고, 다이내믹스, 템포, 표현 등을 조절하여 오케스트라를 이끈다. 협주곡, 교향곡 등 클래식 음악의 중요한 부분을 차지하며, 주로 고정된 콘서트 홀이나 극장에서 연주된다. 2. 합창 지휘 합창은 인간 목소리로 구성되며, 보통 소프라노, 알토, 테너, 베이스 목소리로 이루어진다. 합창 지휘자는 단원들의...2025.11.14
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초등학교 단소 연주 인증 운영 계획서2025.05.071. 단소 연주 인증제 운영 계획 초등학교 단소 연주 인증제 운영 계획의 목적은 단소 연주 기능 향상과 국악기에 대한 관심 및 자부심 제고입니다. 기본 방향으로는 음악 교과와 연계한 지도, 학생의 여가 시간 활용, 매일 연주 시간 갖기, 주 1회 점검, 급수 부여, 수행평가 반영 등이 포함됩니다. 연간 지도 계획에는 단소 입문부터 자유곡 연주까지 단계별 지도 내용이 제시되어 있습니다. 기대 효과로는 학생들의 단소 연주 기능 향상, 악기 연주에 대한 자신감 향상, 국악에 대한 관심과 자긍심 제고 등이 있습니다. 1. 단소 연주 인증제...2025.05.07
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유아의 음악능력 발달에 대한 내용2025.05.031. 음악듣기 유아들은 동물소리, 낙엽 밟는 소리 등 일상생활에서 주변 소리를 탐색하고, 음색과 음질을 청각적으로 구분하여 음감 놀이하는 일반적 듣기 놀이를 할 수 있다. 또한 다양한 의성어, 의태어를 사용하여 언어발달을 도모하며, 자연, 바다 등 일상에서 들을 수 있는 소리를 악기 소리와 연결하여 유아들의 청감각을 발달시킬 수 있다. 이러한 음악 듣기는 일상생활에서 쉽게 접할 수 있으며, 다양한 소리를 통해 유아의 호기심을 자극하고, 음악에 대한 즐거움을 느낄 수 있다. 2. 노래 부르기 노래 부르기를 통해 노래의 빠르기, 셈여림...2025.05.03
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참새노래 음악과 교수학습과정안 (a+)2025.04.251. 자진모리장단 자진모리장단의 특징을 이해하고 이를 활용하여 노래와 춤을 표현할 수 있다. 자진모리장단의 기본 박을 익히고 이를 소고로 연주하며 노래를 부르는 활동을 통해 자진모리장단에 대한 이해도를 높일 수 있다. 2. 소고 연주 및 춤 소고를 바르게 잡는 자세와 주법을 익히고 이를 활용하여 자진모리장단에 맞추어 소고를 연주할 수 있다. 또한 소고 춤의 기본 동작을 익히고 이를 응용하여 자신만의 창의적인 소고 춤을 만들어낼 수 있다. 3. 음악적 표현 자진모리장단에 맞추어 '참새 노래'를 부르며 소고 춤을 추는 활동을 통해 음악...2025.04.25
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명문대 음대 합격생들의 음악과 생활(음악) 세특 예문 20개2025.05.141. 모차르트의 생애 모차르트의 편지 내용에서 확인할 수 있는 소년기 모차르트의 새로운 것을 배워나가는 것에 대한 모차르트의 기대감, 다채로운 언어표현으로 누나와 나눈 교류, 이후의 아버지와의 지속적인 대화와 갈등, 베버와 사랑에 빠진 모습 등 모차르트의 전 일생이 모차르트의 솔직한 표현으로 나타나 있는 것을 보고 감정을 이입하여 읽게 되었으며, 중간 중간 모차르트의 재능에 대해 언급된 부분에서 모차르트의 천재성을 엿볼 수 있었고 모차르트의 오페라에 대한 열망도 느낄 수 있었다고 함. 다만 말년에 재정난으로 고생하다가 안타까운 말로...2025.05.14
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고등학교 음악 감상과 비평 과목별 세부능력 및 특기사항(과세특) 예시2025.01.151. 음악 수업 참여도 및 음악적 재능 이 학생은 음악에 대한 관심과 열정이 높아 수업에 적극적으로 참여하는 모습을 보였습니다. 음악적 기본 지식과 소양이 깊고 가창 능력이 뛰어나며, 다양한 악기 연주에서도 뛰어난 실력을 보였습니다. 특히 칼림바, 어쿠스틱 기타, 공익광고 음악 작곡 등에서 두드러진 재능을 보였습니다. 2. 모둠 활동 및 협력 능력 모둠 활동에서 이 학생은 적극적으로 의견을 제시하고 모둠원들과 협력하여 작품을 만들어냈습니다. 반가 만들기 활동에서는 창의적인 가사와 안무를 구상하여 모둠원들을 이끌었고, 공익광고 제작 ...2025.01.15
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바이올리니스트 김다미와 함께하는 제 9회 정기연주회 루체현악 앙상블2025.05.021. 루체 현악 앙상블 루체 현악 앙상블은 열정과 재기가 넘치고 장래가 촉망되는 우수한 연주자들이 바이올린 송숭주를 리더로 현악 앙상블을 구성하여 만들어진 단체이며, 2014년 청년 CEO 육성사업의 지원을 받아 창단하였다. 이후 '문화가 풍요로운 대한민국, 우리 지역 문화예술을 전도' 하는 비전을 가지고 지역의 다양한 분야의 지역예술가들과 활발하게 협업하는 사회적 가치 있는 예술활동을 목표로 하는 예술단체이다. 2. 바이올리니스트 김다미 김다미는 2012년 독일 하노버 요하힝 국제 바이올린 콩쿠르 우승과 2010년 파가니니 국제 ...2025.05.02
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김죽파류 가야금 산조 분석2025.11.151. 김죽파 명인의 생애 김죽파(1911-1989)는 중요무형문화재 제23호 가야금산조 예능보유자로, 본명은 김난초이며 가야금 산조의 틀을 짠 김창조의 손녀이다. 7세부터 가야금을 배우기 시작했으며, 조부 김창조와 한성기로부터 풍류, 산조, 병창을 학습했다. 1978년 67세에 중요무형문화재 예능보유자로 지정되었고, 1979년 국립국악원 공연을 통해 약 57년 만에 무대에 복귀했다. 1989년 79세의 나이로 타계하기 전까지 왕성한 활동을 펼쳤다. 2. 김죽파류 가야금 산조의 구성 김죽파류 산조는 진양조, 중모리, 중중모리, 자진모...2025.11.15
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루이 암스트롱의 생애와 음악 세계2025.05.121. 루이 암스트롱의 생애 루이 암스트롱은 1901년 뉴올리언스에서 태어났으며, 어린 시절부터 가난한 환경에서 자랐다. 소년원에 수감되면서 트럼펫을 배우게 되었고, 이후 음악 활동을 시작하여 시카고와 뉴욕에서 활동하며 재즈 음악의 전설이 되었다. 그는 1971년 69세의 나이에 심장마비로 사망했다. 2. 루이 암스트롱의 주요 앨범 루이 암스트롱은 다양한 앨범을 발매했는데, 대표적인 앨범으로는 'Louis Armstrong Plays W.C. Handy', 'Ella and Louis', 'Louis Armstrong meets Os...2025.05.12
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