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청소년의 자아정체감 상태: 위기와 수행의 두 축2025.05.141. 자아정체감 자아정체감은 청소년기에 매우 중요한 개념으로, 이는 자신의 정체성과 연관된 느낌, 생각, 믿음의 조합이다. 심리학적으로 자아정체감은 위기와 수행 두 가지 축으로 나뉘며, 이 두 축은 청소년의 자아정체감 형성에 영향을 미친다. 위기 축은 청소년기의 어려움과 불확실성에 직면할 때 형성되는 특징들을 강조하며, 수행 축은 청소년이 자신의 능력과 역량을 발견하고 발전시키면서 형성되는 특징을 강조한다. 2. 한국 청소년의 자아정체감 상태 한국 사회는 경쟁과 성취에 강조를 두는 편이며, 이로 인해 청소년들은 높은 기대와 경쟁에 ...2025.05.14
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에릭슨의 심리사회적 발달 8단계와 청소년기 정체성 위기2025.11.171. 에릭슨의 심리사회적 발달 8단계 에릭슨은 인생을 8단계로 구분하여 각 단계마다 해결해야 할 사회발달 문제가 있다고 봤습니다. 1단계 기본적 신뢰 대 기본적 불신(0-1세), 2단계 자율성 대 수치심과 의심(2-4세), 3단계 주도성 대 죄책감(4-5세), 4단계 근면성 대 열등감(6-11세), 5단계 정체성 대 혼돈(12-20세), 6단계 친밀성 대 고립감(청장년기), 7단계 생산력 대 침체(30-50세), 8단계 통합성 대 절망감(성인 후기)입니다. 각 단계에서의 위기 해결 여부가 성격 발달과 인생 전환점에 영향을 미칩니다....2025.11.17
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에릭슨의 심리사회적 발달 8단계와 청소년기 위기 경험2025.11.131. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 에릭슨의 심리사회적 발달이론은 주변인물과 환경 속에서 욕구가 충족되거나 좌절되는 경험을 통해 인간의 성격변화를 설명한다. 욕구좌절이 생기면 사람들은 위기를 경험하고, 개인의 성격은 그 위기를 어떻게 극복하는가에 달려있다. 유아기부터 노년기까지 8단계로 전 생애적 발달을 다루며, 자아 형성에서 사회와의 관련성을 전제로 함으로써 사회화 과정을 설명한다. 2. 심리사회적 발달 8단계 신뢰감 대 불신감(0-1.5세), 자율성 대 수치감(3세), 주도성 대 죄의식(6세), 근면성 대 열등감(11세), 자아정...2025.11.13
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의료사회복지 위기개입모델의 청소년 사례 적용2025.11.131. 위기개입모델 위기개입모델은 위기 상황에 처한 개인이나 집단이 문제해결능력에 일시적 손상을 경험할 때 단기간에 집중적으로 제공하는 구급요법입니다. 위기상담과 달리 정서적, 신체적 위험성이 최고점에 있을 때 몇 시간에서 몇 주 단위로 제공됩니다. 현재의 문제해결을 통해 정서적 평형을 회복하는 것이 중심 목표이며, 신속한 개입, 행동 중심, 제한적 목표, 희망과 기대, 지지 등의 원리에 기반합니다. 2. 청소년 위기상황 청소년들은 가정환경의 위기, 학교 폭력, 따돌림, 가출, 등교거부 등 다양한 위기를 경험합니다. 성인과 비교해 위...2025.11.13
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청소년복지이론을 정리하고 가장 중요한 이론 선정 및 의견 제시2025.04.301. 청소년복지의 개념과 필요성 청소년복지는 청소년에 대한 개념 정의와 발달적 특징 이해, 청소년을 바라보는 관점, 국가의 복지수준, 청소년정책 방향 등과 관련하여 다양하게 정의될 수 있다. 청소년복지는 가정이나 사회로부터 버려지거나 적응하지 못하는 청소년뿐만 아니라 모든 청소년의 안녕에 관심을 기울이는 활동을 의미한다. 2. 청소년복지이론 청소년복지이론으로는 일반체계이론, 인지행동이론, 해결중심이론, 위기개입이론 등이 있다. 이들 이론은 청소년 발달과 문제에 대한 다양한 관점을 제시하고 있다. 3. 위기개입이론 위기개입이론은 자연...2025.04.30
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청소년복지지원법의 구성과 내용2025.11.171. 청소년복지지원법의 법적 구성 청소년복지지원법은 총 5장으로 구성되어 있습니다. 제1장 총칙에서는 법의 목적과 적용 대상, 청소년의 정의를 규정합니다. 제2장 청소년지원시스템 구축에서는 복지지원체계와 지방자치단체의 역할을 다룹니다. 제3장 청소년복지지원프로그램에서는 교육, 직업훈련, 문화, 예술, 체육 등 다양한 분야의 프로그램을 규정합니다. 제4장 청소년의 권익 보호 및 지원에서는 인권, 안전, 성보호, 학교폭력 예방 등을 다룹니다. 제5장 기타에서는 법의 시행과 벌칙 규정을 포함합니다. 2. 청소년복지지원법의 주요 내용 청소...2025.11.17
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청소년복지지원법의 구성과 내용2025.11.171. 청소년 우대사업 및 청소년증 발급 청소년복지지원법 제3조와 제4조에 따라 국가 및 지방자치단체는 청소년에게 수송시설, 궁·능, 박물관, 공원, 공연장 등의 이용료를 면제 또는 할인한다. 9세 이상 18세 이하의 청소년에게 청소년증을 발급하여 신분 확인과 함께 교통수단·문화시설에서의 할인 혜택을 제공한다. 버스·지하철 20%, 궁·능 50%, 박물관 면제~50% 등의 할인이 적용되며, 여성가족부의 계획 수립과 지방자치단체의 관리, 한국조폐공사의 제조 및 발급 관리를 통해 추진된다. 2. 위기청소년 지원 및 통합지원체계 청소년복지...2025.11.17
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청소년복지 현황과 발전 방향2025.05.071. 위기청소년 현황 한국에서 사각지대가 가장 많은 계층은 청소년이다. 학교와 가정 밖에서 보호가 필요한 청소년의 수는 학령기 아동 840만 명 중 40만 명에 달한다. 이들은 가정폭력, 학교 부적응, 비행 및 범죄, 성매매 등 다양한 문제에 시달리고 있지만 정부의 지원은 부족한 실정이다. 2. 청소년복지 전달체계 문제 청소년 문제를 다루는 3개 부처(교육부, 보건복지부, 여성가족부)의 역할이 명확하지 않고, 특히 여성가족부의 청소년 정책이 미흡하다는 지적이 있다. 이에 따라 체계적인 청소년 지원 체계 구축이 필요하다. 3. 학교 ...2025.05.07
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청소년쉼터(일시, 단기, 중장기)의 유형별 특징과 청소년쉼터 종사자로서 갖추어야 할 자질2025.01.261. 청소년쉼터의 유형별 특징 청소년쉼터는 일시형, 단기형, 중장기형으로 구분되며, 각 유형별로 특징이 있다. 일시형 쉼터는 거리를 배회하거나 노숙하는 청소년들을 대상으로 24시간 이내의 일시적인 보호와 거리상담 등의 서비스를 제공한다. 단기형 쉼터는 가정 밖 청소년을 3개월 이내 단기 보호하며 가정복귀를 지원한다. 중장기형 쉼터는 가정복귀가 어려운 청소년을 3년 이내 보호하며 자립을 목표로 운영된다. 2. 청소년쉼터 종사자의 필요 자질 청소년쉼터 종사자에게 필요한 자질로는 관찰력, 감정 조절 능력, 전문성 등이 있다. 관찰력을 통...2025.01.26
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학교와 가정에서 받지 못하는 학교 밖 청소년(가출포함)문제와 관련된 소설,드라마,실제 사례 등에서 하나를 선택하여 선정 이유와 줄거리, 현재 청소년 복지정책과 실천서비스, 개선되어야 할 복지정책과 실천서비스에 대해 논술2025.04.271. 청소년 가출 문제 영화 '그림자 소녀'는 오늘날 현대사회에서 발생하는 청소년들의 비행, 가출, 아르바이트, 일탈, 갈등 등을 잘 보여주고 있다. 특히 집에서 나와 사채 전단 아르바이트를 하고 겨우 돈을 모으지만 이마저도 쉽지 않은 가출청소년들의 삶을 보여준다. 또한 가출팸에 들어가 무리지어 생활하는 공간마저 자유롭지 않은 현실을 다루고 있다. 2. 청소년 복지정책 현재 우리나라에는 가출청소년을 위한 복지정책으로 '위기청소년서비스제도'가 있다. 이는 가정생활에 문제가 있거나 학업 수행 또는 사회적응에 어려움을 겪는 청소년을 지원...2025.04.27
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