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통제의 위치의 개념에 대해 설명하고 내재론자와 외재론자의 특성을 분석하시오2025.05.121. 통제 위치 통제 위치란 통제 소재라고도 불린다. 개인의 느낌, 성공, 실패, 행동의 결과를 설명하는 데 있어서 가장 많이 사용되고 있는 인과적 기제로 자신의 행동, 감정을 지배하는 원인을 자신의 내부나 외부에 두는지 결정하는 경향을 의미한다. 사회 학습자 로터는 행동을 결정하는 데 있어서 보상에 대한 인지적인 기대의 역할을 강조하는 사회학습이론을 제안했다. 사회학습이론에서는 보상에 대한 인지적인 기대가 사람마다 차이를 나타나게 되는데 이를 기반으로 성격을 설명하기 위해 통제 위치라는 개념을 제시했다고 한다. 2. 내재론자 내재...2025.05.12
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자원봉사의 의미와 가치를 봉사자와 수혜자의 두 차원에서 설명하시오2025.05.031. 자원봉사의 정의와 목적 자원봉사는 공공의 이익을 위해 사람이 자발적으로 원해서 하는 활동을 의미한다. 자원봉사의 목적은 삶의 질 개선, 이타심, 의무감, 신앙심 등의 내재적 동기와 마일리지, 경력, 상해보험 가입 등의 외재적 동기로 인해 자원봉사를 하는 경우가 있다. 2. 봉사자 입장에서의 자원봉사 봉사자로서는 본인이 진짜 내재적인 동기로 인해 봉사하냐 아니면 외부 기준을 맞추기 위해서 봉사를 하냐에 따라 자원봉사를 해석하는 결과가 다르게 나타난다. 내재적 동기로 봉사하는 경우 행복이나 숭고함을 느끼지만, 외재적 동기로 봉사하...2025.05.03
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논문 서론 정리 ) 내재적 외재적 진로선택동기가 진로태도성숙에 미치는 영향 자아탄력성의 매개효과에 관한 연구2025.05.161. 대학생의 진로선택동기와 진로태도성숙 대학들은 학생들의 진로에 대한 관심을 갖고 진로교육을 지도해야 한다. 많은 대학이 교과 및 비교과를 통해 전체 또는 전공 차원에서 진로 교육을 실시하고 있으며, 학년별로 진로교육을 체계적으로 운영하는 경우도 있다. 선행연구에서는 진로교과 개발 결과 및 운영에 대한 다양한 연구가 진행되었다. 대학은 재학생에 대한 진로교육에 관심이 높으며, 대학생들의 진로선택동기와 진로태도성숙의 관련성을 파악하여 효과적인 진로관련 교육을 기획하고자 한다. 기존연구는 진로 또는 전공선택동기를 삶의 만족과 관련한 ...2025.05.16
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Big-5 Model과 학습 유형의 관계에 대한 학습자의 견해2025.01.151. Big-5 Model Big-5 Model은 1980년대 이후 Paul Costa와 Robert McCrae가 개발한 성격 척도로, 신경 과민성, 외향성, 경험 개방성, 성실성, 우호성의 5가지 요인으로 구성되어 있다. 이 모델은 인간의 성격을 설명하는 대표적인 이론으로 활용되고 있다. 2. 학습 유형 학습 유형은 개인의 성격 특성에 따라 다양하게 나타날 수 있다. 외향성이 높은 사람은 활발한 교육 환경을 선호하고, 성실성이 높은 사람은 체계적이고 규칙적인 학습을 선호한다. 우호성이 높은 사람은 협력적인 학습을 선호하며, 신경...2025.01.15
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인지주의 학습이론의 측면에서 칭찬이나 벌을 이용한 학습방법의 한계점2025.05.111. 인지주의 학습이론 인지주의 학습이론은 인간의 내부에서 일어나는 능동적인 사고과정과 인지구조를 중시하는 이론입니다. 인지주의 관점에서 학습은 학습자가 내면에 있던 인지구조의 변화를 의미하며, 새로운 지식을 이미 알고 있는 지식에 연계시키는 다양한 과정을 통해 일어납니다. 인지주의 학습이론에서는 자발적 발견을 통한 학습을 강조합니다. 2. 칭찬이나 벌을 이용한 학습방법의 한계점 인지주의 학습이론에서는 인간행동이 조작과 통제에 의해 변하는 것이 아니라 인간의 지적영역 발달로 인해 변화·발전한다고 봅니다. 따라서 칭찬이나 벌과 같은 ...2025.05.11
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동기부여를 위한 솔루션 개발(직무동기를 중심으로)2025.05.051. 동기의 종류 동기는 외적동기와 내적동기로 나눌 수 있다. 외적 동기는 보상이나 처벌과 같은 외부 요인에 의해 유발되는 것이고, 내적 동기는 과제 자체에 대한 흥미나 만족감에 의해 유발되는 것이다. 외적 동기는 행동 변화를 크게 일으키지만 수명이 짧고, 내적 동기는 점진적인 변화를 일으키지만 수명이 길다. 2. 동기 부여 방법 동기 부여를 위한 방법으로는 1) 상대적 기준의 보상 체계 구축, 2) 일하고 싶은 기업문화 조성, 3) 직무의 진전 지원 등이 있다. 상대적 기준의 보상 체계를 통해 직무 만족도를 높이고, 유연한 기업문...2025.05.05
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[인간관계론] 직무특성화이론에 대해 설명하고, 동기유발 정도를 계산하는 MPS 수식을 제시하시오.2025.01.231. 직무 특성화 이론의 개념 직무 특성화 이론은 Hackman과 Oldham이 1976년에 제안한 이론으로, 직무 설계를 통해 종업원의 내재적 동기를 높이고, 직무 만족도와 성과를 극대화하는 것을 목표로 한다. 이 이론은 직무가 가지고 있는 특정 특성들이 종업원의 심리적 상태에 영향을 미치며, 궁극적으로는 직무 성과와 조직의 성과에 긍정적인 영향을 준다고 설명한다. 2. 동기 유발의 개념 동기 유발은 개인이 특정 행동을 하도록 자극을 주는 내적 또는 외적 요인을 의미한다. 직무 환경에서 동기 유발은 종업원이 자신의 직무를 수행하는...2025.01.23
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자원봉사 활동을 설명하는 이론들2025.05.141. 동기이론 동기이론은 인간행동의 원인을 욕구충족 과정에서의 행동지향성과 만족감 또는 불만족감이라는 두 가지 차원에서 파악하고 있는 이론입니다. 내재적 동기와 외재적 동기가 있는데, 외재적 동기이론이 자원봉사 활동에 더 적합하다고 생각합니다. 외재적 동기는 보상이나 인정과 같은 외부 요인에 의해 유발되는 것으로, 개인의 이익 추구와 공동체 의식 고취에 도움이 될 수 있기 때문입니다. 2. 욕구이론 욕구이론 중 매슬로우의 욕구단계설이 가장 대표적입니다. 인간에게는 생리적 욕구, 안전욕구, 소속감과 사랑의 욕구, 존경욕구, 자아실현 ...2025.05.14
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통제의 위치의 개념에 대해 설명하고 내재론자와 외재론자의 특성을 분석하시오2025.01.191. 통제의 위치 개념 통제 위치란 자신의 의지로 자신의 행동에 영향을 주고 스스로 통제할 수 있는 다양한 영향으로부터 자유로운 수준을 말한다. 내부 통제 신념에 따라 통제 위치가 약해지거나, 외부 통제 신념에 따라 통제 위치가 강해질 수 있다. 이는 개인이 추구하는 행복과 심리적 만족도에 큰 영향을 미친다. 2. 내재론자의 특성 내재론자들은 스스로를 자기 자신의 삶의 주인이라고 생각한다. 따라서 운명은 자신이 원하는 대로 개발할 수 있고, 삶은 자신이 어떤 의지를 가지느냐에 따라 자신의 삶이 멋진 방향으로 달라질 수 있다고 믿는다...2025.01.19
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경영혁신 ) 변화에 저항하는 유형에 대해 설명하고 본인은 어떤 유형에 속하는지 이야기 해보세요.2025.05.161. 변화에 저항하는 유형 경영혁신을 추진하면서 조직 내 변화에 적극적으로 참여하는 사람들도 있지만, 그와 반대로 변화에 저항하는 사람들도 있다. 이들은 다양한 이유로 변화를 받아들이지 않으며, 조직의 성장과 발전에 방해가 될 수 있다. 저항하는 유형에는 첫 번째로 안일한 유지자 타입이 있다. 안일한 유지자는 일반적으로 현재의 상황에 만족하며, 변화가 필요하다는 생각을 하지 않는다. 두 번째는 안전지향적인 타입이다. 안전지향적인 사람들은 새로운 것을 시도하는 것에 대해 불안감을 느끼는 경향이 있다. 마지막으로, 자신이 지향하는 가치...2025.05.16
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