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A+ 보육실습 올데이수업 핵심요약 수첩2025.01.181. 등원 및 통합보육 교사는 등원한 영아를 맞이하고, 영아의 가방에서 원아수첩을 꺼내 확인하며, 물통은 물통함에, 가방은 사물함에 넣는다. 영아가 교실로 이동하도록 이야기하고, 영아가 수건을 걸고 손을 씻도록 지도한다. 교사는 영아에게 정리정돈 시간임을 알리고, 영아가 자신이 가지고 놀이한 놀잇감을 정리할 수 있도록 한다. 2. 오전 간식 교사는 오전간식 카트를 교실로 가지고 들어오고, 가림막을 설치하고 책상을 닦는다. 교사가 영아의 앞에 간식을 놓아주면 영아는 맛있게 먹고, 간식을 다 먹은 영아는 간식 먹은 그릇과 숟가락/포크를...2025.01.18
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지역사회간호학 모자보건사업 연구2025.11.121. 모자보건법 모자보건법은 모성 및 영유아의 생명과 건강을 보호하고 건전한 자녀의 출산과 양육을 도모함으로써 국민보건 향상에 이바지함을 목적으로 한다. 임산부 및 영유아에 대한 객관적인 정보를 제공하여 임신·출산에 대한 불안감 해소 및 모성과 영유아의 건강증진을 도모하기 위해 임산부 건강교실을 운영한다. 산전·산후 우울증 검사 지원, 임산부·영유아 및 미숙아 등의 건강관리 등을 규정하고 있다. 2. 임산부 교실 및 모유수유 교육 임산부 교실은 임신 16주 이상 임산부를 대상으로 출산 준비와 모유수유 방법을 교육한다. 프로그램은 태...2025.11.12
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몬테소리 교육의 환경구성과 교사의 역할2025.01.281. 몬테소리 교육의 환경구성 몬테소리 교육에서 가장 중요한 개념 중 하나는 '준비된 환경'입니다. 준비된 환경이란 영유아의 발달과 요구에 맞는 적절한 환경을 제공하는 것을 의미합니다. 몬테소리 환경구성의 기본 요소로는 자유와 규율, 구조와 질서, 현실과 자연의 조화, 아름다움 등이 있습니다. 또한 몬테소리 교구는 영유아의 자아 형성과 정신적 발달을 돕는 중요한 환경구성 요소입니다. 2. 몬테소리 교사의 역할 몬테소리 교사는 영유아관찰자, 환경제공자, 촉진자의 역할을 수행합니다. 교사는 영유아의 행동을 관찰하여 적절한 환경을 제공하...2025.01.28
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장애영유아를 위한 통합교육에서 환경구성의 중요성2025.05.041. 환경구성 장애영유아를 위한 통합교실에서 환경구성은 매우 중요한 요소이다. 안전한 환경, 접근 가능성, 충분한 공간, 반응적인 환경, 참여를 촉진하는 환경 등을 고려하여 설계해야 한다. 교실 배치에서는 조용한 영역, 영역을 작게 나누기, 방음장치, 단순한 배치 등을 고려해야 한다. 2. 흥미영역 장애영유아를 위한 통합교실에서는 다양한 흥미영역을 구성해야 한다. 도서영역, 미술과 물놀이 영역, 조작놀이 영역, 쌓기놀이 영역, 극화놀이 영역, 읽기영역, 실외놀이 영역 등을 마련하여 장애영유아의 발달과 흥미를 고려해야 한다. 3. 자...2025.05.04
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영유아교수방법론-교사와영유아의 상호작용의 의미와 중요성, 상호작용 높이는 전략2025.01.141. 교사·영유아간 상호작용의 의미와 중요성 교사와 영유아의 상호작용은 영유아의 발달과 교수학습의 질을 결정하는 매우 중요한 요인이다. 교사는 영유아의 기본적인 생리적 욕구를 충족시키고 정서적 요구에 반응하며 위험으로부터 보호하는 역할을 하므로 영유아에게 직접적인 영향을 미치는 중요한 존재이다. 교사-영유아 상호작용은 교수학습 과정에서 일어나는 의사소통을 통한 전반적인 태도와 행동을 교육적 효과로 나타내는 결정적 요인이다. 2. 교사·영유아간 상호작용의 구성요인 교사-영유아 상호작용의 구성요인은 정서적, 행동적, 언어적 상호작용으로...2025.01.14
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영유아교육기관의 물리적 환경의 안전관리에 대한 중요성 설명 및 실내시설 안전수칙 소개2025.05.021. 영유아교육기관 물리적 환경 영유아교육기관의 물리적 환경은 유아의 안전과 건강을 위해 매우 중요합니다. 환경은 유아에게 직접적인 영향을 미치는 요소로, 안전하고 건강한 환경 구성이 필요합니다. 특히 실내시설의 경우 유아가 많은 시간을 보내는 공간이므로 세심한 주의가 필요합니다. 2. 물리적 환경 안전관리의 중요성 영유아교육기관의 물리적 환경 안전관리는 매우 중요합니다. 유아는 아직 위험을 인식하지 못하므로 안전한 환경 구성이 필수적입니다. 안전사고 예방을 위해 실내외 시설과 설비를 지속적으로 점검하고 관리해야 합니다. 3. 실내...2025.05.02
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발달지체 영유아 특성과 교수방법2025.05.021. 발달지체 영유아 특성 발달지체 영유아는 사회정서, 인지, 신체-운동, 언어 발달에서 지체를 보인다. 사회정서 발달지체 영유아는 타인과의 관계 형성과 또래 관계 형성에 어려움을 겪는다. 인지발달 지체 영유아는 주의집중, 기억력, 일반화 능력 등에 어려움을 보인다. 신체-운동 발달지체 영유아는 기본 운동기능이 지연되며, 소근육 발달도 지체된다. 언어발달 지체 영유아는 화용론, 구문론, 의미론적 측면에서 어려움을 겪는다. 2. 발달지체 영유아 교수방법 발달지체 영유아를 위한 교수방법으로는 안전한 환경 제공, 비계 설정, 작은 단위 ...2025.05.02
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영화 블랙을 보고, 미셸을 변화시켰던 사하이 선생님의 모습과 앞으로 장애영유아를 위한 교사가2025.05.151. 영화 블랙 영화 블랙은 열병으로 인해 청각장애와 시각장애를 가지게 된 미셸이 제대로 된 교육을 받지 못해 괴로워하고, 정상적인 행동을 하지 못하며, 사고를 일으켜 몸에 방울 소리를 내는 장치를 달아 짐승처럼 생활하는 모습이 초반에 그려진다. 미셸의 부모는 미셸의 교육을 위해 사하이 선생님을 초빙하고, 사하이 선생님은 미셸과 교감하면서 미셸에게 부착된 방울을 떼어낸다. 그리고 미셸의 가능성을 믿으면서 미셸이 언어를 인지할 수 있도록 손에 대고 반복적으로 '물'이라는 단어를 알려준다. 설리반 선생님의 노력 덕분에 어린 미셸은 청각...2025.05.15
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평가 관련 (교사 상호작용 관찰과 지원)2025.05.141. 교사 상호작용 관찰과 지원 관찰 내용: 놀이 중 밖에 계속 교실 밖으로 나가는 영아를 교실로 데리고 옴. 밖에 나가고 싶은 영아에게 교사는 "안돼. 밖에 나가면 안되는거야. 교실에서 놀자."라고 말을 하고 데리고 옴. 평가 및 지원: 교실 밖이 궁금했구나. "밖에 나가고 싶었어요? 밖에 무엇이 있는지 궁금했어요?" 라고 말하며 공감을 해 주는 것이 필요하고, "선생님도 같이 나가보고 싶은데, 친구들만 있어서 걱정이 된단다."라고 한계를 설정해 주는 것도 방법임을 알려줌. "우리 바깥놀이 가면서 무엇이 있는지 나가서 볼까? 유희...2025.05.14
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영유아교수방법론_영아의 일상생활경험이 교육적 의의를 갖기 위한 원리를 그 예를 들어 설명하시오.2025.04.291. 잠재적 교육과정 영유아들이 배우는 잠재적 교육과정이 무엇인지를 밝히려고 시도한 대표적인 연구는 Jackson의 관찰연구이다. 그는 장기간에 걸쳐 영유아들과 함께 생활하면서 교실의 생활을 이해하고자 하였다. 그 결과 교실 생활이 종래 우리가 알고 있던 대로의 교육과정이 배우도록 요구하는 교과와는 대조되는 잠재적 교육과정을 배우도록 요구한다고 지적하였다. 영유아들이 어울려서 배우게 되는 것을 군집성, 여러 가지 형태의 평가를 통해서 배우게 되는 것을 상찬, 조직의 권위 관계를 통해서 배우게 되는 것을 권력이라는 세 가지 개념으로 ...2025.04.29
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