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고등학교 언어와 매체 평가계획서2025.01.161. 언어와 매체의 본질 언어와 매체의 특성을 이해하고 탐구하며 이를 실제 의사소통에 통합적으로 활용하는 능력과 태도를 기르는 것이 이 과목의 교육과 평가의 목적이다. 언어와 사고, 사회, 문화의 관련성을 이해하고 국어의 특성과 세계 속에서의 국어의 위상을 파악한다. 또한 의사소통의 매개체로서 매체의 유형과 특성, 현대 사회의 소통 현상과 관련된 매체 언어의 특성을 이해한다. 2. 국어의 구조 실제 국어생활을 바탕으로 음운, 품사, 단어, 문장, 담화 등 국어의 구조적 특성을 탐구하고 이를 국어생활에 활용하는 능력을 기른다. 음운의...2025.01.16
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언어진단실습, 언어재활, 언어치료 회기계획서12025.05.061. 하위 범주어 이해 및 표현 아동이 구조화된 상황에서 하위 범주어를 70% 이상 이해하고 표현할 수 있도록 지원합니다. 동화책을 듣고 이야기에 나온 동물 이름을 말하는 활동을 통해 하위 범주어 이해와 표현을 연습합니다. 2. 상위 범주어 이해 및 표현 아동이 구조화된 상황에서 상위 범주어를 70% 이상 이해하고 표현할 수 있도록 지원합니다. 동화책에 나온 동물 그림을 보여주고 상위 범주어인 '동물'이라고 말하는 활동을 통해 상위 범주어 이해와 표현을 연습합니다. 3. 이야기 이해 및 표현 아동이 구조화된 상황에서 이야기를 듣고 ...2025.05.06
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한국어와 다른 언어의 문장 유형 비교2025.11.151. 대조언어학 대조언어학은 두 개 이상의 언어를 대조하여 차이점과 공통점을 연구하는 언어학 분야입니다. 비교언어학과 달리 계통이나 시대에 제한을 두지 않으며, 구조가 다른 언어를 비교함으로써 하나의 언어만 연구할 때 발견하지 못하는 언어의 특징을 파악할 수 있습니다. 외국어 교육에 응용하면 학습자의 오류를 진단하고 효과적인 교수방안을 개발하여 한국어 학습 효율을 높일 수 있습니다. 2. 어순의 개념과 종류 어순은 문장을 구성하는 성분들의 순서를 의미하며, 엄격히는 '성분 순서'라 합니다. 주어, 목적어, 동사의 기본 성분 순서와 ...2025.11.15
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국어사: 교착어, 굴절어, 고립어의 의미2025.01.041. 교착어 교착어는 언어의 형태론적 특징에 따른 분류 유형 중 하나로, '첨가어'라고도 불립니다. 교착어는 고립어와 굴절어의 중간적 성격을 지니며, 어근에 접사가 결합되어 문장 내에서 각 단어의 기능을 나타냅니다. 또한 어간에서의 어형 교체가 일어나지 않습니다. 알타이어족 언어인 한국어, 터키어, 일본어 등이 대표적인 교착어에 속합니다. 2. 굴절어 굴절어는 고립어와 교착어와 함께 언어의 구조적·형태적 관점에서 분류된 유형 중 하나입니다. 굴절어에서는 단어가 문장에서 사용될 때 단어 자체의 형태 변화로 문법성을 나타낼 수 있습니다...2025.01.04
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내가 몰랐던 언어 소개하기2025.01.201. 카자흐어의 음운 체계 카자흐어는 다양한 발음과 음운 체계를 가지고 있습니다. 모음과 자음의 조합이 풍부하며, 발음의 차이가 의미를 구별하는 중요한 역할을 합니다. 2. 카자흐어의 어순과 문장 구조 카자흐어의 어순은 주로 주어-동사-목적어 (SVO) 순서를 따르지만, 맥락에 따라 어순이 바뀔 수 있습니다. 문장 구조는 다양한 어미를 활용하여 복잡한 문장을 만들어내는 경향이 있습니다. 3. 카자흐어의 품사별 주요 어휘 명사: 아담 (adam) - 사람, 자투 (jatu) - 앉다 동사: 코르 (kor) - 보다, 자주 (jazu)...2025.01.20
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대조언어학의 학문적 성격과 한국어교육의 필요성2025.11.171. 대조언어학의 정의 및 학문적 성격 대조언어학은 언어의 다양성과 차이를 비교하여 연구하는 학문으로, 언어적 현상을 비교 분석함으로써 이론적 지식과 방법론을 발전시킨다. 언어 형태와 기능에 대한 비교를 중심으로 연구하며, 비교 대상이 되는 형태와 기능을 분석하여 차이와 유사점을 파악한다. 생성문법, 기능언어학 등의 이론적 배경과 대조분석, 전산 언어학적 분석 방법 등의 방법론을 활용하여 언어의 구조와 작용을 이해하고 설명하는 것을 목표로 한다. 2. 한국어 학습자의 언어적 특성과 어려움 한국어 학습자들은 영어와는 다른 언어적 특성...2025.11.17
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제2언어 습득에서 문법 교육의 필요성 논의2025.11.161. 제2언어 습득과 문법 교육의 역할 제2언어 습득 과정에서 문법 교육은 학습자가 언어의 구조와 규칙성을 파악하고 문장을 구성하며 의미를 전달하는 데 중요한 역할을 한다. 문법 교육을 통해 학습자는 제2언어를 더욱 정확하고 효과적으로 사용할 수 있으며, 언어 습득 능력을 개선시킬 수 있다. 문법 교육은 학습자의 언어적 자신감을 증진시키고 학습 동기를 높이는 것으로 나타났다. 2. 문법 교육의 긍정적 영향 연구 결과에 따르면 문법 교육은 학생들이 언어를 더 잘 이해하고 사용할 수 있도록 도와준다. 특히 초등학생들은 문법 교육을 통해...2025.11.16
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아프리카어학개론 - 이집트어와 쿠쉬어, 차드어, 하우사어의 특징2025.01.201. 이집트어 이집트어는 글자 형태에 따라 5단계로 구분되며, 시기에 따라서는 6개 단계로 구분하기도 한다. 중기 이집트어(middle Egyptian), 디모트어(민간체), 콥트어는 각각 어떻게 구분되는지 설명하였다. 또한 이집트어의 특징을 모음, 자음, 문장 어순, 수, 인칭으로 나누어 규정하였다. 2. 쿠쉬어 쿠쉬어는 북부, 중부, 동부, 남부로 나뉘며, 특히 동부가 가장 큰 부분을 차지한다. 쿠쉬어의 소리, 단어, 문장 구조 특징을 설명하였고, 구성-상태와 술어-표지에 대해서도 설명하였다. 3. 차드어 차드어가 아프로-아시아...2025.01.20
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한중일 언어 비교2025.05.011. 언어 역사 중국어는 5,000년 이상의 역사를 가진 세계에서 가장 오래된 언어 중 하나이며, 12억 명 이상의 사람들이 사용합니다. 반면 한국어와 일본어는 상대적으로 새로운 언어로, 각각 약 1,500년과 1,300년의 역사를 가지고 있습니다. 2. 언어 특성 중국어, 한국어, 일본어는 모두 다른 언어 계열에 속합니다. 중국어는 성조 언어이고, 한국어는 비성조 언어이며, 일본어는 복잡한 문자 체계를 가지고 있습니다. 이러한 언어적 특성의 차이는 각 언어의 문법 구조에도 반영됩니다. 3. 문법 구조 중국어는 주어-동사-목적어 어...2025.05.01
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페르디낭 드 소쉬르의 언어학적 업적2025.04.281. 페르디낭 드 소쉬르 페르디낭 드 소쉬르는 20세기 초 역사 언어학이 주류를 이루던 시기에 제네바 대학에서 일반 언어학 과정을 가르치며 현대 언어학의 새로운 지평을 열었다. 그는 언어를 기호로 보는 기호학적 관점을 정립하고, 언어의 임의성, 랑그/빠롤 구분, 기표/기의 개념 등을 제시하여 언어학의 기초를 마련하였다. 또한 통시적 언어학과 공시적 언어학을 구분하여 언어 연구의 새로운 방향을 제시하였다. 2. 소쉬르의 언어 연구 개념 소쉬르의 언어 연구 개념은 언어의 임의성, 랑그/빠롤 구분, 기표/기의 개념, 통시적/공시적 언어학...2025.04.28
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