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국어국문4 우리말의역사 국어사의 연구 방법2025.01.251. 국어사의 연구 방법 국어가 어떻게, 그리고 왜 변화하는가를 밝히기 위한 대표적인 연구방법으로는 크게 문헌자료의 연구, 비교방법, 내적재구, 방언의 연구 4가지로 볼 수 있다. 문헌자료의 연구방법은 옛 문헌자료를 통해 국어의 변천과정과 역사를 연구하는 방법이다. 비교방법은 문헌자료 연구의 한계를 극복하기 위해 비교를 통해 국어를 연구하는 방법이다. 내적 재구 연구방법은 언어 또는 단어의 자체 형태에 기반하여 과거 또는 이전의 변형과정을 추론하는 방법이다. 방언의 연구 방법은 각 지역의 방언들을 연구하고 이를 중앙방언과 비교해보는...2025.01.25
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초급 학습자를 위한 한국어 경어 표현 교수 방안2025.11.151. 한국의 사회언어학적 특성 한국어의 사회언어학적 특성은 경어, 완곡어, 비속어, 유행어, 방언, 외래어 등으로 구성됩니다. 경어는 상대를 공경하는 뜻의 말로 사회적 계층, 지위, 나이 등에 따라 호칭, 존댓말, 겸손한 표현, 정중한 표현 등으로 사용됩니다. 완곡어는 상대방의 기분을 상하지 않도록 직설적 표현을 피하는 어휘이며, 비속어는 격이 낮고 속된 말입니다. 유행어는 현재 사회의 모습을 반영하는 언어이고, 방언은 표준어 이외의 지역 언어체계입니다. 외래어는 외국으로부터 들어와 한국에 동화된 언어입니다. 2. 한국어 경어법의 ...2025.11.15
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단어의 의미 구조와 의미 관계 분석-어휘의미론을 중심으로2025.01.041. 어휘의미론 어휘의미론은 개별 단어들의 의미에 대한 연구입니다. 어휘의미론의 역사를 살펴보면 1950년대에는 의미변화 연구가 주류였지만, 1960년대 이후 다른 언어학 분야에 밀려나다가 1990년대 인지언어학의 등장으로 다시 주목받게 되었습니다. 어휘의미론은 단어의 의미 구조와 관계를 연구하는 분야로, 단어의 다양한 의미와 동음이의어, 다의어 등을 분석합니다. 2. 단어의 의미 구조 단어의 의미 구조를 살펴보면, 사유 기능과 사고 작용을 통해 공통 속성을 추상화하여 단어가 만들어집니다. 단어는 형태론적으로 단일어와 복합어로 구성...2025.01.04
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파생어의 개념과 유형 등을 정리하고 파생어휘 1개를 선택하여 어휘의미 추측능력 향상을 도모할 수 있는 교수 절차를 제시하시오2025.05.011. 파생어의 개념 및 유형 단어는 크게 단일어와 복합어로 구분할 수 있으며, 복합어는 다시 합성어와 파생어로 구분된다. 파생어란 어기에 파생 접사를 첨가하여 형성된 단어로서 파생어의 구성 요소는 파생 접사와 어기로 이루어진다. 파생어는 접사에 의한 파생어 형성과 접사에 의하지 않은 파생어 형성의 유형으로 분류할 수 있다. 접사에 의한 파생어 형성은 접두사에 의한 파생어와 접미사에 의한 파생어 형성으로 구분된다. 접두사에 의한 파생은 새로운 의미만을 더해 주고 문법 범주는 바꾸지 않지만 접미사에 의한 파생은 의미를 더해 주고 문법 ...2025.05.01
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한국어 어휘 교육: 동음이의어와 다의어의 이해 및 활용2025.01.191. 다의어 다의어란 단어가 가지고 있는 하나의 중심의미와 여러 개의 확장의미를 함께 가지고 있는 것을 말한다. 다의어가 발생하는 원인은 다양하며, 적용상의 전이, 사회 환경의 특수화, 비유적 표현의 안정화, 동음어의 재해석, 외국어의 영향 등이 있다. 다의어는 공시적 기준과 통시적 기준으로 구분할 수 있으며, 동일성의 제약을 가지고 있다. 대표적인 다의어 예시로 '목'을 들 수 있다. 2. 동음이의어 동음이의어는 서로 다른 단어이지만 발음과 품사, 길이가 비슷한 단어를 말한다. 동음이의어에는 완전 동음어, 유사 동음어, 본원적 동...2025.01.19
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외국어로서의 한국어 교육 개론2025.01.231. 오류 분석 및 절차 오류 분석은 학습자의 언어를 직접 들여다보고, 학습자의 언어 안에서 대상어를 잘못 쓴 사례를 분석하여 학습자 언어 분석의 방법론까지 제공하는 것이다. 오류를 분석할 때는 단순히 오류의 자체에만 주목해서는 안 되고, 오류가 발생하는 배경과 맥락, 학습자의 개인적인 배경과 경험까지 살펴보아야 한다. 2. 오류 유형 분류 오류 유형은 크게 내용적 접근과 형식적 접근으로 분류할 수 있다. 내용적 접근으로는 오류의 원인에 따라 간섭 오류, 언어내적 오류, 발달 오류로 분류할 수 있다. 형식적 접근으로는 오류의 판정에...2025.01.23
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국어의 어휘체계와 분류2025.05.091. 어휘의 개념 어휘는 어떤 일정한 범위 안에서 쓰이는 낱말의 수효 또는 낱말의 전체를 의미하며, 공통적인 성격을 가진 낱말을 한 곳에 묶은 단어들의 집합을 말한다. 어휘소는 의미를 가진 기본 단위로 개별적인 낱말이 곧 하나의 어휘소이다. 어휘론은 '집합으로서의 어휘'를 대상으로 연구하는 언어 연구의 한 분야이다. 2. 어휘의 체계 어휘는 품사, 어종, 의미에 따라 분류할 수 있다. 품사에 따른 분류에는 명사, 대명사, 수사, 관형사, 부사, 감탄사, 조사, 동사, 형용사 등이 있다. 어종에 따른 분류에는 고유어, 한자어, 외래어...2025.05.09
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한국어 문법론 ) 한국어의 형태소에 대하여 유형별로 정리하시오.2025.04.261. 한국어 문법론 한국어 문법론에서 형태소의 개념과 유형에 대해 설명하고 있습니다. 형태소는 의미를 가지는 최소 단위로, 자립형태소와 의존형태소, 어휘형태소와 문법형태소, 어근형태소와 접사형태소 등으로 구분됩니다. 또한 형태소의 이형태에 대해서도 설명하고 있습니다. 2. 형태소의 정의와 특징 형태소는 의미를 가지는 최소 단위로, 음소와 달리 일정한 의미와 문법적 기능을 갖습니다. 형태소는 자립형태소와 의존형태소, 어휘형태소와 문법형태소로 구분됩니다. 자립형태소는 독립적으로 사용 가능한 형태소이며, 의존형태소는 다른 형태소와 결합해...2025.04.26
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다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 '오류'를 포착하고 그 내용을 기술한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오.2025.01.231. 발음 오류 외국인 학습자가 된소리, 거센소리를 발음하지 못하거나 된소리, 거센소리와 예사소리를 구분하지 못하는 모습이 관찰되었다. 이는 한국어의 된소리와 거센소리가 영어에 없는 발음이기 때문에 외국인 학습자에게 발음하기 어렵고 구분하기도 어려운 것으로 분석되었다. 2. 문법 오류 외국인 학습자가 한국어 조사인 '은, 는'과 '이, 가'의 역할을 충분히 이해하지 못하고 사용하는 모습이 관찰되었다. 이는 영어에 조사 개념이 없어 모국어와 다른 한국어의 문법 체계를 익히는 데 어려움을 겪기 때문인 것으로 분석되었다. 3. 어휘 오류...2025.01.23
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한국어교육용 외래어 어휘 목록 선정2025.05.011. 외래어의 개념 외래어는 외국에서 들어왔지만 국어처럼 쓰이고 있는 단어를 의미한다. 표준국어대사전과 응용언어학 사전에서 외래어에 대한 정의를 제시하였으며, 외래어와 외국어의 차이점을 설명하였다. 또한 외래어의 판정기준으로 역사성, 보편성, 실용성, 적응성, 단어성, 유일성, 이상성 등 7가지를 제시하였다. 2. 초급 학습자를 위한 외래어 어휘 목록 초급 학습자를 위한 외래어 어휘 목록을 사용집단별로 구분하여 제시하였다. 인터넷 사용자, 직장인, 청소년 및 청년층에서 사용되는 외래어 어휘를 선정하였으며, 각 어휘의 사용 배경과 외...2025.05.01
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