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비고츠키의 사회문화적 인지이론을 설명하고, 비고츠키 이론을 평가하시오2025.01.291. Vygotsky의 생애 Vysotsky(Lev Vygobky, 1896-1934)는 1896년 러시아에서 출생하였다. 그는 Moscow 대학교에서 법학과 문학, 언어학을 공부하였으나, 1917년 러시아혁명 후 '새로운 심리학을 구상하였다. 즉 인간발달에서 사회문화적 요인의 중요성을 강조하는 발달심리학을 구상하면서 사고, 기억, 추론 등의 정신활동을 강조하였는데, 이는 새로운 사회주의 건설의 일환으로 마르크스주의(Marxism)에 기초한 것이다. Vygots는 1934년 <사고와 언어(Thought and Language)>라는...2025.01.29
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그림책을 활용한 총체적 언어지도 접근법2025.01.151. 언어지도 접근법 현재까지 제시된 언어지도 접근법은 발음 중심 언어교육법, 총체적 언어교육법, 균형적 언어교육법, 언어경험적 접근법, 문학에 기초한 언어교수법 등 총 다섯 가지로 정리할 수 있다. 이 중 총체적 언어교육법은 상호작용주의에 기반하여 언어 학습 과정을 통합하고 문맥을 있는 그대로 느낄 수 있도록 하는 접근법이다. 2. 총체적 언어교육법 총체적 언어교육법은 언어를 배울 때 학습 과정을 통합하도록 하여 아동들이 문맥을 있는 그대로 느낄 수 있게 한다. 가장 중요한 것은 아동의 능동성으로, 이전에 언어를 많이 접해보지 못...2025.01.15
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만4세 아동 1년 관찰일지 종합평가2025.11.151. 사회정서발달 만4세 아동들은 또래 관계에서 협력과 갈등 해결 능력을 보여준다. 친구와의 놀이 중 규칙을 지키고 차례를 기다리며, 친구가 도움을 요청할 때 적극적으로 돕는 모습을 관찰할 수 있다. 감정 표현에서는 울음, 소리 지르기 등 직접적인 표현에서 점차 언어적 표현으로 발전하며, 자신의 감정을 설명하고 친구의 감정을 이해하려는 노력을 보인다. 완벽함을 추구하는 성향과 자신감 부족을 보이기도 하지만, 교사의 격려를 통해 도전정신을 기르고 있다. 2. 인지발달 및 언어발달 아동들은 관찰과 질문을 통해 적극적으로 학습한다. 계절...2025.11.15
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유아 언어지도: 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 지도 방법2025.11.131. 듣기 지도 듣기는 영유아의 이해 수준과 흥미에 적합한 다양한 청력 경험을 제공하는 것이 중요합니다. 듣기 지도에서 가장 주의해야 할 점은 어린이가 말할 때 주의 깊게 들어야 한다는 것입니다. 교사가 아동의 말을 경청하지 않으면 아동이 상호작용의 어려움을 경험하게 됩니다. 따라서 심리적·물리적 환경을 조성하여 듣고 이해하는 것이 즐거움임을 깨닫게 하는 것이 중요합니다. 2. 말하기 지도 말하기 지도는 영유아가 기본적인 말하기 기술을 습득하도록 돕는 것이 중요합니다. 영유아의 언어 능력과 개인차를 반영하고, 구체적인 반응이나 질문...2025.11.13
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교실에서의 스토리텔링2025.05.121. 이야기화법의 이해 이야기화법은 오래 전부터 아동들을 대상으로 즐거움과 교훈을 줄 수 있는 방법으로 사용되었다. 이야기화법의 특징은 구연성, 언어적/준언어적 특징, 비언어적 특징, 이야기 현장의 재구성 성격, 상호텍스트성 등이 있다. 이야기화법은 청자의 생각하는 힘을 기르고, 정서 발달에 도움이 되며, 자신의 삶의 가치를 결정하는 데에 도움을 준다. 2. 이야기화법의 방법 이야기화법의 일반적 방법은 '이야기 선택하기 → 이야기 익히기 → 이야기 실행하기 → 이야기 다시 말하기 → 이야기 평가하기'의 순서로 이루어진다. 각 단계에...2025.05.12
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DSM-5 자폐 스펙트럼 장애의 진단 기준과 영화 사례 분석2025.11.131. 자폐 스펙트럼 장애(Autism Spectrum Disorder) 자폐 스펙트럼 장애는 DSM-5에 새로 도입된 신경 발달 장애로, 아동기에 언어 및 비언어성 의사소통 장애, 사회적 상호작용 장애, 관심 및 상동적 행동을 특징으로 한다. 뇌의 기능적 결함으로 인한 생물학적 장애이며, 3세 이전에 발달상 차이를 발견할 수 있다. 남아의 유병률이 여아보다 높으며(3~4:1), 국내 8세 이하 아동 중 2.64%가 해당된다. 원인은 정확히 밝혀지지 않았으나 신경생물학적 요인과 산후 합병증이 관련 있다. 2. 자폐 스펙트럼 장애의 진...2025.11.13
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발달평가 만5세 5명 2학기 (9월-2월)2025.05.141. 기본생활습관 아동들은 스스로 먹고, 편식 없이 바른 자세로 먹으며, 규칙적인 생활과 화장실 사용, 위험 상황 인지 및 어른의 지시 따르기 등의 기본생활습관을 잘 갖추고 있음. 2학기에는 날씨와 상황에 맞는 옷 입기, 놀이기구 안전한 사용, 편식 없는 식사 습관 등이 요구됨. 2. 신체운동 아동들은 신체를 조절하여 움직이며, 신체활동에 적극적으로 참여하고 체육활동 시 기구와 도구를 안전하게 사용함. 2학기에는 본인의 몸 움직임 조절, 다양한 신체 부위 활용, 속도 조절 등의 능력이 향상됨. 3. 의사소통 아동들은 다양한 단어를 ...2025.05.14
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건강가정의 개념2025.04.271. 건강가정의 개념 건강가정은 단지 질병이 없고 허약한 상태가 아닌 신체적, 정신적, 사회적으로 온전히 양호한 상태의 가정을 말하며, 가정원 개개인의 건강한 발달을 도모하고 가정원 간의 상호작용이 원만하여 집단으로서의 가치체계를 공유하고 있으며 친족, 사회 체계와도 원활한 상호작용을 이루면서 생활해가는 체계이다. 건강가정이 되려면 협동, 인내, 타협, 공동체 유대감, 존중, 원만한 상호환경, 일과 가정의 조화, 휴가 및 여가, 건강한 시민의식, 열린대화, 경제적 안정, 합리적 지원관리 등의 구성원의 욕구가 충족되어야 한다. 또한 ...2025.04.27
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만2세 1학기 (3월~8월) 관찰일지2025.04.301. 신체운동건강 아동이 노래에 맞춰 몸을 움직이고, 스카프를 던져 잡으려 하는 등 신체 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 또한 비를 맞으며 감각을 탐색하고 표현하는 등 신체 경험을 풍부하게 하였다. 2. 의사소통 까꿍판 놀이를 통해 아동이 숨겨진 물건의 이름을 말하며 언어 표현력을 보였다. 또한 그림카드를 보며 동물의 특징을 탐색하고 표현하는 모습을 보였다. 3. 사회관계 친구들과 소꿉놀이, 색칠놀이 등을 하며 잘 어울려 놀이하는 모습을 보였다. 하지만 때때로 자신이 원하는 것을 얻기 위해 친구의 것을 뺏는 등 갈등이 생...2025.04.30
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정신간호학 주간프로그램 계획서2025.11.181. 종이접기 프로그램 정신병동 환우 10명을 대상으로 진행되는 주간 프로그램으로, 모빌 종이접기 세트를 이용하여 집중력 향상, 친밀감 형성, 협동심 증진을 목표로 한다. 2팀으로 나누어 리더 중심으로 자유롭게 진행하며, 잘하는 사람이 못하는 사람을 도와주는 협력 구조를 강조한다. 완성된 결과물을 통해 성취감을 느끼게 하고, 프로그램 종료 후 느낀 점을 공유하며 정서적 지지를 제공한다. 2. 문예 프로그램 환우들이 자신의 생각과 느낌을 글로 표현하도록 하는 프로그램으로, A4 용지에 하트 모양을 접어 수 선생님께 평소 하고 싶던 말...2025.11.18
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