총 523개
-
학습지도안 4차시2025.05.121. 한자어 숫자 세기 수업에서 학생들은 한자어 숫자 세기와 물건 사기에 대해 배웠습니다. 교사는 PPT와 실제 자료를 사용하여 학생들의 흥미를 유발하고 읽기 활동을 진행했습니다. 학생들은 영수증과 편지 내용을 읽고 가격과 물건에 대해 이해할 수 있었습니다. 또한 쓰기 활동을 통해 어휘와 한자어 숫자 읽기를 연습했습니다. 마지막으로 실제 물건 사기 활동을 통해 배운 내용을 종합적으로 활용할 수 있었습니다. 2. 물건 사기 수업에서 학생들은 물건 사기에 대해 배웠습니다. 교사는 PPT와 실제 자료를 사용하여 학생들의 흥미를 유발하고 ...2025.05.12
-
미래에 살고 싶은 집에 대한 생각2025.05.101. 주택 종류 수업에서 교사는 학생들에게 기숙사, 아파트, 원룸, 오피스텔 등 다양한 주택 종류에 대해 질문하고 설명하였다. 학생들은 자신이 살고 있는 주택 유형을 말하며 자연스럽게 주택 관련 어휘와 표현을 익혔다. 2. 주택 특징 및 배경 교사는 PPT로 보여준 4개의 주택 사진을 통해 주택의 특징과 배경에 대해 설명하였다. 학생들은 창문이 넓어 밝고 환한 집, 전망이 좋은 집, 편의시설이 잘 갖춰진 아파트 등 주택 관련 어휘와 표현을 익혔다. 3. 글쓰기 구조 교사는 학생들에게 글을 쓸 때 처음, 중간, 끝 등 세 단락으로 나...2025.05.10
-
한국어 쓰기 수업의 문어 특성과 한국어 텍스트 특성 반영2025.11.121. 문어의 특성 Brow(1994)는 문자 언어의 특성으로 불변성, 산출시간의 요소, 글쓴이와 독자의 거리, 철자, 복잡성, 다양한 어휘, 형식성을 제시했다. 한국어 쓰기 수업은 이러한 일반적인 문어의 특성을 반영하여 학습자들이 체계적이고 형식적인 글쓰기 능력을 개발할 수 있도록 지도해야 한다. 2. 한국어 문장의 특성과 문화적 영향 생각의 표현 형태는 언어와 문화의 영향을 절대적으로 받는다. 한국 문화권에서 성장한 사람은 우회적 표현을 사용하는 반면, 영어권에서는 직선적 표현을 사용한다. 따라서 한국인 독자를 대상으로 글을 쓰기...2025.11.12
-
외국어로서의 한국어 교육 실습, 한국어 교원 2급 온라인 강의 참관 일지2025.01.271. 한국어 문법 학습 수업에서는 한국어 문법 중 동작동사의 '받침'이 있는 동사와 없는 동사의 '(으)ㄹ까요?' 표현을 다루었습니다. 학습자들은 다양한 상황에서 실습을 통해 문장을 만들고 답하는 활동을 단어카드를 활용해서 말하기 연습했습니다. 문법 설명과 실습이 적절하게 연결되었고, 학생들이 적극적으로 대화에 참여할 수 있었습니다. 2. 듣기 능력 향상 수업에서는 날씨, 점심, 이동수단 등 일상적인 주제의 대화를 통해 학습자들의 듣기 능력을 향상시키고자 했습니다. 정확하게 듣고 전체 내용을 파악할 수 있도록 반복 학습과 문제 풀이...2025.01.27
-
한국어교육실습 서울대 한국어 1A 2과 수업지도안 8차시 교안2025.05.041. 한국어 교육 이 자료는 한국어 교육 실습 과정에서 작성된 수업 지도안입니다. 서울대학교 한국어 1A 교재의 2과 '이거는 뭐예요?' 단원에 대한 8차시 수업 계획이 제시되어 있습니다. 수업 목표, 자료, 단계별 교수-학습 내용 및 활동이 상세히 기술되어 있습니다. 2. 초급 한국어 교육 이 수업은 초급 수준의 한국어 학습자를 대상으로 합니다. 학용품, 일상용품 어휘 학습, 이거/그거/저거 표현, N이/가 있어요/없어요 문법, N하고 N, N과/와 N 문법 등을 다루고 있습니다. 3. 한국어 수업 설계 이 자료는 한국어 수업을 ...2025.05.04
-
영어 교과 연간 학습 운영계획서2025.05.061. 영어 의사소통 능력 신장 영어과 4 Skills 지도를 통한 실용 영어 능력 신장을 목표로 삼고 있습니다. 교과서 내 듣고 읽는 receptive activity뿐만 아니라 말하고 쓰는 productive activity를 통해 다양한 영역의 언어능력을 고루 발달시키고자 합니다. 원어민 영어 보조교사와의 협력 수업을 통해 실용 영어 능력을 배양하고, 외국의 문화에 대한 이해도를 높이도록 하고 있습니다. 2. 영어 쓰기 능력 향상 교과서 내 작문 활동을 통해 쓰기 능력을 키우고 구문 분석 활동을 통해 기본적인 문법과 독해 능력을...2025.05.06
-
의사소통 영역 지도 원리에 대한 고찰2025.05.111. 읽기 교육 읽기는 단순히 글자를 읽는 활동이 아니라 독자가 능동적으로 텍스트를 해석하고 수용하는 과정이며, 나아가 다른 사람에게 전달하거나 새로운 정보를 창조하는 수단이다. 따라서 교사는 수업 시간에 교과서 외의 다양한 자료를 활용하여 학생들의 흥미를 유발하고, 서로 의견을 교환하도록 하여 의사소통 능력을 향상시킬 수 있도록 해야 한다. 2. 듣기 교육 듣기는 상대방의 말을 이해하고 그 의미를 파악하는 과정으로서 언어 사용 능력뿐만 아니라 사회·문화적 배경지식 및 태도와도 관련된 종합적인 의사소통 활동이다. 따라서 교사는 실제...2025.05.11
-
한국어이해교육론_재외동포를 위한 한국어 4-2(개미와배짱이)를 읽고 읽기 수업용 자료를 만들어 제출하세요.2025.05.021. 한국어 이해 교육 한국어 이해 교육론에 대한 내용으로, 재외동포를 위한 한국어 4-2(개미와배짱이) 텍스트를 읽고 읽기 수업용 자료를 만드는 것에 대해 설명하고 있습니다. 읽기 전, 읽기 중, 읽기 후 단계별로 다양한 활동을 제안하고 있습니다. 2. 개미와 베짱이 동화 개미와 베짱이 동화의 내용을 바탕으로 한 읽기 수업 자료 개발에 대해 설명하고 있습니다. 동화의 주제와 내용을 이해하고 이를 바탕으로 한 말하기, 쓰기 활동을 제안하고 있습니다. 3. 기부와 나눔 개미와 베짱이 동화에서 나타나는 기부와 나눔의 주제에 대해 다루고...2025.05.02
-
외국어 습득에서 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기의 효율적인 지도 원리와 구체적인 활동 방안2025.01.021. 외국어 습득의 중요 요소 외국어 습득에 있어 중요한 요소는 해당 언어를 사용하는 문화에 대한 적응과 이해, 그리고 외국어를 사용하는 높은 빈도라고 설명했습니다. 언어를 배우려는 학습자의 능동적인 태도와 열의도 매우 중요하다고 강조했습니다. 2. 외국어 교육의 지도 원리 외국어 교육에서는 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기 능력을 고루 갖추는 것이 중요하며, 이를 위해 참여형 수업과 학습자 중심의 원리, 언어와 문화의 융합 등이 필요하다고 설명했습니다. 3. 외국어 습득을 위한 구체적인 활동 방안 외국어 습득을 위한 구체적인 활동 방안...2025.01.02
-
한국어 교육에서 표현영역에 해당하는 말하기, 쓰기의 효과적인 교육방안2025.05.021. 한국어 말하기 말하기 기능에 듣기 능력은 효과적으로 작용하지만 훨씬 더 복잡하다. 말하는 사람은 언어가 이루고 있는 질서와 소리 나는 구조와 단어체계를 파악하고 있어야 한다. 상대방이 구사하는 언어의 범위나 주변 상황에 대해 이해할 수 있어야 하고 단어와 문법 그 나라의 문화적인 부분까지 인지하는 것이 중요하다. 요즘에는 말하기 수업에는 간단하고 짧은 문장을 여러 번 반복하며 발음과 억양을 연습하는 모방형태수업과 학습자와 교사 간에 질문과 대답으로 이루어지는 응답형태수업, 특정한 정보를 전하거나 주고받기 위한 대화형태수업, 일...2025.05.02
3 / 53
