총 5,368개
-
코로나로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점과 학교사회복지사의 대응방안2025.05.081. 코로나로 겪게 될 학생들의 취약점 코로나19 팬데믹 이후 많은 학생들이 심리정서적 어려움을 겪고 있습니다. 특히 학교급이 높을수록, 가정경제수준이 낮은 학생일수록 정신건강과 스트레스 문제가 더 심각했으며, 자아존중감과 행복감, 성취동기 등 긍정적 심리정서도 낮았습니다. 일상생활, 학교생활, 대인관계의 변화가 클수록 학생들의 어려움이 증가했습니다. 또한 대부분의 학생들이 미래에 대한 불안을 느끼고 있으며, 상담 요청도 적은 편입니다. 2. 코로나19와 학교 사회복지 코로나19로 인해 학생들의 학습 격차와 교육 불평등이 심화되고 ...2025.05.08
-
학창시절 겪었던 어려움과 학교사회복지사의 지원 방안2025.05.091. 학창시절 겪었던 어려움 학창시절에는 다양한 문제와 어려움을 겪을 수 있습니다. 학교폭력, 또래관계 문제, 학업 스트레스, 정서적 문제 등이 대표적입니다. 특히 화를 조절하지 못하거나 집중력이 부족한 학생들의 경우 또래관계와 학교생활에 어려움을 겪을 수 있습니다. 이러한 문제들은 학생 개인뿐만 아니라 가정과 학교, 지역사회 전반에 영향을 미칠 수 있습니다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 다양한 문제를 해결하고 지원하는 중요한 역할을 합니다. 중개자, 옹호자, 조력자 등의 역할을 통해 학생들의 심리·정서적 문...2025.05.09
-
한부모가정의 가족관계 회복을 위한 개입2025.04.301. 한부모가정 이 사례는 이혼 후 16세 딸을 혼자 키우고 있는 한부모가정에 대한 것입니다. 엄마의 재혼 계획으로 인해 딸이 불편함을 느끼고 있으며, 엄마와의 관계도 좋지 않은 상황입니다. 가족 간의 의사소통 단절, 경제적 어려움, 세대 간 갈등 등 다양한 문제가 나타나고 있습니다. 2. 가족관계 회복 사회복지사는 가족 구성원 간의 신뢰와 대화 회복을 위해 가족상담을 실시하고, 부모의 심리·정서적 치료와 함께 16세 딸의 학교 사회복지 자원 연결 등 다각도로 개입할 필요가 있습니다. 이를 통해 가족 간의 관계 회복과 가족기능 향상...2025.04.30
-
영화 또는 드라마 속 등장인물의 생태학적 체계 분석2025.01.221. 생태학적 체계이론 브론펜브레너의 생태학적 체계이론은 인간 발달을 이해하는 데 있어서 개인을 둘러싼 다층적인 환경 체계의 중요성을 강조한다. 이 이론은 개인의 발달이 미시체계, 중간체계, 외체계, 거시체계, 시간체계 등 다섯 가지 환경 체계 간의 상호작용에 의해 영향을 받는다고 본다. 2. 영화 '굿 윌 헌팅'의 등장인물 분석 영화 '굿 윌 헌팅'의 주인공 윌 헌팅의 환경 체계를 분석해보면, 그의 불우한 어린 시절과 가정 폭력의 경험, 부모와의 관계 부재 등 미시체계의 문제가 그의 정서적, 사회적 발달에 부정적인 영향을 미쳤다....2025.01.22
-
조손가정 조부모와 손자녀의 관계 증진을 위한 가족건강 프로그램 개발2025.01.241. 조손가정의 특성 조손가정은 부모의 이혼, 별거, 가출, 사망 등으로 부모로부터 직접 양육을 받을 수 없는 상황에서 부모와 떨어져 조부모에게 양육되고 있는 가정을 의미한다. 조손가정의 조부모들은 경제적 어려움, 노령화와 질병, 조부모와 손자녀의 관계 등 다양한 문제점을 겪고 있다. 2. 건강가정지원센터의 역할 건강가정지원센터는 건강가정기본법에 근거하여 가족상담, 가족교육, 가족친화문화조성, 정보제공 및 네트워크 구축 등의 건강가정사업을 수행하는 곳이다. 중앙 건강가정지원센터와 지방 건강가정지원센터가 연계되어 통합적 가족정책을 추...2025.01.24
-
농어촌 초등학생들의 심리정서적 어려움과 대책방안2025.01.201. 친구관계 문제 농어촌 초등학교의 소규모 학급 환경으로 인해 아이들이 1학년부터 6학년까지 같은 반 구성원으로 지내야 하는 상황이 발생하여 성향이 맞지 않는 친구와 억지로 지내야 하는 어려움이 있다. 교사는 특정 학생에게 편중된 관심을 보이지 않도록 주의하며, 아이들의 마음을 이해하고 소통을 돕는 프로그램을 운영하여 서로의 성향을 이해하고 존중할 수 있도록 도와야 한다. 2. 배경지식 부족 농어촌 지역 학부모들의 바쁜 농사일로 인해 아이들이 독서 대신 게임과 미디어에 과도하게 노출되는 문제가 있다. 학교에서는 게임과 미디어 사용...2025.01.20
-
장애아동가족의 스트레스와 대처행동2025.05.041. 장애아동가족의 스트레스 장애아동 가족은 신체적, 정서적, 경제적으로 많은 스트레스를 경험한다. 장애아동의 양육으로 인한 부모의 에너지 소모, 장애 진단에 따른 충격, 사회적 편견 등이 주요 스트레스 요인이다. 이러한 스트레스는 장애아동의 성장과 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있어 부모의 정서적 건강이 중요하다. 2. 장애아동가족의 스트레스 대처행동 장애아동 가족은 다양한 스트레스 대처행동을 사용한다. 동기적 통제(체념), 정보적 통제(주의전환), 문제해결적 통제(정서적 표출), 의사결정적 통제(자기비판) 등이 대표적이다. 이...2025.05.04
-
장애 형제를 둔 비장애 아동의 어려움2025.01.281. 비장애 아동의 어려움 장애 형제를 둔 비장애 아동은 가족 내에서 소외감, 정서적 문제, 과도한 책임감 등을 경험하며 심리적 갈등을 겪는다. 이러한 어려움은 장기적으로 정서적 문제로 이어질 수 있으며, 사회적 관계 형성과 삶의 태도에도 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 2. 정서적 문제와 심리적 갈등 비장애 아동은 장애 형제에 대한 질투심, 죄책감, 분노 등의 감정을 경험하며, 이로 인해 우울증이나 불안 장애 등의 정서적 문제가 발생할 수 있다. 또한 주변의 편견과 놀림으로 인해 자신감 저하와 고립감을 느끼기도 한다. 3. 책임감...2025.01.28
-
특수아(장애아) 가족의 심리적, 정서적 지원 필요성과 완화 방법2025.05.061. 특수아(장애아) 가족의 심리적, 정서적 어려움 장애 진단을 받는 것은 가족들에게 스트레스를 주고 감정적인 경험이 될 수 있다. 장애가 있는 아이를 돌보는 것은 힘들고 스트레스를 줄 수 있으며, 가족들은 의료, 교육, 사회화와 관련된 도전에 직면할 수 있다. 장애를 가진 아이들의 가족들은 우울증과 불안과 같은 정신 건강 문제를 경험할 위험이 증가한다. 2. 특수아 가족에 대한 심리적, 정서적 지원의 필요성 심리적, 감정적 지원은 가족들이 진단과 함께 오는 감정을 다루고, 문제를 관리하며, 스트레스를 줄이기 위한 효과적인 대처 전...2025.05.06
-
정서·행동장애의 원인이 되는 심리학적 위험요인2025.01.041. 정서·행동장애의 특성 정서·행동장애를 가진 유아들은 지적능력이 다양하지만 대체로 정상수준의 지능을 가지고 있으며, 공동체 규칙이나 사회적 규범에 대한 이해와 실천이 부족하고 인지적 왜곡이 심하여 높은 스트레스를 받는 경우가 많다. 또한 언어장애를 동반하는 경우가 많아 의사소통과 학업 수행에 어려움을 겪는다. 2. 정서·행동장애의 심리적 위험요인 정서·행동장애의 심리적 위험요인으로는 낮은 자아존중감, 부적절한 학습 방법, 폭력적인 대중매체 노출, 가족 내 갈등 및 학대, 또래 관계 문제, 교육 기관 내 갈등 등이 있다. 이러한 ...2025.01.04
3 / 537
