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(예술경영과 예술행정) 본 과제는 '예술경영과 예술행정'의 제6장부터 제9장까지의 내용에 관한 것으로2025.01.241. 영종역사관 소개 내가 현재 살고 있는 곳에서 가장 가까운 박물관이 영종역사관이다. 영종역사관은 인천 중구 구립박물관으로 영종도의 역사와 문화를 알리기 위해서 개관했다. 인천국제공항이 영종도에 만들어지면서 개발사업을 하던 도중에 출토된 유물을 보관하고 있다. 영종역사관을 찾아오는 주요 관람객들은 대부분 인천에 살고 있는 주민들이다. 2. 영종역사관의 잘된 기획 요소 영종역사관의 제1전시실은 영종도 지역에서 출토된 선사시대 유물들이 전시되어 있다. 전시실을 보면 선사시대에 사용되었던 빗살무늬토기를 전시해놓은게 눈에 띈다. 제2전시...2025.01.24
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청소년기의 전환기적 특성과 체험학습활동의 조건 및 원리2025.01.251. 청소년기의 전환기적 특성 청소년기는 아동기에서 성인기로 이행하는 중요한 발달 단계로, 이 시기에는 신체적, 호르몬적, 뇌 발달 등의 급격한 변화가 일어나며, 자아 정체성 형성, 또래 관계 형성, 사회적 역할 재정의 등의 특성이 나타난다. 이러한 변화로 인해 청소년기는 '전환기'로 불리며, 이 시기의 특성은 청소년의 행동, 감정, 인지 능력에 깊은 영향을 미친다. 2. 체험학습활동의 조건과 원리 체험학습활동은 의도성, 구조성, 맥락성의 조건을 충족해야 한다. 의도성은 학습 목표를 명확히 하여 학습자의 동기와 참여를 높이고, 구조...2025.01.25
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초급 한국어 명령형 격식체 'V-십시오/으십시오' 교안2025.11.141. 한국어 상대 높임법과 종결어미 한국어에서 상대 높임법은 종결어미에 의해 표현되며, 화자와 청자의 관계나 상황에 따라 격식체와 비격식체로 나뉜다. 격식체 중 아주 높임 등급인 하십시오체는 명령형 종결어미 'V-십시오/으십시오'로 표현되며, 격식을 갖춰야 하는 장소나 상황에서 청자를 높여 무언가를 지시하거나 부탁할 때 사용된다. 2. 명령형 격식체 'V-십시오/으십시오'의 형태와 용법 'V-십시오/으십시오'는 동사에 붙어서 어떠한 행동을 할 것을 명령하거나 권유할 때 사용한다. 받침이 없는 동사는 '-십시오'가 적용되고(예: 오다...2025.11.14
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아동수학지도의 문제점과 통합적 교수방법2025.11.141. 아동수학지도의 주요 문제점 현재 아동수학지도는 강의식 교수법으로 인한 개별 차이 무시, 개별화 교수법의 시간 부족, 발견학습의 비효율성, 협동학습의 불균형 등 다양한 문제를 직면하고 있습니다. 특히 형식적 학습 방식으로 인해 아동들이 수학을 지루하고 일상생활과 무관한 것으로 인식하는 경향이 있으며, 실제 교육 현장에서 수학 교육이 불충분하거나 바람직하지 않은 방식으로 수행되고 있다는 지적이 많습니다. 2. 통합적 접근방법의 교수방법 문제 해결을 위한 대안으로 일상생활, 문학, 미술, 자연물을 통한 수학 교육 등 다양한 활동에 ...2025.11.14
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유아혼합반 만 3~5세 2022년 6월 2주 A 평가제 보육일지(6월 평가제)2025.05.021. 우리 동네 사람들의 생활모습 유아들이 우리 동네 사람들의 생활모습에 관심을 갖고, 우리 동네에 있는 생활공간에 관심을 갖도록 하는 활동을 진행하였습니다. 미용실 놀이, 우리 동네 지도 만들기, 동네 산책 등의 활동을 통해 유아들이 우리 동네에 대해 관심을 가질 수 있도록 하였습니다. 2. 건강 및 영양 교육 점심 식사 시간에 두부 반찬이 나왔을 때 유아들에게 두부의 건강상 효과에 대해 설명하며 건강 및 영양 교육을 진행하였습니다. 또한 간식 시간에도 유아들의 건강과 위생 관리에 대해 교육하였습니다. 3. 안전 교육 유괴 예방 ...2025.05.02
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학교 상담실 운영계획2025.05.111. 학교 상담실 운영 학교 상담실 운영 계획에 대해 설명하고 있습니다. 상담실 현황 분석, 학생 발달 상황 및 학급 실태, 상담실 경영 방향, 학교 특색 활동 등을 포함하고 있습니다. 2. 긍정정서 함양 긍정정서 충분한 경험을 통한 긍정심리학적 인성교육, 감사편지 쓰기, 공감능력 향상 프로그램, 마음챙김 명상 등의 활동을 통해 긍정적 정서 함양을 목표로 하고 있습니다. 3. 자아탐색 및 잠재력 계발 다양한 심리검사 실시 및 활용, 직업체험 활동 등을 통해 학생들의 자아탐색 및 잠재력 계발을 도모하고 있습니다. 4. 심리적 위기 및...2025.05.11
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[아동안전관리] 영유아 안전교육의 교수학습방법2025.01.201. 통합적 접근에 의한 안전교육 통합적 접근은 안전교육을 다양한 교과나 활동과 연계하여 실시하는 방법입니다. 이 방법은 학습자에게 안전 개념을 자연스럽게 습득하도록 돕고, 학습 내용 간의 연결성을 강화하는 데 유리합니다. 통합적 접근은 학습자의 인지적, 정서적 발달을 동시에 고려하여 안전에 대한 포괄적인 이해를 제공합니다. 이를 통해 영유아는 다양한 상황에서 안전하게 행동할 수 있는 기초를 다지게 됩니다. 통합적 접근은 예술, 문학, 과학 등 다양한 교과와의 연계를 통해 이루어질 수 있으며, 학습자들이 일상생활 속에서 안전 개념을...2025.01.20
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과학 수학 중점 체험 캠프 운영계획서2025.11.141. 체험 캠프 운영 구조 물리학, 화학, 생명과학, 지구과학, 수학 5개 과목별 프로그램을 순환식으로 운영하는 캠프입니다. 1학년 전체 학생을 대상으로 5일간 진행되며, 과학 중점학교 비교과 체험활동 30시간 중 15시간을 운영합니다. 각 반별로 순환식 시간표에 따라 다양한 과목의 체험활동에 참여하게 되며, 체험활동 시수를 부여받습니다. 2. 물리학 체험 프로그램 물리학 프로그램은 두 가지 주제로 구성됩니다. '힘의 분산'에서는 힘의 합력과 분력을 탐구한 후 트러스 구조를 이용하여 다리를 만들어 하중 분산을 학습합니다. '호버크라...2025.11.14
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영유아 교통안전교육 계획안2025.04.301. 교통안전교육 영유아가 스스로 자신의 안전을 인식하고 위험을 예방하며, 위험이 닥쳤을 때 자신뿐만 아니라 타인의 안전까지 배려하는 의식을 심어주는 전문적인 과정을 말한다. 이러한 안전교육은 어릴 때부터 시작되어야 하며, 영유아 및 아동을 보육하는 교사 역시 자신의 안전에 대한 의식이 갖추어지도록 해야 한다. 결국 안전교육은 변화되는 사회의 문화에 따라 평생 교육받아야 하는 과정이다. 2. 도로 안전교육 대부분의 어린이 교통사고는 특별한 주의 없이 도로에 뛰어들었을 때 발생한다. 보호자는 아이에게 좌우를 살피고, 안전을 확인하고,...2025.04.30
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제4차 표준보육과정과 개정 누리과정의 유아중심접근법에 대한 교수방법2025.05.101. 제4차 표준보육과정과 개정 누리과정 제4차 표준보육과정과 개정 누리과정은 유아의 성장과 발달을 중심으로 한 유아중심접근법을 강조하고 있습니다. 이 접근법은 유아의 특성과 관심사를 고려하여 유아 스스로 학습하고 탐구하며 참여할 수 있도록 지원하는 교육 방법을 의미합니다. 2. 관찰과 문제 해결 유아들의 관찰력과 문제 해결 능력을 촉진하기 위해 다양한 경험과 상황을 제공합니다. 유아들은 자연스럽게 주변 환경을 관찰하고 문제를 발견하며, 그에 대한 해결 방법을 탐구하게 됩니다. 교사는 관찰과 문제 해결 과정을 지원하며, 유아들의 생...2025.05.10
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