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성인학습자의 특성을 바탕으로 한 성인학습자의 학습참여를 위한 지도 전략, 유능한 성인학습 지도자가 되기 위한 자질과 그 역할2025.04.261. 성인학습지도에서 유의사항 성인학습실시 단계는 학습자의 학습목표를 달성하도록 실제로 학습지도 활동을 전개하는 교육과정의 핵심적인 부분으로 프로그램을 학습지도안에 의거하여 실제적인 행동으로 옮기는 단계이다. 도입 단계에서는 학습자의 흥미와 의욕을 높이고 학습목표를 제시하여 적극적 태도를 이끌어내며, 전개 단계에서는 학습자에 대한 관심과 피드백을 통해 동기를 부여하고, 정리 단계에서는 학습내용을 요약하고 강화를 통해 계속 학습하고자 하는 의욕을 부여한다. 2. 효과적인 학습지도 전략 성인학습자들을 대상으로 한 학습지도 전략으로는 과...2025.04.26
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성인 학습의 이해, 현대 사회 변화와 성인 학습의 필요성2025.04.271. 성인학습의 필요성 오늘날 성인학습의 강조가 필요한 것은 사회 변화에 따른 요인과 기존 교육체제의 한계에 따른 요인으로 구분해 볼 수 있다. 사회변화에 따른 성인학습의 필요성은 직업구조의 변모, 서비스 중심 산업사회로의 변화, 정보통신기술의 발달, 가사노동 감소와 여성 인구 증가, 성인인구 증가 등으로 인해 나타나고 있다. 또한 기존 교육체제의 한계로 교육기회의 제한성과 불평등성, 교육체제와 운영상의 경직성 및 폐쇄성, 교육 내용과 방식의 획일성, 교육 산출의 부적합성과 교육 자원의 절대적 부족 등이 지적되고 있다. 2. 성인학...2025.04.27
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성인학습자의 특성과 학습 활동 과정에서의 어려움2025.05.071. 성인학습자의 신체적 특징 성인기에 나타나는 신체적 변화로는 노화에 따른 청력 및 시력 감퇴, 신체적 질병, 신경계통의 노화, 지능 및 기억력 감퇴 등이 있다. 이러한 변화는 성인학습자의 학습 능력에 영향을 미칠 수 있다. 2. 성인학습자의 인지적 특징 성인기에는 사회적 기대와 요구사항이 변화하며, 이에 따라 발달과업이 변화한다. 성인학습자는 이러한 발달과업을 성공적으로 수행하기 위해 새로운 기술과 지식을 필요로 한다. 3. 성인학습자의 성격적 특징 성인기에는 자기중심적 사고와 경직성이 증가하며, 새로운 것을 시도하는 데 어려움...2025.05.07
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성인학습자의 특성과 학습 동기2025.01.121. 성인학습자의 특성 성인학습자는 자발적이고 자기주도적으로 학습하며, 현실에서 당면한 문제를 해결하기 위해 학습에 참여한다. 또한 자신의 경험을 학습의 자원으로 활용한다. 2. 성인학습자의 학습 동기 성인학습자는 목표지향적, 활동지향적, 학습지향적 동기로 학습에 참여한다. 특정 목표를 달성하거나 일상생활에서 벗어나고자 하는 욕구, 지식 습득 자체를 추구하는 등 다양한 동기로 학습한다. 3. 나의 성인학습자로서의 특성과 학습 동기 나는 현실에서 당면한 문제를 해결하기 위해 자발적이고 자기주도적으로 학습하는 특성을 보인다. 주로 직업...2025.01.12
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성인학습자의 학습동기 향상 방법2025.01.021. 학습의 동기 학습동기는 인간의 행동을 일으키는 근원적인 힘으로, 행동을 목표로 이끌어가는 에너지이다. 동기의 기능에는 발생적 기능, 지향적 기능, 선택적 기능, 강화 기능이 있다. 학습동기는 학습활동 전개에서 학습의욕을 불러일으키는 유기체의 내적인 힘이며, 성취동기는 학습동기와 직결된다. 동기유발 방법에는 내적 동기유발과 외적 동기유발이 있다. 2. 학습의 준비성 학습의 준비성은 성숙과 관련이 있다. 게젤의 실험에 따르면 성숙 수준에 따라 학습 효과가 달라지며, 성숙이 이루어지지 않으면 훈련의 효과가 적다. 성숙할수록 훈련이 ...2025.01.02
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[성인학습이론모형] 자비스(Jarvis)의 학습과정론(성인학습과정모형)2025.04.271. 성인학습 과정모형의 이해 자비스(P. Jarvis)는 성인학습에 관한 연구에 있어서 학습자의 자율성과 능동성을 지나치게 강조한 나머지 학습자 개인이 처한 환경과 사회적 맥락을 이해하는 데 한계를 극복하고자 노력했다. 그는 인간의 학습은 어느 정도까지는 개인적이라기보다 사회적 상황(social situation)에 의해서 결정된다고 주장했다. 2. 성인학습과정 모형 자비스(P. Jarvis)의 학습모형은 학습과정을 인간에 결부시키고 있다는 특징이 있다. 학습과정은 인간으로부터 시작되며 어떠한 형태로든지 간에 인간에게 영향을 미친...2025.04.27
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성인학습지도2025.04.271. 성인학습지도의 의미 성인학습지도란 성인을 대상으로 전개되는 학습지도 활동을 의미한다. 여기서 학습지도(learning)라는 말은 교수-학습 또는 수업에 해당하는 말로서 교육현장에서 주로 사용되는 용어이며, 종래의 교사중심의 전통적인 교육방법으로부터 벗어나서 학습자를 돕고 안내한다는 의미의 교육방법을 일컫는 것으로 사용되고 있다. 2. 성인학습지도의 전제 성인의 학습활동을 지도함에 있어서는 기본적으로 인간의 성장?발달과 관련된 전제가 필요하다. 첫째, 아등 ? 청소년과 마찬가지로 성인도 배울 수 있다는 것이다. 둘째, 성인들은 ...2025.04.27
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성인학습자의 특성과 학습 동기2025.04.301. 성인학습자의 특성 성인학습자는 자아실현을 위해 자발적으로 학습하며, 풍부한 경험을 학습자원으로 활용하고, 문제해결 지향적이며, 피드백을 중요하게 여기는 특성을 가지고 있다. 이러한 특성을 바탕으로 성인학습자를 지도할 때는 안전한 환경 조성과 동기부여가 중요하다. 2. 나의 성인학습자 특성 나 역시 자아실현과 역량 강화, 노후 준비를 위해 자발적으로 평생교육에 참여하고 있다. 풍부한 경험을 바탕으로 학습하며, 성취감과 만족감을 느끼며 학습에 열의를 가지고 있다. 다만 때때로 불안감을 느끼기도 한다. 3. 나의 학습 동기 나의 학...2025.04.30
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성인학습자의 특성과 학습 동기2025.05.041. 성인학습자의 특성 성인학습자는 자기주도적이며, 행동지향적인 특성을 가지고 있습니다. 또한 수동적인 활동에 흥미를 느끼고, 새로운 학습 상황에 대한 두려움이 많습니다. 성인학습자는 자신만의 가치 체계와 기대를 가지고 있으며, 적극적으로 참여하고 문제 해결을 지향합니다. 이들은 피드백을 받기를 원하는 특성도 있습니다. 2. 성인학습자의 학습동기 성인학습자의 학습동기는 목표지향적, 활동지향적, 학습지향적으로 구분됩니다. 또한 외부적 기대, 직업적 진보, 사회적 관계, 도피/자극, 사회적 복지 등이 학습동기로 작용합니다. 성인학습자는...2025.05.04
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성인학습자의 학습을 촉진하기 위한 교수자의 전략2025.05.101. 성인학습자의 특성 성인학습자는 자기관리를 통해 스스로의 생활을 책임질 수 있는 만 18세 이상자이며, 사회적 역할을 수용하고 이를 수행할 수 있는 능력을 갖춘 사람을 의미한다. 성인의 특성으로는 신체 기능 쇠퇴, 노화에 대한 이해, 청력 감소, 뇌의 저장능력 감소, 경험에 따른 고집 등이 있다. 2. 동기유발 학습자가 학습의 과정에 책임이 있다고 여길 때 학습이 보다 잘 촉진되므로, 교수자는 학습자의 목표를 명확히 하고 달성 방법을 제시하며, 학습자의 심리적 요구를 결합시켜 성공에 대한 기대를 제공해야 한다. 동기유발 방법으로...2025.05.10
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