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힌두교의 마누 법전과 카스트 제도2025.01.091. 힌두교와 카스트 제도 힌두교는 카스트 제도를 통해 브라만, 크샤트리아, 바이샤, 수드라 등 4개의 계급을 만들었다. 브라만은 사제와 지식인 계급으로 최상위에 있었고, 수드라는 농민과 노동자 계급으로 최하위에 있었다. 또한 수드라보다도 더 낮은 계급인 불가촉천민(달리트)이 존재했다. 이러한 불평등한 카스트 제도는 힌두교의 마누 법전에 의해 정당화되었다. 2. 힌두교의 인생 목표 힌두교에서는 네 가지 인생 목표를 제시한다. 첫째는 사회적 의무를 다하는 것, 둘째는 재물을 모아 부자가 되는 것, 셋째는 육체적 쾌락과 성관계를 추구하...2025.01.09
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정부의 의대증원과 필수의료 패키지 정책 관련 보완대책2025.01.131. 의대 증원 이슈 2024년에는 2006년 이후 19년째 3058명으로 묶여있는 의대 정원이 바뀔 가능성이 크다. 정부는 2025학년도부터 5년간 의대 입학정원을 2000명 늘려 연간 총 5058명을 선발하겠다는 방안을 발표했다. 의대 증원은 의료 인력 확충을 통해 의료 서비스의 접근성을 개선하는 장점이 있지만, 의료 인력 분포의 불균형 문제를 해결하지 못하고 의료 서비스의 질을 저하시킬 수 있다는 단점도 있다. 2. 필수의료 패키지 정책 정부는 필수의료를 살리기 위한 대안으로 4대 개혁 패키지를 발표했다. 이 패키지는 의료인력...2025.01.13
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종교와 정치의 연관성과 그에 따른 사회적 영향2025.01.221. 고대 이집트의 신정 정치 고대 이집트는 약 3천년 동안 지속되며 독특한 정치 체제인 신정 정치를 발전시켰다. 이는 파라오를 신의 지상 대리인으로 여기고 종교적 권위를 통해 사회 질서와 국가 운영을 유지하는 체제였다. 파라오와 사제들은 강력한 권력을 행사했으며, 이는 사회 질서 유지와 국가 발전에 기여했다. 또한, 신앙과 종교 의식은 이집트인들의 삶에서 중요한 역할을 차지했다. 2. 중세 유럽의 교황권과 왕권의 갈등 중세 유럽 사회는 교황과 왕이라는 두 권력자 사이의 끊임없는 갈등으로 지배되었다. 이 갈등은 단순한 정치적 권력 ...2025.01.22
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동아리별 특기사항 기재 예문2025.05.081. 족구 동아리 기본기를 충실히 잘 연마하여 게임을 운용하는 능력이 뛰어나고 지도력을 발휘하여 구성원 간에 조화를 이루는 모습이 매우 인상적임. 또한 게임 시 정해진 규칙을 준수하며 모둠 간에 배려하는 경쟁이 돋보임. 2. 탁구 동아리 서브, 스매시, 리시브 등의 기초 기본기술을 완숙하게 구사하도록 기본기 연습에 충실하였으며, 경기방식을 충분히 익힌 다음에 게임을 하였고, 속도가 빨라 순발력을 기르는 계기가 되었음. 특히 복식경기를 통해 협동심, 배려심 등 공동체 활동에 도움이 되었음. 3. 수학 독서 동아리 수학 관련 도서를 읽...2025.05.08
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노년교육의 범위와 중요성2025.05.061. 노년교육의 개념 노인교육은 주로 노인 복지 분야와 노인으로서의 인생 설계, 생활에 필요한 지식, 죽음에 임하는 태도를 다룹니다. 고령화 사회로의 진전에 적극적으로 대응하는 것에 중점을 두고 있으며, 노인이 학생이 되는 교육, 노인 스스로가 선생이 되는 교육, 퇴직 준비, 노인 직업 교육 등이 포함됩니다. 2. 노인교육의 원리 노인교육은 노인의 자율성, 경로의식, 사제동행, 생활화, 다양화, 직관, 개별화, 경험, 사회화 등의 원리에 기반하여 이루어져야 합니다. 이를 통해 노인의 특성과 요구에 맞는 교육이 가능해집니다. 3. 노...2025.05.06
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영유아기 바람직한 상호작용과 교사 발문의 실제2025.11.151. 영유아기 상호작용의 목적과 중요성 영유아기는 생애 초기 가장 빠른 속도로 발달이 이루어지는 시기로, 신체·인지·정서·사회성 영역 전반에 걸쳐 급격한 성장과 변화를 경험합니다. 상호작용은 인간 간의 인터랙션, 언어 인터랙션, 신체 접촉 등을 포함하며, 부모, 교사, 또래 등 주변 사람들과의 좋은 교류를 통해 영유아가 미련을 키우고 자신의 생각과 정서를 발달시키며 사회적 능력을 형성할 수 있는 토대가 마련됩니다. 이 시기의 상호작용은 아동의 포괄적인 교육과 질적으로 의미 있는 성장에 필수적입니다. 2. 영유아 교수학습 상황에서의 ...2025.11.15
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주식회사의 특징2025.05.121. 주식회사의 정의 및 역사 주식회사는 1인 이상의 유한책임을 지는 소유주로 구성된 공개회사입니다. 주식회사는 자본의 결합과 위험의 분산을 통해 자본을 효과적으로 조달할 수 있는 장점이 있습니다. 주식회사의 역사는 17세기 이후 유한책임의 개념이 등장하면서 시작되었으며, 이후 다양한 법적 규제를 거치며 발전해왔습니다. 2. 주식회사와 개인회사의 차이점 주식회사와 개인회사의 가장 큰 차이점은 소유구조, 책임의 한계, 소유권의 공개여부입니다. 주식회사는 다수의 주주가 유한책임을 지는 공개회사인 반면, 개인회사는 1인의 소유주가 무한책...2025.05.12
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교육학의 재건, 교재 (313-320페이지)2025.04.281. 상향접근 체험의 본질은 시간적이며 역사적인 것이며, 품위의 변화는 단순 누적이 아닌 환골탈태 과정이다. 품위는 위계에 따라 선진의 것과 후진의 것이 구분되는데, 교육이란 후자에서 전자로 전환시키는 것이다. 교육은 선진과 후진의 품위를 시험하고 선별하는 기준이 되기도 한다. 품위는 해당하는 세계에 대한 느슨한 체험에서 강렬한 체험으로 변화하며 구축되기에 흐름에 과정에 있다고 할 수 있다. 수많은 해체와 재건을 거치며 체험 간 논리적인 균열이 일어나지만 동시에 연결되어 있다. 발생적 과정이 논리적 갈등을 극복할 때 더 높은 수준의...2025.04.28
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교직실무 과제 교권침해2025.05.061. 교권침해 현황 한국교원단체 총연합회에 접수된 교권침해 사건은 2007년 204건에서 2017년 508건으로 250% 증가했다. 2018년 8월까지 교권침해 건수는 1390건이었으며, 학생에 의한 교권침해가 전체의 90.4%, 학부모(관리자) 등에 의한 교권침해가 9.6%였다. 피해를 입은 교사들은 상담권고에 병가를 내고 정신 상담을 받는 반면, 피해를 입힌 학생들은 선도, 봉사, 출석 정지에 그치는 등 피해와 가해의 차이가 크다. 2. 교권 확립을 위한 교사의 노력 교사는 전문성 갖추기, 학생에 대한 이해도 높이기, 개인의 에...2025.05.06
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인도의 카스트 제도: 전통에서 현대 자본주의로의 변화2025.11.121. 카스트 제도의 역사와 구조 인도의 카스트 제도는 힌두교 신화에 기원하여 신의 몸에서 4개의 카스트가 태어났다고 믿어진다. 브라만(사제·학자), 크샤트리아(무사·왕족), 바이샤(생산활동), 수드라(하층민), 그리고 불가촉천민(최하층)으로 구성되었다. 이 제도는 직업과 신분을 엄격히 구분하여 수천 년간 인도 사회를 지배해왔으며, 종교적 가르침으로 정당화되어 개인의 운명처럼 여겨졌다. 2. 현대 인도의 카스트 제도 변화 독립 후 인도 정부의 헌법과 정책으로 카스트 차별이 금지되고 불가촉천민을 위한 직업 할당제가 시행되었다. 전통적 ...2025.11.12
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