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2000년 이후 우리나라의 아동복지발달사 평가와 향후 과제2025.05.141. 아동복지발달사 2000년대부터 현재까지의 아동복지발달사는 이전 시대의 해방부터 1950년대의 구호적 아동복지 시대, 1960년대와 1970년대의 잔여적 아동복지 시대, 1980년대와 1990년대의 통합적 아동복지 시대를 지나 권리적 아동복지로 발전하는 시대이다. 1991년 정부는 「UN 아동권리 국제협약」에 비준함에 따라 국제협약의 기준을 반영한 아동복지법 개정 작업을 시작하고, 1996년 OECD에 가입하면서 여러 가지 사회복지 제도를 선진국 수준에 맞게 재편하는 노력을 가속하였다. 2. 아동복지법 개정 2000년 정부는 아...2025.05.14
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미취학 아동의 과도한 사교육과 학습시간 증가에 대한 인간 발달적 고찰2025.05.161. 사교육 열풍과 미취학 아동의 학습시간 증가 우리 사회에서 사교육의 중요성이 강조되면서 많은 초중고등학생들이 학원을 다니고 있으며, 미취학 아동의 학습활동도 늘어나고 있는 현실입니다. 이러한 현상을 인간 발달적 관점에서 살펴보면, 결정적 시기와 경험의 중요성을 고려할 때 적절하지 않다고 볼 수 있습니다. 2. 과잉학습장애 발생 너무 어릴 때부터 사교육을 받게 된 아이들은 학습 자체를 두려워하게 되고, 과잉학습장애로 학습에 큰 어려움을 겪을 수 있습니다. 일부 아이들은 학습으로 인한 스트레스로 학습과 학교생활 자체를 거부하면서 틱...2025.05.16
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한국 사회복지법의 발달과 사회복지사 처우 개선2025.11.141. 한국 사회복지법의 역사적 발달 한국 사회복지법은 근대 이전의 진대법, 창제, 의창 등에서 시작하여 근대 이후 일제강점기 조선구호령, 1950년대 생활보호법, 1960년대 공무원연금법과 산업재해보상보험법, 1980년대 사회복지사업법과 아동복지법, 1990년대 국민연금과 의료보험제도, 2000년대 이후 긴급복지지원법과 노인장기요양보험법 등으로 발전해왔다. 각 시대별로 사회 문제 해결을 위한 법적 제도가 확대되고 내실화되었으며, 현대에는 다양한 계층의 복지 강화에 중점을 두고 있다. 2. 사회복지사 등의 처우 및 지위 향상을 위한 ...2025.11.14
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신생아집중치료실 간호사의 발달지지간호 수행 영향요인2025.05.011. 발달지지간호 수행 신생아집중치료실 간호사의 발달지지간호 수행 정도는 평균 0.81점으로 낮은 편이었다. 발달지지간호 수행을 높이기 위해서는 발달지지간호에 대한 간호사의 인식 개선과 함께 충분한 물리적, 인적 자원 제공 및 전문 의료인의 협력과 양질의 간호를 제공할 수 있는 제도적, 환경적 지원이 필요하다. 2. 발달지지간호 인식 발달지지간호 수행에 발달지지간호 인식이 유의한 영향요인으로 확인되었다. 따라서 효과적인 발달지지간호 수행을 위해서는 발달지지간호의 인식 개선을 위한 전략이 필요하다. 3. 간호근무환경 발달지지간호 수행...2025.05.01
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아동복지 제도화 이전의 아동문제 대응과 외국 아동발달사와의 비교2025.01.161. 전통 한국사회의 아동 돌봄과 보호 한국에서 아동복지가 제도화되기 이전에는 아동문제를 주로 전통적 가족구조, 공동체 규범, 종교적, 문화적 관습의 맥락에서 다루었다. 아동의 돌봄과 보호는 보통 가족, 대가족 네트워크, 지역사회의 책임이었으며 정부나 사회기관의 공식적인 지원이나 개입은 거의 없었다. 2. 가족 및 지역사회의 아동 지원 전통 한국사회에서 가족은 자녀를 돌보고 복지를 보장하는 데 중심적인 역할을 했다. 부모, 조부모, 확대가족구성원은 아이들의 기본적인 필요사항을 제공할 책임이 있었으며, 지역사회는 도움이 필요할 때 가...2025.01.16
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아동복지를 담당하는 사회복지사로서 아동발달이론 중 가장 적용하고 싶은 이론2025.05.021. 피아제의 인지 발달이론 피아제의 인지 발달이론은 아동의 지적 능력과 환경의 상호작용을 통해 발달이 일어난다고 강조합니다. 주요 개념으로는 스키마, 동화, 조절, 평형화가 있으며, 아동의 인지발달은 감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적조작기의 4단계를 거치게 됩니다. 이 이론은 아동이 능동적으로 발달하며 놀이의 중요성을 강조하고 있어, 아동복지 사회복지사로서 적용하고 싶은 이론입니다. 1. 피아제의 인지 발달이론 피아제의 인지 발달이론은 아동의 인지 발달 과정을 잘 설명하고 있다고 생각합니다. 그의 이론에 따르면 아동은 ...2025.05.02
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『미국의 사회복지 발달사』에 관하여 설명하시오2025.05.141. 미국의 사회복지 발달사 미국의 복지는 몇 가지 특징이 있으며, 특히 복지축소에 대한 압력은 정치적 맥락에서 이루어져 왔습니다. 신자유주의적 복지재편으로 인해 미국만의 복지체계가 만들어졌지만, 이는 후진적 복지체계로 평가되기도 합니다. 미국은 1970년대까지 사회복지 분야의 발전과 전성기를 맞이했지만, 이후 오일쇼크, 신보수주의 등으로 인해 사회복지 분야가 전반적으로 퇴보하게 되었습니다. 또한 1996년 개인책임 및 근로기회 조정법 제정으로 미국 사회복지가 종말을 맞이했다는 주장도 있습니다. 2. 뉴딜 이전 시대의 미국 사회복지...2025.05.14
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아동복지를 담당하는 사회복지사로서 아동발달이론 중 가장 적용하고 싶은 이론2025.01.101. 피아제의 인지발달이론 피아제의 인지발달이론은 아동의 독특한 사고과정에 대한 이해를 중시하며, 아동의 발달단계와 눈높이를 고려하고 아동의 생각을 표현할 수 있는 학습을 추구합니다. 이 이론의 주요 개념으로는 인지발달이론의 특성, 인지발달단계, 그리고 이 이론의 시사점 등이 있습니다. 사회복지사는 아동의 정보를 획득하고 전체적인 환경을 사정하여 아동의 문제를 도와나가야 하며, 아동의 행동과 상황에 변화가 지속되도록 도와야 합니다. 1. 피아제의 인지발달이론 피아제의 인지발달이론은 아동의 인지 발달 과정을 잘 설명하고 있다. 그의 ...2025.01.10
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아동복지를 담당하는 사회복지사로서 아동발달이론 중 가장 적용하고 싶은 이론 선택과 그 이유 및 중요 개념과 내용 설명2025.05.071. 아동복지 아동복지법에 따르면 아동복지란 아동이 행복한 삶을 누릴 수 있는 기본적인 여건을 조성하고 조화롭게 성장·발달할 수 있도록 하기 위한 경제적·사회적·정서적 지원을 의미한다. 아동복지를 담당하는 사회복지사는 아동의 행복한 삶을 위해 어떠한 서비스를 제공해야 할지 고민해야 하며, 이를 위해 아동발달이론에 대한 이해가 필요하다. 2. 아동발달이론 아동발달이론에는 프로이드의 정신분석이론, 피아제의 인지발달이론, 에릭슨의 심리사회이론, 행동주의 이론 등이 있다. 이 중 에릭슨의 심리사회이론은 전 생애에 걸친 발달과정을 다루며, ...2025.05.07
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평생교육사 현장실습일지 - 발달장애인평생교육기관2025.11.141. 발달장애인 평생교육 발달장애인평생교육기관은 만 18세 이상 발달장애인(지적장애, 발달장애, 중복)을 대상으로 평생교육을 제공하는 기관입니다. 이용인의 인지능력에 따라 5개 반으로 나누어 운영되며, 안전한 생활 교육, 문화여가활용, 느린독서, 손담, 예의범절, 일상생활훈련 등 다양한 프로그램을 진행합니다. 발달장애인의 보편적인 삶을 지원하고 당사자의 주도적 역량을 강화하여 권리에 기반한 지역사회 중심 지원을 실천하고 있습니다. 2. 평생교육사 실습 내용 평생교육사 현장실습은 총 160시간(20일)으로 진행되며, 오리엔테이션, 행...2025.11.14
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