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[특수교육학개론] '장애 유형 정리 + 위인 중 장애인 찾아 장애 유형 정리하기' 레포2025.01.131. 장애 유형 보건복지법상 장애 유형은 15가지로 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 안면장애, 신장장애, 심장장애, 장루‧요루장애, 간장애, 호흡기장애, 뇌전증장애로 구분할 수 있다. 외현적으로 나타나는 신체적 장애에는 지체장애, 청각장애, 뇌병변장애, 시각장애, 언어장애, 안면장애가 포함되고, 내현적인 신체적 장애에는 신장장애, 심장장애, 장루‧요루장애, 호흡기장애, 뇌전증장애가 포함되며, 정신적장애로는 지적장애, 자폐성장애, 정신장애가 포함된다. 2. 지체장애 지체장애인는 팔, 다리 또는 몸통의 기능에 영...2025.01.13
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영아발달 선별검사의 유용성과 부모 양육에 미치는 영향2025.11.121. Bayley 발달검사 베일리 발달검사는 1개월에서 42개월의 영유아를 대상으로 현재 발달 기능을 개별적으로 평가하는 검사입니다. 객관적인 발달지수를 제시하여 영유아의 발달 상태를 정확히 파악할 수 있으며, 만 6개월에서 42개월의 일반 영유아와 장애가 의심되는 영유아를 검사할 때 시행됩니다. 이를 통해 적절한 자극을 제공하는 것이 중요한 과제입니다. 2. Gesell 발달검사 게젤 검사는 성숙이론에 입각하여 출생 이후부터 60개월의 영아 발달을 측정하기 위해 개발되었습니다. 행동적 규준을 통해 영아의 신경체계 성숙을 발달적으로...2025.11.12
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발달지체, 자폐성 장애, 정서 및 행동장애, 의사소통 장애에 대한 개념, 원인, 특성, 판별 및 교육 방법2025.01.261. 발달지체 발달지체는 영아 및 9세 미만 아동으로 신체발달, 인지발달, 의사소통 발달, 사회·정서 발달, 또는 적응기술 영역 중 하나 또는 그 이상의 영역에서 또래보다 1년 이상 지체되어 교육적 조치를 해 주지 않으면 발달에 부정적 영향을 미칠 수 있는 상태를 의미한다. 발달지체 영유아를 위한 교수방법으로는 신변처리, 운동성, 사회성, 인지, 언어 영역에서의 지도가 필요하며, 발달지체를 위한 영유아 지원체계로는 조기발견, 조기 발달 진단·평가 의뢰, 조기개입과 유아특수교육 및 치료 지원 등이 있다. 2. 자폐성 장애 자폐성 장애...2025.01.26
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환경은 인간발달에 있어 유전보다 더 큰 영향을 준다2025.05.081. 일란성 쌍둥이의 발달 양상 일란성 쌍둥이로 태어난 사람의 경우 유전적으로 99.999% 일치한 것으로 알려져 있지만, 실제로는 주변 환경에 따라 발달의 양상과 결과가 크게 달라지는 것을 볼 수 있다. 이는 인간발달에 있어 유전보다 환경적 요인이 더 큰 영향을 미친다는 것을 보여준다. 2. 방임된 아동의 언어발달 지체 부모의 악의적인 방임으로 적절한 의료서비스와 교육적 혜택을 받지 못한 아동들은 언어발달이 지체되는 문제를 겪게 된다. 이는 인간발달에 있어 환경적 요인이 유전적 요인보다 더 큰 영향을 미친다는 것을 보여주는 증거이...2025.05.08
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장애인을 만났을 때 대처하는 방법을 15가지 장애유형별로 기술하시오2025.04.291. 지체장애 지체장애는 영구적인 운동기능 장애를 입은 상태이고 하지장애와 척수장애가 많으므로 보조기구가 잘 옮겨질 수 있는지 환경을 점검한다. 2. 뇌병변장애 뇌병변장애인을 만났을 때는 언어장애가 있을 수 있으므로 그의 말을 잘 알아들을 수 있도록 노력하고, 넘어졌을 때 어느 부분에서 도움이 필요한지 물어본 후 도와준다. 3. 시각장애 시각장애인의 경우 걸음 속도를 맞추거나, 음료수를 권할 때 빨래를 꽂아 주는 것이 좋다. 4. 청각장애 청각장애인은 장애로 인하여 건청인과의 의사소통이 원활하지 않은 상태에서 성장하기 때문에 자신의...2025.04.29
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신체장애와 정신장애 중 한 가지를 선택하여 유형과 특성을 설명하고 우리나라에서 제기될 수 있는 문제2025.04.301. 신체장애의 유형과 특성 신체장애는 외부적 장애와 내부적 장애로 구분된다. 외부적 장애에는 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 안면장애 등이 있으며, 내부적 장애에는 신장장애, 심장장애, 간장애, 호흡기장애, 장루·요루장애, 뇌전증장애 등이 있다. 각 장애 유형별로 특성과 증상이 다양하게 나타난다. 2. 우리나라에서 제기될 수 있는 문제에 대한 사례 KBS 다큐멘터리 「나의 두 번째 발」에서는 교통사고로 다리를 절단한 지체장애인의 사례를 다루었다. 절단 장애인에게 의족은 필수적인 보조기기이지만 비용이 매우 고...2025.04.30
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장애영유아교수방법론, 영유아교육과 영유아특수교육의 공통점과 차이점2025.01.051. 영유아교육과 영유아특수교육의 공통점 영유아교육과 영유아특수교육은 모두 영유아의 적극적인 참여와 사회적 상호작용 촉진, 유아 시도 활동의 중요성 강조, 문화적 다양성 인정, 유아의 활발한 탐색과 상호작용을 위한 환경 추구, 유아와 가족의 개별성 인정, 가족 역할의 중요성 강조, 근거 있는 평가 사용, 유아의 자연적 환경에서의 평가 권장 등의 공통점이 있다. 2. 영유아교육과 영유아특수교육의 차이점 영유아교육과 영유아특수교육의 차이점은 개별화교육 개념, 평가의 역할, 가족 역할, 다학문적 팀 접근 정도에서 차이가 있다. 정상발달 ...2025.01.05
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장애영유아의 일반적 교수방법에 대해 사례를 들어 설명하세요.2025.01.271. 장애영유아 일반적 교수방법 이론 장애영유아의 일반적 교수방법 이론으로는 행동주의 이론, 발달적 이론, 생태학적 이론이 있습니다. 행동주의 이론은 강화와 처벌에 따른 외부 자극을 중요시하며, 발달적 이론은 사회문화적 영향력을 강조합니다. 생태학적 이론은 다양한 환경과 상호작용에 의해 영향을 받는다고 설명합니다. 2. 발달지체장애 교수방법 발달지체장애 영유아에게는 개별적 특성을 고려하여 다양한 영역의 교육을 통해 전반적인 발달을 촉진할 수 있도록 도움을 줍니다. 도전적인 과제를 통해 적절한 비계를 설정하여 수행할 수 있도록 돕고,...2025.01.27
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영화 속 내재된 심리적 요소 분석2025.11.121. 자폐증과 지체 현자의 심리적 차이 영화 '말아톤'의 주인공 윤초원은 의사소통과 사회생활에 심각한 지장을 주는 자폐증을 가지고 있으며, 상대방과 시선을 맞추지 못하는 특징을 보인다. 반면 '맨발의 기봉이'의 엄기봉은 지체 현자에 가까워 일반 지능은 낮지만 특정 영역에서 뛰어난 능력을 보이며, 자신의 능력으로 일상생활 문제를 해결하며 행복하게 살아간다. 두 영화는 비슷한 마라톤 소재를 다루지만 주인공의 장애 특성과 사회적 배경의 차이로 인해 전혀 다른 심리적 의미를 갖는다. 2. 도시와 시골 공동체의 심리적 특성 도시는 표준 규격...2025.11.12
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WHO 장애분류의 변화와 국내 장애범주 확대 방안2025.11.131. WHO 장애분류의 국제적 변화 WHO는 1980년 ICIDH-1에서 장애를 손상, 능력장애, 사회적 불리로 정의했으나 개인적 관점의 한계가 있었다. 1997년 ICIDH-2는 손상, 활동, 참여 세 가지로 재정의하여 사회환경적 요소를 강조했다. 2001년 ICF는 개인적·사회적 측면을 통합하여 환경과 개인 요소에서 장애를 정의하고, 일상생활 및 사회활동의 기능적 제한을 구체적 분류코드로 명시하여 직업, 교육, 여가, 사회참여 제한을 명확히 할 수 있게 했다. 2. 국내 장애범주 및 유형별 특성 우리나라는 지체, 뇌병변, 시각,...2025.11.13
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