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논리모델의 개념과 특성 및 프로그램 평가에 대한 고찰2025.01.041. 논리모델의 개념과 특성 논리모델은 특정 상황에서 문제를 해결하기 위한 프로그램의 예상 성과에 대한 설득력 있는 설명 모델이다. 논리모델은 프로그램의 투입, 활동, 산출, 단기성과, 장기성과 등 각 요소 간의 논리적 관계를 도식화하여 프로그램의 전반적인 이해와 성과 평가를 돕는다. 논리모델은 프로그램의 개발, 수행, 수정, 보급 등 모든 단계에서 활용될 수 있다. 2. 논리모델을 활용한 프로그램 평가 논리모델은 프로그램의 성과 목표와 문제 해결 방법을 이해당사자들이 이해할 수 있도록 돕고, 평가 항목 구체화 등 평가 기틀을 마련...2025.01.04
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정신건강전문요원 - 중독질환의 이해2025.01.111. 중독질환의 이해 중독질환의 이해 교육에서는 SBIRT(선별, 단기개입, 치료의뢰) 프로그램을 통해 알코올, 인터넷, 도박, 약물 중독 등 다양한 중독질환에 대해 학습하고 실습하였습니다. 중독질환 환자를 선별하고 단기개입, 치료의뢰 등의 과정을 경험하면서 중독질환 관리의 어려움과 예방의 중요성을 깨달았습니다. 중독질환 예방을 위해 보건소, 중독질환센터, 학교 등에서의 적극적인 홍보와 교육이 필요하며, 잘못된 음주문화에 대한 사회적 개선 노력도 병행되어야 한다고 제안하였습니다. 1. 중독질환의 이해 중독질환은 복잡한 문제로, 단순...2025.01.11
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[효과성 평가] 효과성 개념2025.01.121. 효과성 개념 프로그램 평가에는 효과성 평가와 효율성 평가가 있다. 효과성 평가는 프로그램이 목표를 달성하고 있는지, 그 결과가 서비스 개입에 의한 것인지를 판단하는 것이다. 효율성 평가는 서비스에 투입된 비용 대비 결과의 경제성을 평가한다. 효과성은 사회복지 조직이나 프로그램의 사회적 목적 달성 정도를 나타내며, 서비스의 질이 주요 지표로 사용된다. 서비스의 질은 과정기준, 구조적 기준, 성과적 기준 등으로 평가할 수 있다. 2. 효과성 지표 사회복지 조직이나 프로그램의 효과성을 나타내는 지표로는 유연성, 탄력성 등의 자기 생...2025.01.12
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청소년쉼터(일시, 단기, 중장기)의 유형별 특징과 청소년쉼터 종사자로서 갖추어야 할 자질2025.01.261. 청소년쉼터의 유형별 특징 청소년쉼터는 일시형, 단기형, 중장기형으로 구분되며, 각 유형별로 특징이 있다. 일시형 쉼터는 거리를 배회하거나 노숙하는 청소년들을 대상으로 24시간 이내의 일시적인 보호와 거리상담 등의 서비스를 제공한다. 단기형 쉼터는 가정 밖 청소년을 3개월 이내 단기 보호하며 가정복귀를 지원한다. 중장기형 쉼터는 가정복귀가 어려운 청소년을 3년 이내 보호하며 자립을 목표로 운영된다. 2. 청소년쉼터 종사자의 필요 자질 청소년쉼터 종사자에게 필요한 자질로는 관찰력, 감정 조절 능력, 전문성 등이 있다. 관찰력을 통...2025.01.26
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논리모델의 핵심내용 설명 및 실제 사례 해석2025.01.271. 논리모델(Logical Model) 논리모델은 프로그램이나 프로젝트의 목표를 체계적으로 설계하고 평가하기 위한 효과적인 도구로서, 구체적인 진행 과정과 성과를 시각적으로 구성한다. 이 모델은 투입(input)부터 시작해 활동(activity), 산출(output), 단기성과(short-term outcome), 중기성과(mid-term outcome), 장기성과(long-term outcome)에 이르기까지 단계별로 프로그램의 구성 요소를 명확하게 정의하며, 각 요소 간의 연결성을 통해 논리적인 흐름을 강조한다. 2. 논리모델...2025.01.27
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논리모델의 개념과 특성 설명 및 프로그램 평가 적용2025.01.231. 논리모델의 개념과 특성 논리모델은 프로그램이나 프로젝트의 계획, 실행, 평가 과정을 체계적으로 정리하는 도구이다. 이 모델은 자원, 활동, 산출, 결과 및 영향 간의 논리적 관계를 명확히 하여 프로그램의 목표 달성과 효과성을 평가하는 데 매우 유용하다. 논리모델의 주요 구성 요소는 투입, 활동, 산출, 단기 결과, 중기 결과, 장기 결과이다. 2. 논리모델을 이용한 프로그램 평가 논리모델을 활용한 프로그램 평가는 프로그램의 구조와 목표 달성 경로를 체계적으로 분석하여 그 효과성과 효율성을 평가하는 과정이다. 이 과정에는 논리모...2025.01.23
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교육훈련과 교육개발의 차이점2025.01.281. 교육훈련 교육훈련은 특정 기술이나 지식을 습득하고, 이를 직무에 즉시 적용할 수 있도록 설계된 단기적이고 실용적인 과정이다. 이는 주로 직원의 현재 업무 수행 능력을 강화하고, 조직의 생산성을 높이기 위한 목적으로 시행된다. 교육훈련은 명확한 목표와 구조를 가지고 있으며, 구체적인 결과물을 도출할 수 있다는 점에서 특징적이다. 2. 교육개발 교육개발은 개인의 전반적인 역량 강화와 장기적인 성장 가능성을 목표로 하는 과정이다. 이는 단순히 기술을 전달하는 데 그치지 않고, 리더십, 문제 해결 능력, 창의성 등 다양한 소프트 스킬...2025.01.28
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심청의 사례를 기반으로 한 사례관리2025.01.261. 사례개요 심청은 전통 설화 심청전의 주인공으로, 현재 우리 지역에 거주하고 있다. 심청은 시각 장애인인 아버지 심봉사와 함께 생활하며, 어려운 가정환경 속에서 아버지를 돌보며 생계를 책임지고 있다. 심봉사는 시각 장애로 인해 경제활동을 할 수 없으며, 심청은 가사를 포함해 가족의 모든 부담을 떠안고 있는 상황이다. 이 가정은 복합적인 문제를 가지고 있으며, 긴급한 지원이 필요한 상태다. 2. 가계도 심청 가정은 단순한 가족 구조를 가지고 있다. 어머니는 일찍 세상을 떠났으며, 심청은 아버지 심봉사와 단둘이 생활하고 있다. 아버...2025.01.26
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교육훈련과 교육개발의 차이점2025.01.221. 교육훈련의 정의와 목적 교육훈련은 주로 특정한 직무나 역할을 수행하기 위해 필요한 기술이나 지식을 습득하는 과정이다. 예를 들어, 신규 직원이 직무에 적응할 수 있도록 회사의 시스템과 절차를 교육하거나, 특정 기술이 필요한 업무에서 효율성을 높이기 위해 기술 훈련을 제공하는 것이 이에 해당한다. 교육훈련은 주로 단기적인 목표를 달성하기 위한 수단으로, 직접적인 결과나 성과를 기대한다. 2. 교육개발의 정의와 목적 반면, 교육개발은 장기적인 관점에서 개인의 전반적인 능력 향상을 목표로 한다. 여기에는 기술적인 부분뿐만 아니라, ...2025.01.22
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사회복지사가 활동하는 2개의 기관을 선정하여 각각의 특성을 분석해 보시오2025.01.181. 지역아동센터 지역아동센터는 1960년대부터 산업화와 도시화 과정에서 가난한 아동에 대한 보호와 교육을 요구하면서 시작되었다. 지역아동센터의 역할은 방과후 돌봄이 필요한 아동들을 안전하게 보호하고, 학습지도와 문화서비스를 제공하며, 상담과 사례관리를 통해 아동과 가족을 지원하는 것이다. 그러나 지역아동센터가 저소득층 아동을 대상으로 한다는 인식으로 인해 '가난한 아동'으로 낙인찍히는 문제가 있다. 2. 장애인 단기보호시설 장애인 단기보호시설은 보호자의 도움이 필요한 장애인에게 시설의 보호장비와 전문인력을 활용하여 서비스를 제공하...2025.01.18
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