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교육심리학 요약정리 및 기출문제 분석2025.05.101. 학습자의 발달이론 피아제의 인지발달이론, 비고츠키의 인지발달이론, 에릭슨의 심리사회적 발달이론, 마샤의 정체성 지위이론, 엘킨의 청소년기 자아중심성, 콜버그의 도덕성 발달이론, 길리건의 여성 도덕성 발달이론, 래스의 가치명료화 이론, 브론펜브레너의 생태학적 이론, 셀만의 사회적 조망수용이론 등을 정리하였다. 2. 학습자의 특성 지능이론(스피어만, 써스톤, 길포드, 카텔, 가드너, 스턴버그), 창의성(구성요인, 창의성 향상 프로그램), 인지양식(장독립형-장의존형, 충동형-숙고형, 콜브의 학습유형), 동기이론(매슬로우, 귀인이론,...2025.05.10
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성인학습자의 도덕성 발달과 학습 촉진 방안2025.01.221. 도덕성 발달 이론 피아제와 콜버그의 도덕성 발달 이론을 설명하였습니다. 피아제는 도덕성 발달을 타율적 도덕성과 자율적 도덕성의 두 단계로 구분하였고, 콜버그는 도덕성 발달을 전인습 수준, 인습 수준, 후인습 수준의 여섯 단계로 제시하였습니다. 이러한 이론들은 개인의 도덕적 사고 발달 과정을 이해하는 데 중요한 틀을 제공합니다. 2. 자신의 도덕성 수준 분석 직장에서 발생한 윤리적 딜레마 상황을 예로 들어, 나의 도덕성 수준을 콜버그의 이론에 비추어 분석하였습니다. 이 상황에서 나는 법과 질서를 중요하게 여기는 4단계 '법과 질...2025.01.22
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간호윤리 및 간호학의 철학적 기반2025.11.141. 간호학의 철학적 기반 간호철학은 간호이론과 방향을 제시하며 간호의 가치관 확립을 위한 윤리적 규범을 탐구합니다. 경험론, 실증주의, 현상학, 실용주의, 포스트모더니즘, 실존주의 등 다양한 철학이론이 간호과학의 발전과 연구방법에 기여하며, 인간존엄성의 사상에 기초하여 전인적 간호를 위한 인간관을 탐구합니다. 2. 생명윤리의 원칙 생명윤리의 핵심 원칙은 자율성 존중, 악행금지, 선행, 정의의 원칙입니다. 자율성 존중은 사전동의와 순수자율성표준을 통해 보장되며, 악행금지는 해로운 행위를 금지하고, 선행은 적극적으로 이로운 방향으로 ...2025.11.14
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프로이드 정신분석이론: 의식, 무의식, 성격구조2025.11.131. 정신 구조: 의식, 전의식, 무의식 프로이드는 인간의 정신 구조를 의식, 전의식, 무의식으로 분류했습니다. 의식은 인간이 즉시 인식할 수 있는 영역으로 사고, 기억, 느낌, 지각을 포함합니다. 전의식은 노력으로 의식할 수 있는 영역으로 잊혀진 기억을 다시 떠올릴 수 있습니다. 무의식은 정신구조의 심층에 위치하며 억압된 경험과 감정이 저장되어 있고, 인간의 행동을 가장 강력하게 지배하는 영역입니다. 2. 성격 구조: 이드, 자아, 초자아 프로이드는 성격이 이드, 자아, 초자아의 상호작용으로 이루어진다고 봤습니다. 이드는 본능에 ...2025.11.13
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막스 셸러의 철학적 인간학과 감정의 윤리2025.11.141. 막스 셸러의 반이성주의 철학 막스 셸러는 이성중심적 플라톤 철학에 반기를 들고 감정의 철학을 주장한다. 그러나 셸러는 감정과 이성을 동등한 두 가지 요소로 간주하며 이성을 불필요한 것으로 보지 않는다. 이는 길리건, 나딩스, 호프만 등의 반이성주의 사상가들과 유사하게 도덕성 설명에서 감정에 초점을 맞추지만, 궁극적으로는 감정과 이성의 통합적 접근을 강조한다. 2. 도덕 철학에서의 최고선의 문제 다양한 철학자들은 서로 다른 최고선을 주장한다. 정의, 배려, 힘에의 의지, 신에 의한 구원, 자비, 도덕법칙의 실천, 사랑 등이 그것...2025.11.14
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레비나스의 철학: 타인의 얼굴과 고통의 의미2025.11.141. 레비나스의 철학적 문제제기 레비나스는 전통적 서양철학과 달리 존재의 근원을 묻지 않고, 현세에서의 고통과 그 해결 방법에 집중한다. 세계대전과 아우슈비츠 같은 역사적 사건들이 기존 서양철학의 무가치함을 증명했다고 본다. 이는 동양의 세계관과 유사하며, 현대 시대가 요구하는 철학적 접근이다. 레비나스의 철학은 고통을 목적론적 차원에서 접근하지 않고, 고통 그 자체의 본질과 가치를 꿰뚫어보려 노력한다. 2. 타인의 얼굴과 주체성 레비나스에게 주체가 된다는 것은 타인의 얼굴을 응시하고 타인을 위해 고통받을 수 있다는 의미다. '메시...2025.11.14
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인간발달의 개념과 원리2025.05.071. 신체적 발달 신체적 발육과 성장, 대 운동 및 미세 운동, 시청각 등의 발달. 아놀드 게셀은 어린이들의 관찰을 통해 나이에 따른 발달 이정표를 제시했으며, 발달을 자연적인 유전적 요인의 결과로 보았다. 2. 기질 발달 알렉산더 토마스, 스텔라 체스, 허버트 버치는 아이들의 자연적 행동 양식이 유아기부터 청소년기까지 지속적으로 나타나며, 이 기질은 유전적으로 크게 영향을 받는다고 주장했다. 3. 인지 발달 장 피아제는 어린이들에 대한 체계적인 관찰을 통해 인지발달 이론을 확립했으며, 아이들이 이미 세상에 적응하고 배울 준비가 되...2025.05.07
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남녀공학 학교의 남녀 합반 수업 필요성2025.11.131. 성별 분리 교육의 사회적 영향 남녀 학생을 분리하는 것은 사회적으로 성별에 따른 차별을 강화할 수 있으며, 성별 고정관념과 역할분담을 뒷받침하고 남녀간의 교류와 상호작용을 방해한다. 교육자 조안 델 파토레는 성별 분리가 성차별의 씨앗을 심고 성 역할을 강화한다고 지적했다. 현실 세계에서는 남녀가 함께 일하고 협력할 수 있는 능력이 필수적이며, 경제학자 리처드 B. 프리먼은 현대 직장 환경에서 성별 혼합이 경쟁력과 생산성을 높이는 데 중요한 역할을 한다고 강조했다. 2. 남녀 합반 교육의 정서적 효과 남녀공학에서의 성별 혼합은 ...2025.11.13
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나딩스의 돌봄 윤리와 전인적 간호2025.11.121. 나딩스의 돌봄 윤리 나딩스는 콜버그의 도덕발달론에서 정의 중심적 체계를 비판한 길리건의 입장을 수용하여 돌봄 윤리를 구성했다. 정의 윤리가 보편적 원칙과 규칙 기반의 합리적 의사결정을 특징으로 하는 반면, 돌봄 윤리는 맥락적 관점과 관계 속에서 돌봄을 실천하는 것을 특징으로 한다. 나딩스는 돌봄을 보편적 윤리로 가공하여 성차에 따른 경험의 차이를 주목했으며, 윤리를 추상적 추론이 아닌 삶 속에서 해결되는 구체적 문제로 봤다. 2. 돌봄 관계의 상호성 나딩스의 돌봄 윤리는 계약이 아닌 상호성을 전제로 하는 관계적 윤리다. 어머니...2025.11.12
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콜버그의 도덕발달이론: 개념, 유용성, 한계점2025.11.121. 콜버그 도덕발달이론의 구조 콜버그는 피아제의 인지발달이론을 확장하여 인간의 도덕성 발달을 3수준 6단계로 구조화했습니다. 인습 이전 수준(3~11세)은 벌의 회피와 욕구충족 중심이며, 인습수준(12세~성인초기)은 평판과 법질서 중심입니다. 인습 이후 수준(성인중기 이후)은 사회계약과 보편적 윤리를 중시합니다. 이는 하인즈 딜레마 실험을 통해 연령에 따른 도덕기준의 차이를 발견하고 단계화한 것으로, 도덕적 행동의 근거에 중점을 두고 있습니다. 2. 콜버그 이론의 교육적 유용성 콜버그 이론은 도덕성을 사회문화적 학습이 아닌 인간 ...2025.11.12
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