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중국의 사상2025.01.141. 유학(Confucianism) 유학은 고대 중국의 교육 철학으로 시작하여 고대 중국의 주요 이념 중 하나로 자리 잡았습니다. 공자(Confucius)가 그것을 제시하였으며, 사회적 조화, 윤리적 행동, 가족 중심의 라이프 스타일을 중시합니다. 인간 관계의 윤리, 예절, 효, 순, 정 등이 중요한 가치로 간주됩니다. 2. 도(道, Daoism) 도는 중국의 다른 주요 철학 중 하나로, 노자(Laozi)가 창시했습니다. 도는 세계의 복잡성과 자연의 원리에 대한 이해를 중시하며, '도'는 그 원칙을 나타내는데, 흔히 번역되는 것은 ...2025.01.14
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소크라테스 재판(Socrates trial)과 관련하여 논란의 대상이 되는 "악법도 법이다"라는 문구에 대하여2025.05.041. 소크라테스의 재판 소크라테스의 사상은 서양 철학의 근간이 되었다. 《소크라테스의 변명》은 그의 제자인 플라톤이 쓴 것인데, 오늘날까지도 읽히는 교양 서적이다. 이 책은 플라톤이 쓴 일종의 시리즈인 '대화 편' 가운데 가장 널리 알려진 작품이다. 플라톤 철학의 출발점이라고 평가받기도 한다. 플라톤의 나이 스물여덟에 소크라테스는 아테네에서 재판에 회부되었고 사형 선고를 받게 된다. 그리고 독약을 마시고 생을 마감하게 된다. 자기 스승이 아테네 시민들에 의해서 사형 선고를 받고 생을 마감하게 되는 과정을 직접 목도한 플라톤은 현실 ...2025.05.04
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프랑스 혁명에 대한 학자들의 찬반 의견 분석2025.11.161. 에드먼드 버크의 프랑스 혁명 비판 아일랜드 정치가 에드먼드 버크는 1790년 '프랑스 혁명에 관한 성찰'을 출간하여 프랑스 혁명을 비판했다. 버크는 혁명의 추상적이고 형이상학적 토대, 국민의회의 부적절한 구성, 계몽사상과 자연권 이론에 기반한 급진적 개혁을 거부했다. 그는 정치적 열광 위에 세운 정부가 광신주의로 변질되어 법과 도덕이 없는 독재로 변할 것이라 우려했으며, 점진적 개혁을 통한 사회 안정을 주장했다. 2. 토마스 페인의 프랑스 혁명 옹호 토마스 페인은 버크의 주장에 맞서 프랑스 혁명이 군주라는 '사람'이 아닌 군주...2025.11.16
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스펜서의 교육과정2025.11.141. 스펜서의 교육철학 스펜서는 현대적 교육과정 논의를 본격화한 학자로, 교육을 완전한 생활 준비의 수단으로 봤습니다. 기능론적 관점의 대표 학자로서 사회유기체설을 주장했으며, 사회를 유기체로 보아 조직이 분리되면 회복 불가능하다고 생각했습니다. 스펜서는 실용적 실리 교육을 주장하며 지식의 우선순위를 정하고, 교육을 통해 사회의 일부로서 인간을 양성할 수 있다고 믿었습니다. 2. 스펜서의 교과목 분류 스펜서는 과목의 성격에 따라 다섯 가지로 분류했습니다. 직접적 자기보존에 기여하는 생물학·생리학, 간접적 자기보존에 기여하는 과학·사...2025.11.14
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[교육학개론] 중간고사 요점정리2025.01.101. 교육의 개념적 기초 교육의 정의 방식(셰플러)에 대해 설명하고 있습니다. 조작적 정의, 약정적 정의, 기술적 정의, 규범적 정의 등 다양한 정의 방식을 소개하고 있습니다. 또한 정범모의 교육 개념과 피터스의 교육 개념을 비교하여 설명하고 있습니다. 2. 한국의 근대교육 개항기 신교육의 도입, 식민지 시기 제도교육의 전개, 해방 이후 교육체제의 재구축 등 한국 근대교육의 역사적 전개 과정을 설명하고 있습니다. 3. 20세기 전반의 교육철학 사조 진보주의, 항존주의, 본질주의 등 20세기 전반의 주요 교육철학 사조를 소개하고 각 ...2025.01.10
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영아발달 연구의 역사(영유아에 대한 고대-중새-근대의 견해, 현대 영아발달 연구의 배경)2025.01.291. 영유아에 대한 과거의 주요 견해 과거에는 발달 초기인 영유아기나 아동기를 성인기와 별다르게 구분하지 않았던 것으로 보인다. 전반적으로 중세에서 근대화 이전까지는 현대사회와 같이 아동을 귀하게 기르거나 보호하지 않았다. 단순히 기본적인 의식주를 제공하는 데 그랬고, 아동이 신체적으로 노동이 가능한 시기부터 농작물을 수확하거나 수공예기술을 배우게 하는 등 성인의 노동을 하게 했다. 2. 현대 영아발달 연구의 시초 철학자들이 아동에 대해 관심을 갖고 논쟁한 역사는 길지만, 19세기가 되어서야 과학적으로 영아발달을 연구하기 시작했다....2025.01.29
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윤리와 사상 핵심 요약 정리, 윤사 요약 정리 노트, 윤사 요약 내용, 윤리와 사상 서브노트2025.01.271. 인간과 윤리 사상 인간은 이성적, 도구적, 문화적, 유희적, 사회적, 정치적, 종교적 존재로서 윤리적 존재이다. 인간의 본성에 대해서는 성선설, 성악설, 성무선악설 등 다양한 관점이 있다. 2. 유교와 인의 윤리 유교는 공자, 맹자, 순자 등의 사상을 통해 인(仁), 의(義), 예(禮), 지(知), 용(勇) 등의 윤리를 강조했다. 성리학과 양명학은 유교 사상을 발전시켰다. 3. 한국의 유교와 도덕적 심성 조선 성리학은 인간의 마음, 성, 정에 대해 깊이 있게 논의했다. 이황과 이이는 사단과 칠정, 이기론 등을 통해 도덕적 심성...2025.01.27
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스펜서의 교육과정론2025.11.151. 스펜서의 교육철학 스펜서는 현대적 교육과정 논의를 본격화한 학자로, 교육을 완전한 생활 준비의 수단으로 봤습니다. 기능론적 관점의 대표 학자로서 사회유기체설을 주장했으며, 사회를 유기체로 보아 한 부분이 손상되면 전체가 회복 불가능하다고 생각했습니다. 스펜서는 실용적 실리 교육을 주장하며 지식의 우선순위를 정하고 교과목을 위계 순으로 제시했습니다. 교육을 통해 사회의 일부로서 인간을 양성하고, 사회 유지를 위해 각 부분에 맞는 배치 기능을 담당해야 한다고 봤습니다. 2. 스펜서의 교과목 분류체계 스펜서는 과목의 성격에 따라 다...2025.11.15
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부모교육론_에밀을 통해 본 루소의 교육관에 대해 요약하기2025.05.021. 루소의 교육관 루소는 자연주의 교육관의 대표적인 철학자로서 현재 교과중심의 학교교육의 문제점에 대하여 극복할 수 있는 다양한 방법을 제공하고 있으며, 학생 중심, 지식이 아닌 경험을 강조하고, 학생의 자율성을 보장하는 교육철학을 가지고 있다. 그는 에밀을 통해 자연성을 잃지 않고 자유로운 자연인으로 길러내야 한다는 교육론을 주장하였으며, 이는 사회 안에서 사는 자연인을 만드는 것을 목표로 하는 아동 중심적인 자연주의 교육관을 전개하였다. 2. 에밀을 통해 본 루소의 교육관 루소는 에밀을 통해 아동의 본성을 격려하고 조장하는 것...2025.05.02
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과학기술사1 ) 각 주차마다 서술형 줄글로 요약 작성2025.04.261. 인류의 역사 인류의 역사는 석기시대, 청동기시대, 철기시대로 나눌 수 있다. 석기시대는 다시 구석기 시대와 신석기 시대로 나누어지며, 구석기 시대에는 타제석기가 사용되었고 중기 구석기 시대에는 매장풍습과 원시적 종교, 예술행위가 나타났다. 신석기시대에는 경작을 통한 식량 생산으로 정착 농경 생활로 전환되었다. 청동기 시대에는 야금술이 발전하였고, 철기 시대에는 고대문명이 등장하였다. 2. 그리스의 자연철학 그리스의 자연철학자들은 만물의 근원, 우주의 구조, 자연에 대한 철학적 사색 등을 연구하였다. 탈레스, 아낙시만드로스, 파...2025.04.26
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