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지각(perception)의 개념과 법칙, 지각오류2025.01.041. 지각(perception) 지각은 인간이 환경이나 자극으로부터 받은 감각을 조직화하고 해석하는 과정이다. 지각의 과정은 머릿속에서만 진행되어서 아무도 모르며, 단지 그 결과 반응 행동을 보고서야 어떻게 생각했는지를 알 수 있다. 지각의 법칙에는 시각법칙, 선택과 집중법칙, 상황의 법칙, 사전기대의 법칙, 착시현상, 도형과 배경법칙, 게슈탈트법칙, 전형 등이 있다. 2. 지각오류 지각오류에는 첫인상효과, 평가배분오류, 스테레오타입 오류, 귀인오류 등이 있다. 첫인상효과는 처음 접했을 때 뇌에 입력된 정보가 나중에 입력된 정보보다...2025.01.04
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어른과 아이의 심리학적 차이점2025.01.231. 인지 발달 아이들의 인지 발달은 Piaget의 이론으로 설명될 수 있다. 전조작기와 구체적 조작기의 아이들은 논리적 사고가 미숙하지만, 형식적 조작기에 접어든 어른들은 추상적 사고와 논리적 문제 해결 능력을 갖추고 있다. 이러한 차이는 TV나 일상생활에서 관찰할 수 있다. 2. 정서 발달 Erikson의 심리·사회적 발달 이론에 따르면, 아이들은 특정한 발달 과업을 통해 정서적 성장을 이루게 된다. 아이들은 정서적으로 불안정하지만, 어른들은 이러한 과정을 거쳐 정서적으로 더 안정적이고 복잡한 감정을 처리할 수 있다. TV 드라...2025.01.23
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콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론과 교육적 시사점2025.01.041. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론 콜버그는 도덕성 발달단계 이론으로 유명한 미국의 심리학자입니다. 그는 피아제 이론을 기초로 수정·확대하여 문화 보편적이면서 전 생애를 포괄한 자신만의 도덕이론을 정립했습니다. 콜버그는 도덕발달이 역할채택을 포함하여 대인관계의 경험과 사회적 경험에 의존한다고 보았습니다. 그의 이론에 따르면 도덕성 발달은 3수준 6단계로 구분됩니다. 1수준은 전 인습적 도덕성, 2수준은 인습적 도덕성, 3수준은 후인습적 도덕성입니다. 각 수준과 단계별로 도덕적 판단의 기준과 특징이 다르게 나타납니다. 2...2025.01.04
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Kohlberg의 하인즈 사례를 통한 주변 사람들의 도덕성 단계 측정2025.01.031. Kohlberg의 도덕성 발달 이론 Kohlberg의 도덕성 발달 이론은 도덕성 발달을 6단계로 구분하고 있습니다. 1단계는 처벌 회피와 복종을 중시하는 단계이며, 2단계는 욕구 충족과 거래를 중요하게 여기는 단계입니다. 3단계는 평판과 대인관계를 중요하게 여기는 단계이고, 4단계는 법과 질서를 중요하게 여기는 단계입니다. 5단계는 사회계약과 개인 권리를 중요하게 여기는 단계이며, 6단계는 보편적인 윤리, 정의, 양심, 생명존중을 중요하게 여기는 단계입니다. 2. 하인즈 사례에 대한 주변 사람들의 반응 주변 사람들의 반응을 살...2025.01.03
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켈리의 공변 모형을 적용할 수 있는 행동의 예시와 귀인 형성 방식2025.01.041. 켈리의 공변 모형 켈리의 공변 모형은 행동의 원인에 대한 귀인을 형성할 때, 원인의 존재와 효과의 발생 간의 관계를 체계적으로 살펴보는 이론입니다. 이 모형에서는 일치성, 독특성, 일관성이라는 세 가지 정보에 주목하여 원인 귀속의 방향을 설명합니다. 일치성은 표적 인물의 반응이 다른 사람들과 동일한지, 독특성은 특정 자극에 의해서만 반응이 나타나는지, 일관성은 시간과 장소에 구애받지 않고 반응이 나타나는지를 의미합니다. 이 세 가지 정보를 종합하여 내부 귀인과 외부 귀인을 형성할 수 있습니다. 2. 내부 귀인과 외부 귀인의 형...2025.01.04
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합리적 정서행동이론(엘리스)의 비합리적 신념과 그 영향2025.01.241. 비합리적 신념의 정의와 유형 합리적 정서행동이론(REBT)에서 비합리적 신념은 개인의 정서적 및 행동적 문제의 근본 원인으로 간주됩니다. 엘리스는 비합리적 신념을 요구, 과대 일반화, 최종적화의 세 가지 주요 유형으로 분류하였습니다. 이러한 비합리적 신념은 개인의 스트레스, 불안, 우울 등의 정서적 문제를 야기할 수 있습니다. 2. 비합리적 신념의 영향과 통계적 분석 비합리적 신념은 개인의 정서적 안녕뿐만 아니라 행동 패턴에도 깊은 영향을 미칩니다. 통계 자료에 따르면, 비합리적 신념을 가진 개인은 정신 건강 문제와 대인 관계...2025.01.24
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대인사고 과정의 인지적 왜곡 유형2025.11.131. 지각(Perception)의 정의 및 과정 지각은 외부의 사건, 사물, 타인에 대해 감각기관을 통해 뇌에 전달된 정보를 선택, 조직화, 해석하는 심리적 과정입니다. 감각은 환경에서 자극을 받아들이는 신체적 과정이며, 인간은 자신의 경험을 근거로 의미 있는 것으로 자극을 해석하는 경향이 있습니다. 지각은 유입된 정보를 처리하는 일련의 과정으로 내용을 주관적으로 조직화하고 해석하며 이해하는 과정을 의미합니다. 2. 인지적 오류(Cognitive Error)의 개념 Beck은 주변 사건 혹은 상황의 의미를 해석하는 정보처리 과정에서...2025.11.13
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행동주의, 인지주의, 사회학습, 인본주의, 구성주의 학습이론 설명2025.05.151. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 학습을 외부적인 행동과 관찰 가능한 반응으로 정의하며, 학습자의 내면 과정보다 행동에 주안점을 둡니다. 이 이론은 주로 조작적 조건부와 강화에 초점을 맞추며, 학습자가 환경에서 경험을 통해 특정 행동을 습득하는 것을 강조합니다. 행동주의 이론은 간단한 학습과제나 특정 행동 패턴을 익히는 데 효과적이지만, 복잡한 인지적 과제나 문제 해결 과제에는 다른 이론들과 함께 적용해야 합니다. 2. 인지주의 학습이론 인지주의 학습이론은 학습을 지식의 구축과 의미 부여로 정의하며, 학습자의 주의, 기억,...2025.05.15
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인간행동을 이해하는 것이 중요한 이유와 심리학의 인간행동 연구 방법2025.05.041. 인간 행동 이해의 필요성 인간의 행동은 관찰 및 기록할 수 있는 모든 신체 움직임과 행동에서 추론할 수 있는 생각, 신념, 감정과 같은 내적 상태를 포함합니다. 따라서 인간의 행동을 이해하는 것은 타인과 긍정적인 관계를 유지하기 위한 필수 자원이며, 인간의 문제를 식별하여 사회병리 현상을 예방하는 근본입니다. 이것은 지역사회에 대한 만족감 및 자발적인 참여로 이어지고 공동체의 목표를 달성하기 위한 효과적인 기능을 가능하게 합니다. 2. 인간 행동의 심리학적 연구관점 심리학 연구는 타인의 영향과 문화적 가치를 분석하는 사회문화적...2025.05.04
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철학의 이해(중간) 과제 풀이2025.01.241. 인간의 본성: 이성적 존재 vs. 욕망하는 존재 플라톤은 인간다운 인간이 이성이 지배하는 영혼을 가진 존재라고 보았습니다. 아리스토텔레스는 인간이 이성을 잘 발휘하는 법을 배워야 한다고 보았는데, 이성을 통해 세상을 이해하고 자신의 삶을 계획하며 도덕적으로 올바른 삶을 살 수 있기 때문입니다. 칸트는 인간이 자연의 입법자라고 보았는데, 이는 인간이 이성을 발휘하여 자연의 법칙을 만들어낼 수 있는 능동적 존재라는 의미입니다. 한편 홉스는 인간이 자연 상태에서 서로를 침해하는 존재라고 보았고, 이를 극복하기 위해 사회계약을 체결한...2025.01.24
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