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학교 부적응 청소년을 위한 사회복지 개입 방안2025.05.161. 학교 부적응 청소년 학교 부적응 청소년은 여러 가지 부적응 행동 특성이 학교생활이라는 삶의 영역에 나타나는 것으로, 개인의 욕구가 학교 내부의 환경과의 관계에서 수용 혹은 만족되지 못함에 따라 갈등과 부적절한 행동을 나타내는 학생들을 의미한다. 이들은 단정하지 못한 행동, 불안과 위축된 행동, 부적절하며 미숙한 행동, 사회화된 비행 등의 특성을 보인다. 이러한 학교 부적응의 원인은 개인적, 가정 환경적, 학교 환경, 지역사회환경 등의 요인이 복합적으로 작용하는 것으로 나타난다. 2. 학교 부적응 청소년의 사회문제 학교 부적응 ...2025.05.16
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결혼이민자 여성의 한국 생활 적응을 돕기 위한 한국문화체험 프로포절2025.01.261. 결혼이민자 여성의 한국 생활 적응 결혼이민자 여성이 새로운 사회인 한국에 적응하기 위해서는 언어, 문화, 생활 방식 등의 차이로 인한 어려움을 극복해야 한다. 이를 위해 같은 상황에 있는 결혼이민자 여성들이 서로 도와가며 한국 사회의 이해와 안정적인 정착을 돕는 것이 필요하다. 한국 문화를 직접 경험하고 느끼며 한국 사회의 구성원으로 자연스럽게 어울릴 수 있도록 지원하고, 새로운 환경에 적응하며 발생하는 스트레스를 완화하며 긍정적인 태도로 생활할 수 있도록 해야 한다. 또한 한국어 구사 능력 향상과 한국 문화에 대한 이해를 통...2025.01.26
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의사소통장애를 가진 장애인의 성인기 직업활동2025.05.141. 의사소통장애 의사소통장애는 언어발달 지체나 뇌손상 등 다양한 원인으로 인해 발생하며, 이로 인해 일상생활과 대인관계에 어려움을 겪게 됩니다. 이러한 의사소통 능력 부족은 취업과 직장생활에도 큰 장애가 되고 있습니다. 2. 의사소통장애인의 직업활동 의사소통장애를 가진 장애인들도 적절한 교육과 지원을 받으면 성인기에 직업활동을 할 수 있습니다. 특수교육과 언어치료, 직업훈련 프로그램 등을 통해 의사소통 기술과 사회적응 능력을 향상시킬 수 있습니다. 정부의 다양한 지원 정책도 이들의 자립과 직업활동에 도움이 될 것입니다. 3. 언어...2025.05.14
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경력단절 여성의 심리적 문제와 사회복지 실천 방안2025.05.031. 에릭슨의 심리사회적 발달 이론 학습자는 에릭슨의 심리사회적 발달 단계 중 성년기에 해당하며, 생산성과 침체의 갈등을 겪고 있다. 경력단절로 인해 사회적 역할을 상실하면서 우울감과 부부갈등이 나타나고 있다. 2. 새일여성인턴십 제도 새일여성인턴십은 경력단절 여성의 취업 적응과 취업 기회 유지를 지원하는 제도로, 3개월간 인턴으로 일하고 계속 일할 수 있는 인센티브를 제공한다. 여성새로일하는센터에서 인턴을 요청하는 기업과 참여자(여성)를 동시에 지원한다. 3. 직업교육훈련 경력단절 등으로 취업이 어려운 여성들에게 직업훈련 과정을 ...2025.05.03
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학교사회복지사의 역할2025.01.061. 학교 부적응 요즘 학생들이 겪고 있는 가장 큰 어려움은 학교 부적응입니다. 학생들이 심리적 불안이나 신체적인 어려움으로 학교생활에 적응을 하지 못하기도 하지만 선생님과의 관계나 친구와의 원만하지 못한 관계, 학교폭력, 따돌림 등의 이유로 학교 부적응이 발생하고 있습니다. 또한 코로나19 유행의 장기화에 따른 단절로 청소년들의 정신 건강에도 심각한 문제가 있으며 이로 인한 학교 부적응도 심각한 문제가 되고 있습니다. 2. 학교사회복지사의 역할 학교사회복지사는 학생들의 심리 및 정서적 문제를 해결하기 위해 사례관리를 통해 도움이 ...2025.01.06
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인간관계에서의 부적응 유형과 극복 방안2025.05.121. 친구 관계의 부적응 필자는 대학 입학 초기에 새로운 환경과 사람들에게 적응하는 과정에서 친구 관계에서의 부적응을 겪었습니다. 의견을 제시하거나 대화에 참여하는 것이 어려웠는데, 이는 부적절한 커뮤니케이션 스타일과 부족한 자신감 때문이었습니다. 이를 극복하기 위해 자기 표현 훈련을 통해 자신의 생각과 감정을 효과적으로 전달하는 능력을 향상시켰습니다. 2. 직장 내 관계의 부적응 첫 직장 생활에서 필자는 새로운 업무를 배우고 직장 내 다양한 사람들과의 관계를 유지하는 것이 쉽지 않았습니다. 내부적 요인으로는 스트레스 관리 능력과 ...2025.05.12
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사회복지 프로그램 의견수렴 예시2025.01.171. 신체기능 공차기 놀이를 꾸준히 실시하여 어르신들의 건강증진과 잔존기능 유지를 위하여 실시하였음. 거동이 불편하신 어르신들이 있어 참여율과 수행도가 낮았으므로, 요양선생님들의 직접 케어를 제공하여 참여율과 수행도를 높이기로 함. 2. 인지기능 국어교실을 통해 배움의 기회가 없거나 한글을 깨우치지 못한 어르신들의 언어성 지능 개발과 발전, 한글교육의 기회를 제공하였으며 일상생활에 자신감과 자존감 향상을 꾀함. 그러나 치매 및 인지능력이 저하된 어르신들이 많아 수업을 어려워하셨으므로, 좀 더 친절하고 효율적인 프로그램 개발 및 향상...2025.01.17
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직장어린이집 교사가 작성한 부모상담기록2025.04.281. 식사 습관 아동이 집에서 편식을 하는 것에 대해 궁금해하고 있음. 어린이집에서는 편식 없이 잘 먹는다고 하여 가정에서의 식사 지도 방식에 대해 상담하고자 함. 2. 또래 관계 아동이 가끔씩 친구들과 불편한 상황이 있다고 말하는데, 이런 일이 자주 있는지, 어떤 상황에서 불편하다고 하는지 궁금해함. 3. 월반 아동이 2월생이라 학교를 1년 빨리 보내려고 하는데, 선생님의 의견이 궁금함. 4. 키 성장 아동이 또래에 비해 키가 작은 편인데, 키를 크게 할 수 있는 방법이 궁금함. 5. 어린이집 생활 하원 후 아동이 야외 활동을 하...2025.04.28
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지적장애인의 특성 분석: 영화 '7번 방의 선물'을 중심으로2025.11.171. 자기조절 능력 부족 지적장애인은 충동, 유혹, 사고, 감정, 행동 등을 조절하는 역량이 일반인보다 매우 낮다. 이는 필수적인 학습 역량과 사회화 효율이 낮기 때문이다. 영화 '7번 방의 선물'의 주인공 이용구는 딸을 보고 싶어 과잉 행동을 하거나 수감 중 스트레스로 돌발 행동을 하는 장면을 통해 이러한 특성을 보여준다. 2. 학습 능력 부족 중등도 지적장애인(IQ 35~49)은 문맹은 면할 수 있으나 훈련을 거듭해도 초등학교 2학년 수준의 학습능력이 한계이다. 모방 학습과 우연 학습 역량도 낮아 경험의 양과 학습 효과가 비례하...2025.11.17
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청소년 학교폭력의 심각성과 통합적 대응 방안2025.11.141. 학교폭력의 개념 및 특징 학교폭력은 학교와 연관된 폭력으로 학생을 상대로 협박, 폭행, 모욕, 집단 따돌림, 사이버 따돌림, 성폭력 등 신체적 정신적 피해를 주는 행위를 의미한다. 교사의 모욕적 발언이나 학생의 교사에 대한 폭력도 포함된다. 학교폭력의 특징은 가해자와 피해자가 같은 공간에 오래 있어 피해자의 불안감이 높고, 피해자가 미리 대처하기 어려우며, 장기적으로 지속되고, 예측불가능하게 발생한다. 이러한 폭력에 장시간 시달릴 경우 피해자는 폭력에 둔감해지고 정신적 이상증상을 겪으며 정상적인 사회생활이 어려워진다. 2. 학...2025.11.14
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