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지적장애아동의 적응행동 특성과 평가 방안2025.01.041. 적응행동 개념 적응행동은 개인이 속한 동년배 집단과 문화적 집단 안에서 기대하는 사회적인 책임과 독립성의 기준에 부합하는 정도를 의미한다. 적응행동은 개념적, 실제적, 사회적 기술의 집합체로 볼 수 있으며, 참여와 상호작용, 사회적 역할, 지적 능력, 맥락, 건강 등의 측면에서 한계를 고려해야 한다. 2. 지적장애아동 적응행동 특성 지적장애 아동은 전반적인 발달 지체로 인해 학습과 사회활동에서 심한 능력의 결핍을 나타내며, 자기관리, 여가와 노동, 지역사회 이용, 사회기능, 의사소통 등 적응행동에 제한을 지닌다. 이로 인해 또...2025.01.04
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A+ 정신건강간호학 실습의 치료적 의사소통 기록, 이상행동 기록, 정신질환자 인권 현황 보고서2025.01.161. 치료적 의사소통 기록 치료적 의사소통을 적용한 면담과정을 기록하였습니다. 대상자 김00님과 양극성 장애 환자 이00님과의 대화를 통해 치료적 의사소통 기술 사용 및 환자의 상태와 증상을 확인할 수 있었습니다. 2. 이상행동 관찰 및 기록 환자 간호 상황에서 관찰된 이상행동을 기록하였습니다. 조현병 환자 오00님의 경우 활동요법 중 다른 사람들과 다르게 이름만 적었고, 양극성 장애 환자 최00님의 경우 남편에 대한 의부증과 질투망상을 보였습니다. 3. 임상현장에서의 정신질환자 인권 실습 중 정신질환자 인권 관련 현황 및 문제를 ...2025.01.16
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특수아동 부모 교육 프로그램 구성 방안2025.11.161. 특수아동 부모 교육의 중요성 특수아동 부모 교육은 부모들의 자신감과 지식을 향상시키며, 부모-자녀 간의 상호작용을 개선하고 특수아동의 자립과 사회적 참여를 촉진시킨다. 연구 결과, 이러한 교육 프로그램은 부모들의 스트레스와 우울증을 감소시키고, 특수아동의 학습능력, 사회적 기술, 자기 효능감을 향상시키는 데 효과적이다. 부모 교육은 특수아동과 그 가족들의 삶의 질을 향상시키는 데 긍정적인 영향을 미치는 필수적인 요소이다. 2. 특수아동 부모 교육의 필수 내용 특수아동 부모 교육에는 특수아동의 특성과 장애 유형, 특수교육 및 재...2025.11.16
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정신간호 실습 조현병 치료적 의사소통과 비치료적의사소통의 사례 및 개선2025.05.111. 치료적 의사소통 첫 만남에 자기소개와 역할 설명을 하며 눈을 맞춤, 대상자에게 허락을 구하고 접촉하는 것이 예의. 개방적 질문을 통해 대화를 할 수 있도록 격려하고 대상자의 관점에 초점을 두는 능동적 경청을 하였다. 이를 통해 라포 형성을 위해 대상자를 파악하며 조심스럽게 다가갔다. 2. 비치료적 의사소통 대상자가 주제를 바꾸며 말을 할 때 초점 맞춤 기술을 사용하여 한 가지 주제에 관심을 집중하도록 하였다. 또한 대상자의 갑작스러운 이야기에 놀라 공감과 탐색을 하지 못했다. 과대망상을 가지고 있는 대상자에게 무엇이 사실인지 ...2025.05.11
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양극성 정동장애 환자 간호과정 사례분석2025.11.181. 양극성 정동장애(Bipolar Disorder) 양극성 정동장애는 조증과 우울증이 반복적으로 나타나는 정신질환이다. 본 사례의 환자는 중학교 2학년부터 발병하여 15회 이상 입퇴원을 반복했으며, 지적장애 2급을 동반하고 있다. 주요 증상으로는 과다한 말수, 고양된 기분, 조급함, 산만함이 있으며, 조증상태에서 과도한 활동성과 충동조절 장애를 보인다. 우울삽화 시에는 침체되고 활동을 거부하는 양극단의 기분변화가 특징이다. 2. 정신질환 약물치료 환자는 조증 및 우울증 치료를 위해 항정신병약물 8종류를 복용 중이다. Depakot...2025.11.18
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우리 사회의 집단적 불안으로 인해 발생하는 사회적 정서 과정 현상과 사회의 분화수준을 높이기 위한 방안2025.05.121. 자아분화 자아분화란 한 개인의 지성이 정서에서 분화된 정도를 말하며, 자기가 태어난 가정으로부터 개별화된 정도를 말한다. 자아분화가 잘 이루어지지 않으면 진짜자아와 가짜자아의 두 가지 자아를 가지고 살아가게 된다. 자아분화는 Bowen 이론에서 핵심적인 개념으로 치료목표이자 성장목표가 된다. 2. 집단 따돌림 우리의 교육환경은 청소년들로 하여금 학업위주, 입시위주의 경쟁 속에서 친구라는 존재가 경쟁자가 되어 개인의 자율성과 창조성이 존중받지 못하고 불만과 좌절을 겪게 된다. 이로 인해 자신보다 약한 타인에 대한 공격성이 드러나...2025.05.12
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의사소통의 기본사항(개념, 구성요소, 유형)과 효과적/비효과적 의사소통 분석2025.01.281. 의사소통의 개념 의사소통은 송신자와 수신자 간의 정보, 감정, 생각 등을 전달하고 공유하는 과정으로 정의된다. 효과적인 의사소통은 관계 개선, 갈등 감소, 목표 달성에 도움을 주지만, 비효율적인 의사소통은 오해와 불신을 야기할 수 있다. 2. 의사소통의 구성요소 의사소통의 구성요소는 송신자, 수신자, 메시지, 채널, 피드백, 맥락으로 이루어진다. 이 요소들이 효과적으로 작용할 때 성공적인 의사소통이 가능하다. 3. 의사소통의 유형 의사소통은 언어적/비언어적, 직접적/간접적 의사소통으로 구분된다. 각 유형은 상황과 목적에 따라 ...2025.01.28
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지적장애 영유아의 발달특성과 교수방법2025.11.171. 지적장애 영유아의 발달특성 지적장애 영유아는 IQ 수준에 따라 경도(50-69), 중등도(35-49), 고도(20-34), 최고도(20미만)로 분류되며 각 수준별로 다른 발달특성을 보인다. 신체·운동, 지적, 언어, 심리·사회적 측면에서 일반 영유아와 차이가 나타나며, 중증도가 높을수록 의사소통, 운동발달, 인지능력이 현저하게 지연된다. 또한 학습 동기 저하와 학습된 무기력감이 특징적으로 나타난다. 2. 경도 지적장애 영유아 교수방법 경도 수준의 지적장애 영유아 교수는 일반 아동 교수법과 유사하나 개별 특성을 고려해야 한다. ...2025.11.17
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시각과 청각장애를 중복으로 갖고 있는 장애영유아의 특성에 따른 교수방법2025.01.131. 시각과 청각장애 영유아의 특성 시각과 청각장애를 동시에 갖는 영유아의 특성은 극도로 다채롭고, 개인마다 그 특징과 정도가 상이하다. 이들은 시각 및 청각 감각이 제약되어 있어서 주변 세계를 이해하고 소통하는 데 어려움을 겪는다. 눈에 보이는 정보나 소리를 듣는 것이 제한되어 있기 때문에, 그들은 보통의 사람들보다 더 많은 노력을 기울여야 한다. 이 영유아들의 주요 특성 중 하나는 소통과 사회적 상호작용에 대한 어려움이다. 시각 및 청각 장애로 인해 주변 환경과의 상호작용이 제한되어 있기 때문에, 말이나 소리를 통한 소통이 어렵...2025.01.13
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자폐스펙트럼장애 환자의 정신간호 케이스 스터디2025.11.131. 자폐스펙트럼장애 대상자는 자폐스펙트럼장애 진단을 받은 환자로, 의료보장보호 1종 및 2종 대상자입니다. 팔에 떨림, 말더듬, 반복적인 언어 사용 등의 신체적 증상을 보이고 있습니다. 정신상태 검사에서 망상, 자살사고, 타살사고, 환각 증상은 없으며, 병식이 높고 프로그램에 적극적으로 참여하고 있습니다. 국어국문학과 졸업으로 학력 수준이 높으며 독서와 역사, 철학 등 다양한 분야에 관심을 보입니다. 2. 치료적 의사소통 기법 간호학생이 대상자와의 상담에서 적용한 주요 기법으로는 경청, 재진술, 개방적 질문, 침묵 등이 있습니다....2025.11.13
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