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반사회성 성격장애 가해자의 치료적 접근2025.04.301. 반사회성 성격장애 반사회성 성격장애는 다른 사람의 권리를 무시하고 침해하는 행동을 지속적으로 보이며, 15세 이후부터 시작된다. 이러한 사람들은 반복적인 범법 행위, 거짓말, 자신의 이익을 위해 다른 사람을 속이는 등의 특징을 보인다. 신경심리학적 관점에서 반사회성 성격장애는 전두엽 기능 손상, 반응 셋 조절 능력 결함, 공포 행동 조절 체계의 결함 등으로 설명된다. 또한 유전적 요인과 뇌 구조 및 기능의 차이도 관련이 있는 것으로 알려져 있다. 2. 강력사건 가해자의 성격장애 분류 최근 사회적 이슈가 된 강윤성 사건을 통해,...2025.04.30
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DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애에 대하여 어떤 진단기준을 제시하고 있는가2025.04.261. 자폐스펙트럼장애 진단 기준 DSM-5에서는 자폐스펙트럼장애에 대해 다음과 같은 3가지 진단 기준을 제시하고 있다. 첫째, 다양한 맥락에 걸친 사회적인 의사소통과 사회적인 상호교류의 지속적 장애, 둘째, 제한적 및 반복적이며 상동증적인 행동이 관련 활동으로 표현됨, 셋째, 어린 시절부터의 증상에 대한 관찰이 가능하나 사회적 요구에 따라 증상이 충분히 발현되지 않을 수 있음. 2. 자폐스펙트럼장애 분류 및 특성 DSM-5에 따르면 자폐스펙트럼장애는 사회적 상호작용 및 의사소통에 대한 결함, 제한적이고도 반복적인 행동, 제한적이고 ...2025.04.26
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장애에 대한 인식은 지적장애 정의에 영향을 미친다. 현재 자신의 관점에서 지적장애를 정의2025.01.211. 지적장애 현재의 정의 역사적으로 지적장애인을 부르는 용어가 백치, 정신장애, 정신결함, 우둔, 정신지체, 정신 박약 등으로 변천해 왔으나 정신지체라는 용어는 경멸적이고 부끄러운 함의를 수십 년 동안 내포해왔고, 이러한 문제를 인식하면서 정신지체인과 관련한 논의와 토론 끝에서 우리나라는 2008년에 장애인복지법 개정과 더불어 정신지체인에 대한 용어를 지적장애인이라 바꾸어 사용하였다. 지적장애인의 정의는 지능검사를 기반으로 일반적으로 살펴보았을 때, 사회 적응의 성패 여부를 근거로 하고, 뇌 손상과 같은 지체의 원인 혹은 성질을 ...2025.01.21
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이상행동의 정의, 증상 및 임상적 특징2025.11.181. 행동장애 행동이란 미세한 감정의 움직임에서 적극적인 활동까지 객관적으로 관찰할 수 있는 인간의 모든 활동을 말한다. 행동장애는 과다활동, 과소활동, 반복적 행동, 자동행위, 거부증, 강박행동, 충동적 행동 등으로 분류된다. 과다활동은 정신운동이 증가되어 끊임없이 활동하는 상태이며, 과소활동은 욕동이 저하되어 동작이 느리거나 자발적 활동을 하지 않는 상태이다. 반복적 행동은 강직증, 기행증, 상동증 등을 포함하며, 자동행위는 자동적 복종, 반향언어, 반향동작 등이 있다. 2. 지각장애 지각이란 오관을 통해 외부 감각자극을 과거 ...2025.11.18
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불안장애 환자 간호진단 및 간호과정2025.11.181. 불안장애의 정의 및 분류 불안은 염려, 긴장, 걱정되는 상태로 임박한 위기에 대한 두려움과 내적 조절능력의 상실로 인한 모호하고 막연한 감정이다. 불안의 수준은 경증불안, 중등도 불안, 중증불안, 공황으로 나뉜다. 경증불안은 신체적 증후가 없고 감각이 예민해지며, 중등도 불안은 지각영역이 좁아지고 약간의 발한과 근육긴장이 있다. 중증불안은 지각영역이 현저하게 축소되고 신체적 증상이 급격히 증가하며, 공황은 극심한 불안상태로 행동조절이 불가능하고 무력감이 나타난다. 2. 불안장애의 원인 및 이론 불안장애의 원인은 생물학적 모형(...2025.11.18
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정서장애의 인지 모델 이론적 기본 견해2025.11.121. 정서의 정의 및 구성 요소 정서는 인생의 중요한 사건으로부터 발생하는 뇌 활동으로, 감정 요소, 신체 반응 요소, 목적의식 요소, 표현적 행동 요소의 4가지 측면으로 구성된다. 정서는 개인이 환경에 성공적으로 적응하도록 감정, 신체 반응, 목적, 표현을 조화롭게 조정하는 동시 발생적인 뇌 기반 체계이며, 심리학자들은 이러한 조정되고 동시 발생적인 과정을 '정서'라고 명명한다. 2. 정서장애의 개념 및 분류 정서장애는 지적장애, 신경학적 장애, 신체적 장애, 유전적 이상 등의 생물학적 요인과 양육자의 성격, 가정 상황 등의 환경...2025.11.12
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아동 언어장애의 언어 영역별 특성 분석2025.11.141. 언어의 영역별 분류 언어는 내용, 형식, 사용에 따라 의미론, 음운론, 형태론, 통사론, 화용론으로 구분된다. 의미론은 단어와 문장의 의미를 연구하고, 음운론은 언어 소리의 조합과 변화를 다룬다. 형태론은 단어의 형태와 형태소를 연구하며, 통사론은 문장 구조와 단어의 조합을 분석한다. 화용론은 맥락과 상황에 따른 언어 사용을 연구하는 분야이다. 2. 아동 언어장애의 의미론적 결함 의미론적 결함은 아동이 단어의 의미를 정확히 이해하지 못하거나 다른 단어와 혼동하는 경우를 말한다. 이는 아동이 단어의 의미 파악에 어려움을 겪는 것...2025.11.14
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정서장애아교육] 정서행동장애가 정의에 있어서의 어려움에도 불구하고 '장애'로 간주되어야 하는지에 대한 여부에 대한 입장을 밝히고, 그 이유를 논하세요2025.05.071. 정서행동장애의 정의 정서행동장애는 감정, 사회성 및 행동의 지속적인 문제들이 일상적인 기능과 주변 사람들과의 상호 작용에 현저한 어려움을 초래하는 심리적 또는 신경학적 상태를 말합니다. 정서행동장애는 다양한 종류가 있으며 어린이와 청소년, 성인까지 모든 연령층에 영향을 줄 수 있습니다. 2. 정서행동장애가 장애로 간주되어야 하는 이유 정서행동장애를 장애로 간주하는 것이 학습자에게 도움이 되는 이유는 다음과 같습니다. 첫째, 정서행동장애를 장애로 인정하면 학습자에게 필요한 서비스와 지원을 전문적으로 제공할 수 있습니다. 둘째, ...2025.05.07
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특수아동에 대한 구분, 교사 유의사항2025.05.091. 특수아동의 정의와 분류 특수아동이란 장애아와 영재아를 포함하는 개념이다. 장애아동은 시각장애, 청각장애, 지적장애, 지체장애, 정서·행동장애, 자폐성장애, 의사소통장애, 학습장애, 건강장애, 발달지체 등의 유형으로 분류된다. 이들은 특수교육이 필요한 대상자로 진단·평가된다. 2. 교육시 교사의 유의사항 특수아동을 교육할 때 교사는 학업, 행동, 사회성, 신체 등 다양한 영역에서 세밀한 도움을 제공해야 한다. 개별화 교육계획 수립, 교사 간 협력, 긍정적 행동 지원 등이 필요하다. 또한 가족과의 긴밀한 협력 관계를 유지하여 가정...2025.05.09
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정신건강과 정신장애 비교 및 증진방법2025.11.121. 정신건강의 정의 및 개념 정신건강은 세계보건기구에 의해 개인이 자신의 능력을 자각하고 삶의 스트레스에 적응하여 생산적으로 일할 수 있는 건강한 안녕 상태로 정의된다. 전통적으로는 정신병리가 없는 상태로 인식되었으나, 현대에는 긍정적인 정신 상태와 주관적 안녕감을 포함하는 완전한 상태로 이해된다. 정신건강은 심리적 고통이 없고 긍정적 정서와 정서적 유대감이 있는 상태를 의미한다. 2. 정신장애의 정의 및 분류 정신장애는 법적으로 망각, 환각, 사고나 기분의 장애로 인해 일상생활에 중대한 제약이 있는 상태로 정의된다. 조현병, 양...2025.11.12
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