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유능한 관찰자로서 전문성과 부모로부터 신뢰를 얻기 위한 전략2025.05.091. 유아·놀이중심 교육과정에서 교사의 역할 유아·놀이중심 교육과정인 2019 개정 누리과정의 효과적인 적용을 위해서는 교사들의 교육과정에 대한 바른 인식, 유아의 놀이에 대한 관점의 정립과 더불어 교육과정 운영을 위한 전문성이 확보되어야 한다. 즉, 유아교사는 놀이의 의미에 대한 재검토를 통해 자신의 관점을 정립하고 놀이 속에 담긴 다양한 의미를 읽어낼 수 있도록 놀이의 속성을 폭넓게 이해하여야 한다. 2. 유능한 관찰자로서 전문성과 부모로부터 신뢰를 얻기 위한 전략 1) 놀이를 관찰하면서 지원할 내용을 직관적으로 찾아내는 능력 ...2025.05.09
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유아중심 놀이중심 보육과정에서 아동미술교사 역할에 대해 서술하시오2025.05.081. 놀이미술의 교육적 가치 놀이미술은 기존의 놀이가 갖고 있는 교육적 효과와 미술이 갖고 있는 교육적 효과의 장점들을 취하여 놀이미술만의 고유한 교육적 가치를 갖는다. 놀이미술을 통해 영유아는 긍정적인 정서를 갖고, 창의성을 갖으며, 미술활동에 흥미를 갖고, 사회성 발달을 할 수 있다. 2. 유아중심 놀이중심 보육과정에서 아동미술교사 역할 교사는 아동들의 수준 높은 놀이가 행하여 질 수 있는 정서적·물리적 환경을 조성하고, 아동들이 놀이를 선택할 수 있도록 조력하며, 놀이를 주의 깊게 관찰하고 기록하고 평가하여 아동들의 놀이발달수...2025.05.08
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지적장애 학생들을 위한 기능적 생활 중심 교육과정의 문제점과 한계2025.01.021. 지적장애 학생들을 위한 기능적 생활 중심 교육과정 지적장애 학생들을 위한 기능적 생활 중심 교육과정은 이들이 일상생활에서 필요로 하는 실용적인 능력과 기술을 강화하는 중요한 교육 방식입니다. 이러한 교육과정은 학생들이 독립적으로 생활하고 사회에 참여할 수 있도록 지원하며, 그들의 자립성을 촉진하는 데 도움이 됩니다. 그러나 이러한 접근 방식에도 불구하고, 지적장애 학생들을 위한 기능적 생활 중심 교육과정에는 여러 가지 문제점과 한계가 존재합니다. 2. 기능적 생활 중심 교육과정의 문제점 첫째, 개별화와 맞춤형 교육의 어려움이 ...2025.01.02
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한국 보육의 현황과 발전 방향2025.11.131. 누리과정의 개정과 유아중심 보육 2019년 개정누리과정은 교사중심에서 유아중심 보육으로 전환되었습니다. 유아들의 놀이 가치를 인정하고 스스로 배움을 만들어낼 수 있는 존재로 강조합니다. 선형적 교육과정의 경직성을 탈피하여 5개 영역을 통합방식으로 운영하며, 유아의 발달수준과 흥미에 따라 다양하게 통합될 수 있도록 개선되었습니다. 2. 보육교사의 근무여건 문제 보육교사들의 근무여건 개선이 이루어지지 않아 보육의 질 개선에 걸림돌이 되고 있습니다. 특히 영아담당 교사의 노동강도가 높으며, 기본적인 휴게시간도 보장받지 못합니다. 유...2025.11.13
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제4차 표준보육과정과 개정 누리과정의 목표인 유아중심접근법에 대한 교수방법2025.01.201. 제4차 표준보육과정과 개정 누리과정의 유아중심접근법 제4차 표준보육과정과 개정 누리과정에서는 영유아의 행복과 전인적 발달을 목표로 하며, 놀이를 중심으로 영유아의 자율성과 창의성을 기르고자 한다. 이를 위해 교사는 영유아의 흥미와 발달 수준을 면밀히 살펴 환경을 조성하고, 영유아가 스스로 자기 주도적으로 놀이할 수 있도록 해야 한다. 2. 유아중심접근법 교수 방법 유아중심접근법에는 탐구학습법, 문제해결학습법, 발견학습법, 협동학습법, 프로젝트학습법, 토론학습법 등이 있다. 이러한 방법들은 영유아가 스스로 상황과 결정을 주도하며...2025.01.20
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만 5세아 누리과정의 기본 구성 및 방향과 교수 학습 원리2025.01.241. 만 5세아 누리과정 만 5세아 누리과정은 유아의 전인적 발달을 목표로 하는 교육과정으로, 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 다양한 영역의 통합적 학습을 제공합니다. 이 과정은 놀이 중심의 학습, 통합적 접근, 협력 학습, 자율성과 창의성 존중, 개별화된 학습 등의 원리를 바탕으로 설계되었습니다. 1. 만 5세아 누리과정 만 5세아 누리과정은 유아교육의 중요한 부분을 차지하고 있습니다. 이 과정은 유아의 전인적인 발달을 도모하고, 유아의 흥미와 발달 수준에 맞는 교육 내용을 제공하여 유아의 전인적인 성...2025.01.24
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과정 중심 접근법에 의한 단계별 쓰기 수업 활동(학습 전략, 언어 학습 내용 포함)2025.01.141. 과정 중심 접근법 과정 중심 접근법은 쓰기를 의미를 구성하는 행위로 보며, 결과보다는 과정에 초점을 맞춘다. 이 접근법은 쓰기 과정의 회귀성과 상호작용성, 병렬성을 강조하며, 교사의 역동적 개입과 문제 해결 전략, 의미에 초점을 둔다. 2. 과정 중심 접근법에 의한 쓰기 활동 구성 과정 중심 접근법에 의한 쓰기 수업은 쓰기 전, 쓰기, 쓰기 후 단계로 구성된다. 쓰기 전 단계에서는 내용 생성과 조직, 쓰기 단계에서는 초고 쓰기, 쓰기 후 단계에서는 평가와 고쳐쓰기 활동이 이루어진다. 교사는 각 단계에서 적절한 전략과 활동을 제...2025.01.14
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발달에 적합한 놀이 중심 보육과정의 목적과 그에 따른 평가제의 장단점, 개선사항에 대해 논하시오2025.05.091. 발달에 적합한 놀이 중심 보육과정의 목적 놀이중심 교육과정이란 교육과정 중심에 놀이를 두어 영유아의 발달을 촉진하기 위한 것으로써 모든 환경과 맥락, 실내·외 모두에서 일어나는 놀이를 통해 영유아의 발달과 학습을 지원하는 것을 목적으로 하는 행위로 정의할 수 있다. 2019 개정 누리과정과 제4차 어린이집 표준보육과정이 지향하는 놀이중심 교육과정은 놀이를 목적으로 삼고 있는 교육과정을 의미하는 것으로 놀이가 지닌 배움의 가치를 인정하고 영유아 주도와 자율적인 놀이가 교육과정 중심에서 일어날 수 있도록 모든 환경과 맥락 등을 지...2025.05.09
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외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계2025.01.031. 문법·구조 중심 교수요목 문법·구조 중심 교수요목의 주된 목적은 언어의 문법적 지식 및 구조에 대한 정확한 지식을 획득하는 것이다. 이는 전통적으로 일반 코스 계획의 기초가 되어 왔으며, 문법을 교수요목의 중심으로 설정하여 학습자들에게 언어 사용의 정확성을 도모할 수 있다. 그러나 자연스러운 제2언어 습득 순서를 반영하지 않으며, 문장에 집중하고 문법적 난이도 및 빈도수에 의해 선정된 학습 내용은 학습자의 학습 욕구를 저하시킬 수 있다는 한계가 있다. 2. 의사소통 능력을 위한 교수요목 최근 외국어 교수에서는 의사소통 능력을 ...2025.01.03
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사회 교과 연간 학습 운영계획서2025.05.061. 사회과 교과 목표 다양한 정보를 활용하여 현대사회의 문제를 창의적으로, 합리적으로 해결하고 공동체 생활에 적극적으로 참여하는 능력을 육성하며, 개인의 발전과 국가·사회·인류의 발전에 이바지할 수 있는 민주시민의 자질을 기르는 것이 목표이다. 2. 사회과 기본 방향 교육과정을 재구성하여 배움 중심 수업을 전개하고 교육과정, 수업, 평가, 기록을 일체화하며, 사회의 여러 현상과 특성을 지리적 환경, 정치·경제·사회·문화적 제도 등과 관련하여 이해하게 하고 이를 바탕으로 우리 고장 및 우리나라의 사회 현상과 특성을 종합적으로 이해하...2025.05.06
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