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범이론모형(TTM) 기반 지역사회 건강증진 금연 프로그램2025.05.101. 범이론모형(TTM) 범이론모형(TTM)은 행동변화 과정을 6단계로 구분하고 있다. 제1단계는 인식전단계로 금연에 대한 관심이 없는 단계이다. 제2단계는 인식단계로 금연의 필요성은 인식하지만 구체적인 계획은 없는 단계이다. 제3단계는 준비단계로 1개월 이내에 금연을 실행할 계획이 있는 단계이다. 제4단계는 행위단계로 실제 금연을 시작한 단계이다. 제5단계는 유지단계로 6개월 이상 금연을 지속하는 단계이다. 제6단계는 종결단계로 어떤 유혹에도 흡연으로 돌아가지 않는 단계이다. 2. 지역사회 건강증진 금연 프로그램 지역사회 건강증진...2025.05.10
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행동주의 이론가 파블로프와 스키너의 사회복지 현장 적용2025.04.251. 행동주의 이론가 파블로프 파블로프는 고전적 조건화와 반응적 행동의 개념을 제시했습니다. 고전적 조건화는 중성 자극에 반응 유발 능력을 불어넣는 과정이며, 반응적 행동은 고전적 조건화에 의해 만들어진 행동입니다. 또한 변별자극, 일반화, 학습 소거, 자연적 회복 등의 개념을 제시했습니다. 2. 행동주의 이론가 스키너 스키너는 조작적 조건화 이론을 제시했습니다. 조작적 조건화는 특정 행동의 결과가 다음 행동의 원인이 되는 것으로, 행동은 보상과 처벌에 의해 유지 및 통제됩니다. 또한 강화, 강화계획, 일차적/이차적 강화, 벌 등의...2025.04.25
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영유아교수방법론 -구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점2025.04.251. 구성주의 학습이론 구성주의 학습이론은 학습자를 능동적인 학습자로 간주하여 스스로 정보를 발견하여 변형하며, 끊임없이 새로운 정보를 점검하고 수정하는 것으로 인식한다. 구성주의에서의 교사는 단순히 지식을 전달하는 역할이 아닌 학습자의 흥미를 유발하고 질문을 유도하면서 지속적인 도움과 피드백을 제공하여 학습자가 스스로 문제를 해결해 나갈 수 있도록 돕는 촉진자나 보조자의 역할을 수행한다. 2. 행동주의 학습이론 행동주의 학습이론은 학습을 행동의 변화라고 주장하며, 오로지 관찰이 가능한 행동과 행동의 변화에 중점을 두고 있다. 행동...2025.04.25
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행동주의 관점에서 본 인간의 행동과 강화이론2025.01.291. 행동주의 이론 행동주의 이론은 19세기 말부터 활발해지기 시작한 동물심리학에서 동물의 행동과 반응을 객관적으로 관찰하여 검증 가능한 형태로 다루어야 한다는 주장에서 발전했다. 행동주의에서는 학습이란 외부의 자극으로부터 얻어지는 외형적인 반응의 지속적인 변화라고 여기며, 자극과 반응의 관계, 그리고 강화 등을 학습 성공의 중요한 열쇠로 본다. 2. 강화이론 강화이론은 스키너에 의해 발전된 이론으로, 인간의 행동에 변화를 주기 위한 행동 수정 전략이다. 강화는 정적 강화와 부적 강화로 나뉘며, 강화계획으로는 지속적인 강화와 간헐적...2025.01.29
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인력개발과 활용: 가정, 학교, 회사에서 학습이론 적용을 통한 자녀, 학생, 직원 능력 개발 방안2025.01.031. 고전적 조건화 학습이론 고전적 조건화 학습이론은 특정 반응을 이끌어내지 못하던 자극(중성자극)이 그 반응을 무조건적으로 이끌어내는 자극(무조건자극)과 반복적으로 연합하면서 그 반응을 동기화시키는 학습과정을 말한다. 학교에서는 조건 자극과 강화를 사용하여 학생들의 주의를 끌고 학습에 집중할 수 있도록 하며, 조건 반응의 형성과 유지를 위한 반복적인 학습과 복습, 강화와 보상 체계를 구축할 수 있다. 이를 통해 학습 동기 증가, 학습 효율 향상, 자기 조절 학습 능력 향상, 긍정적 학습 경험 형성 등의 기대효과를 얻을 수 있다. ...2025.01.03
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(산업안전) 2022년 10월 15일에 발생한 평택의 한 제빵공장 내 소스배합기에 끼여서 근로자가2025.01.241. 하인리히의 도미노 이론 하인리히의 도미노 이론에 의하면 재해는 일반적으로 다섯가지 단계를 거쳐서 발생하게 된다. 첫번째 단계는 유전적, 사회적 결함이며 2단계는 개인적인 결함이다. 그 다음 3단계는 불안전한 행동과 불안전한 상태를 가리키며, 4단계는 사고이며 5단계는 재해이다. 1,2단계는 간접원인이며 3단계는 직접원인이다. 직접원인은 사고 발생 당일에 본래 2인1조 작업이 원칙이지만 1인 작업이었으며, 생산속도를 유지하기 위해서 인터록을 해제하고 교반기 안에 손을 넣어 작업하는 등 안전조치를 위반했다는 것이다. 간접적인 원인...2025.01.24
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행동주의 이론가 파블로프와 스키너의 사회복지 현장 적용 방안2025.01.061. 파블로프의 고전적 조건화 이론 파블로프는 개의 소화 과정을 연구하던 중 개가 음식 외에도 음식과 관련된 자극에 반응하여 침을 흘리는 것을 관찰했습니다. 이를 바탕으로 고전적 조건화 이론을 발전시켰는데, 이는 중립 자극과 무조건 자극의 연관을 통해 새로운 행동이 학습되는 과정을 설명합니다. 파블로프의 이론은 행동에 대한 객관적이고 실험적인 연구 방법의 기초를 마련했으며, 심리학, 교육, 행동 수정 등 다양한 분야에 영향을 미쳤습니다. 2. 스키너의 조작적 조건화 이론 스키너는 행동이 결과를 통해 학습되고 수정되는 방식을 설명하는...2025.01.06
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LBDQ 질문지를 통한 자신의 리더십 유형 찾기와 블레이크-모우튼 이론에 따른 개발 방향2025.05.081. 리더십 행동이론 리더십 행동이론은 다양한 상황에서 하위자들을 대하는 리더의 행동을 중심으로 리더십을 설명하는 이론입니다. 리더십 행동이론에서 리더십은 과업 행동과 관계성 행동으로 구성되어 있습니다. 과업 행동은 목표 달성을 촉진하는 행동이며, 관계성 행동은 하위자들이 서로 좋은 인간관계를 유지하도록 지원하는 행동입니다. 2. LBDQ 리더십 유형 LBDQ는 배려중심 리더, 효과적 리더, 비효과적 리더, 과업중심 리더 등 4가지 유형으로 구분됩니다. 직접 LBDQ를 통해 리더십 유형을 측정한 결과, 본인은 효과적인 리더로 나왔습...2025.05.08
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조직개발을 왜 필요하며 조직개발의 발달단계와 조직개발 과정을 설명하시오2025.01.171. 조직개발의 발달단계 조직개발의 초기 단계는 테일러의 과학적 관리법과 메이요의 인간 관계론에서 시작되었다. 이 시기는 20세기 초반으로, 산업화가 급속히 진행되던 시기이다. 테일러의 과학적 관리법은 작업의 효율성을 극대화하기 위해 과학적인 방법으로 작업을 분석하고 개선하는 것을 목표로 한다. 메이요의 인간 관계론은 작업 환경이 인간의 사회적 욕구를 충족시켜야 한다는 점에 주목하였다. 중기 단계로 넘어오면서 조직개발은 시스템 이론과 행동 과학의 영향을 받기 시작했다. 시스템 이론은 조직을 하나의 유기체로 보고, 모든 요소들이 상호...2025.01.17
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행동주의 이론과 인간관의 차이2025.04.271. 행동주의 이론 행동주의 이론은 인간행동이 대부분 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본 전제에 근거한 학습이론입니다. 파블로프의 고전적 조건화, 스키너의 조작적 조건화, 반두라의 인지학습이론 등이 대표적인 행동주의 이론입니다. 이들 이론은 인간행동이 환경에 의해 좌우된다고 보며, 관찰학습, 강화 등을 통해 행동이 습득될 수 있다고 설명합니다. 2. 파블로프의 인간관 파블로프는 개의 타액 연구를 통해 고전적 조건화 원리를 발견했습니다. 그는 인간 또한 공포반응과 같은 정서를 학습원리를 통해 학습시킬 수 있으며, 습득된 정서를 학...2025.04.27
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