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청소년의 개념, 발달특성 및 이론적 접근2025.11.181. 청소년기의 정서적 불안과 고민 청소년기는 아동기에서 성인기로의 과도기로서 신체적, 정서적, 사회적 변화가 복합적으로 진행된다. 청소년은 정체성 형성, 성적 욕구, 사회의식 형성 등의 과정에서 불안과 혼란을 경험한다. 이러한 정서적 불안과 고민은 부모, 친구, 교사의 지지와 이해를 통해 완화될 수 있으며, 적절한 지원 없이는 부정적 결과를 초래할 수 있다. 청소년기의 정서적 불안은 성장과 발전의 기회를 제공하므로 이를 이해하고 지지하는 것이 건강한 발달에 필수적이다. 2. 청소년기의 열등감과 무력감 청소년기는 자아 인식과 자기 ...2025.11.18
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NANDA Nursing Diagnosis, NOC Outcomes and indicators, NIC Interventions and activities (수면양상장애, 만성통증, 불안, 지식부족, 비효과적성적양상, 체액부족 위험성, 무력감)2025.05.041. 수면양상장애 스트레스와 관련된 수면양상장애는 제한된 시간에 외적 요인으로 인해 수면의 양과 질이 중단된 상태를 의미합니다. 주요 특성으로는 정상수면 양상의 변화, 수면에 대한 불만, 잠들지 못하고 깨어있었다고 보고, 잠드는데 어려움 등이 있습니다. 이를 개선하기 위해 분노감소, 수면증진 등의 간호중재가 필요합니다. 2. 만성통증 스트레스와 관련된 만성통증은 실제적이거나 잠재적인 조직손상으로 인해 경험하는 감각적 또는 정서적 불편감이 갑자기 또는 서서히 경증에서 중증강도로 지속하거나 예기치 못한 재발성 통증이 6개월 이상 지속되...2025.05.04
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청소년의 학습된 무기력과 사회복지사의 역할2025.11.161. 학습된 무기력(Learned Helplessness) 학습된 무기력은 반복된 실패 경험으로 인해 스스로 탈출할 수 있는 힘이 있음에도 불구하고 포기하는 심리 상태입니다. Seligman의 실험에서 전기충격을 피할 수 없었던 개들이 나중에 피할 수 있는 상황에서도 무기력하게 행동했듯이, 청소년들도 끊임없는 실패 경험으로 인해 노력을 멈추고 무력감을 느끼게 됩니다. 이는 높은 기대, 과도한 학업 스트레스, 부정적 피드백 등으로 인해 발생하며, 자신의 노력으로는 결과를 바꿀 수 없다고 생각할 때 심화됩니다. 2. 청소년의 발달과제와...2025.11.16
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학습된 무기력(learned helplessness)에 대하여2025.01.081. 자유의 박탈 자유를 박탈당한 사람과 동물은 절망감에 휩싸이게 된다. 자유가 없어지면 생명체는 눈에 띄게 의기소침해진다. 2. 카프카의 <<변신>>과 <<심판>> 카프카의 작품 속 주인공들은 무력한 상태에 빠져 스스로 목숨을 끊을 의지조차 없어진다. 3. 학습된 무기력(learned helplessness) 1967년 마틴 셀리그먼이 개를 대상으로 한 실험을 통해 '학습된 무기력' 개념을 제시했다. 이는 자유를 박탈하고 원인과 결과의 관계를 알 수 없게 만들면 사람들이 무기력을 학습하게 된다는 것을 보여준다. 4. 빅터 프랭클의...2025.01.08
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세종대왕의 리더십과 삶에 미친 영향력2025.11.131. 영향력의 개념과 성장 영향력은 자신의 자아를 성립하는 과정에서 형성되는 개념으로, 사회 학습이론의 모방학습과 유사합니다. 유아동기에는 동경의 대상으로 작용하며, 청소년기에는 논리적 관점에서 동기유발의 계기가 됩니다. 영향력은 인간이 성장하는 단계에서 반드시 경험하게 되는 값진 성장과 발전의 힘으로, 개인의 자아 형성과 역량 개발에 중요한 역할을 합니다. 2. 세종대왕의 리더십 세종대왕은 섬김의 리더십으로 국민을 사랑한 지도자이며, 심리학적 통찰력을 갖춘 위대한 지도자입니다. 그는 카리스마적 리더십과 창조적 행위를 통해 한글을 ...2025.11.13
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문화간호, 다문화간호_사우비아라비아 외국인 간호사의 문화충격 인터뷰 질적연구2025.04.281. 문화적 인식 사우디안의 문화는 관습 그 자체이기 때문에 그들이 중요시하는 가치처럼 다른사람들에게도 중요한 가치가 있다는 점을 받아들이기 어려워한다. 다른 국적의 간호사들과의 다른 가치관을 받아들이고 인정하지 않는 경향이 있다. 2. 문화적 지식 문화적 지식의 관념은 세계관, 언어, 그리고 그 밖의 다른 요소들에 대한 학습 과정을 수용하며 이는 문화적 역량에 필수적이다. 대상자들은 사우디 문화 특유의 건강과 질병 규범을 뒷받침하는 철학적인 믿음에 대한 지식 부족을 보였다. 3. 문화적 기술 문화적 역량 체계 내에서 문화적 기술은...2025.04.28
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고령화 사회의 노인교육과 평생교육의 방향2025.11.121. 평생교육의 개념과 특성 평생교육은 학교교육을 포함하여 인간의 생애동안 일어나는 모든 교육을 통칭한다. 성인을 대상으로 한 평생교육의 목적은 개인의 성숙과 성장을 위해 발달시키기 위함에 있다. 평생교육은 장소와 시간, 교과목에 제한이 없으며 대학교 부설 교육기관, 지자체 문예회관, 문화센터, 박물관 등 다양한 장소에서 참여할 수 있다. 커피, 음식, 사진, 시 등 다양한 창작활동을 향유할 수 있으며 일회성 또는 정규적 프로그램으로 기획될 수 있다. 2. 웰다잉 교육의 중요성 웰다잉 교육은 '잘 죽는 것'에 대해 배우는 교육으로,...2025.11.12
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학습부진아 상담: 문제 상황과 상담 이론 적용2025.11.131. 학습부진아의 정의 및 사회적 영향 학습부진아는 국가적 손실뿐만 아니라 다양한 사회문제의 원인이 될 수 있다. 학습부진아를 방치하면 개인의 학교생활 질 저하, 학습 동기 감소, 교사와 친구관계의 어려움 등이 발생한다. 학습에 대한 반복적인 실패 경험은 학교생활 만족도를 크게 떨어뜨린다. 따라서 국가 차원에서 학습부진아를 구제하여 정상적인 학업 궤도로 복귀시키는 것이 중요하다. 2. 학습부진아의 개인적 문제 학습부진아는 학습 동기 수준이 낮아지고 반복적인 학업 실패를 경험한다. 이로 인해 교사 및 친구관계에서 어려움을 겪으며 학교...2025.11.13
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청소년 임파워먼트 접근의 개념, 특성 및 강점2025.11.121. 임파워먼트의 개념과 특성 임파워먼트는 1970년대 후반 지역사회 발전운동으로 시작되어 1990년대 이후 대인관계서비스의 주된 철학이 되었습니다. 현재는 사회학, 정치, 경영, 간호, 교육, 사회복지 등 다양한 분야에서 활용되고 있습니다. 스테이플스(1990)에 따르면 권력은 타인에게 부여하는 것이 아니라 자기실현으로 정의되며, 일방적으로 부여되는 것이 아니라 누군가가 획득하고 발전할 수 있도록 함으로써 긍정적인 형태를 취합니다. 임파워먼트는 개인, 가족, 조직, 지역사회 및 국가를 포함한 모든 수준에서 다체계적 접근을 강조합니...2025.11.12
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스트레스의 개념과 순기능적/역기능적 스트레스, 그리고 방어기제2025.01.161. 스트레스의 개념 스트레스는 생명체가 주변 환경의 상황변화에 대응하는 방식으로 생존에 필요한 '감지-분석-판단-반응'체계이다. 스트레스의 사전적 정의는 불리하거나 매우 어려운 상황에서 발생하는 정신적 · 정서적 압박이나 긴장 상태 또는 그러한 상태를 유발하는 것이다. 2. 순기능적 스트레스 경력단절에 대한 불안과 건강에 대한 염려에서 오는 스트레스가 순기능적으로 작용했다. 경력단절에 대한 스트레스는 자존감을 높이고 끊임없는 배움의 자세를 갖게 했으며, 건강에 대한 스트레스는 건강한 생활습관을 만들어냈다. 3. 역기능적 스트레스 ...2025.01.16
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