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학령기 다문화가정 아동의 쓰기 능력 연구2025.05.151. 다문화가정 아동의 언어 능력 평가 연구의 목적은 학령기 다문화가정 아동의 쓰기 능력을 평가하고, 이를 바탕으로 효과적인 국어 교육 정책 및 내용을 구성하는 기초 연구를 수행하는 것이다. 기존 연구들은 주로 학령전기 아동을 대상으로 했지만, 점차 학령기 아동에 대한 연구가 필요한 상황이다. 2. 다문화가정 아동의 쓰기 능력 특성 연구 결과, 학령기 다문화가정 아동의 쓰기 능력은 전반적으로 '평균 하' 수준이었으며, 특히 글 구성력이 일반가정 아동에 비해 낮은 것으로 나타났다. 이를 통해 다문화가정 아동의 쓰기 능력 향상을 위한 ...2025.05.15
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학령기아동의 정서발달을 촉진할 수 있는 보육프로그램2025.05.071. 학령기아동의 정서발달 촉진 현재 국내의 학령기아동들은 학교 교육 외에도 보육시설에서 보육을 받는 경우가 많습니다. 하지만 보육시설에서 제공되는 프로그램은 종종 체력발달 위주의 놀이활동에 그치며, 정서발달을 위한 적극적인 프로그램은 부족합니다. 따라서 이번 논문에서는 학령기아동의 정서발달을 촉진할 수 있는 보육프로그램을 개발하여 제시하고자 합니다. 2. 보육프로그램 개발 배경 학령기아동의 정서발달은 그 후의 인간관계와 사회성 발달에 큰 영향을 미칩니다. 이러한 이유로, 정서발달은 학령기아동의 건강한 발달에 있어서 매우 중요한 요...2025.05.07
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학생의 개념을 정리하고 학령기 발달의 특성에 대해서 제시하시오2025.05.021. 학생의 개념 학생(學生)은 학교, 대학, 대학 등의 교육기관에 재학 중인 사람으로, 학업이나 직업훈련을 하고 있는 사람을 말한다. 배우는 사람을 뜻하는 학생은 유교에서 평생을 걸쳐 학생으로 보는 관점을 지녔다면 현재 우리 사회 내 학생은 학교교육의 주체로써 청소년들을 학생으로 여긴다. 좁은 의미에서 넓은 의미까지 학생을 바라볼 때 교육받을 권리를 행사하는 주체로써 유교에서 바라본 바와 같이 모든 사람은 학생이 될 수 있다. 2. 학령기 발달단계별 특성 학령기 발달 단계는 여러 가지가 있으며, 각 단계마다 독특한 특성이 있다. ...2025.05.02
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학생의 개념을 정리하고 학령기 발달의 특성에 대해서 제시하시오2025.05.051. 학생 개념 이해 학생은 일반적으로 사회적 제도인 학교에서 교육과정을 의무적으로 이수하는 아동이나 청소년으로 규정되어 왔다. 학생은 국가에 의해 제정·공포되는 초·중등교육법의 영향에서 벗어날 수 없으며, 우리 사회는 이러한 맥락 속에서 학생에 대한 인식을 형성해 왔다. 학생은 학교 구성원으로서의 고유한 역할과 특정한 지위가 부여된 특수한 집단이라고 할 수 있으며, 인간으로서의 기본적인 권리와 인권을 보장받아야 하는 존재이다. 2. 학령기 발달의 특성 인간발달에 대한 포괄적인 지식을 제공해주는 이론적 틀인 발달론적 관점에서는 발달...2025.05.05
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학령기 아동 수면교육 및 건강한 수면습관 가이드2025.11.141. 학령기 아동 수면장애 증상 학령기 아동의 수면장애는 다양한 증상으로 나타난다. 밤에 잠이 잘 오지 않거나 누운 후 30분 내로 잠들지 못하는 초기불면증, 잠자다 숨이 막히는 느낌, 자주 깨는 중간각성, 많은 꿈과 악몽, 잠드는 것에 대한 공포, 너무 일찍 깨는 조기각성, 아침에 일어나기 어려움, 낮 동안의 졸음과 피로 등이 있다. 이러한 증상 중 4개 이상이 있으면 올바른 수면습관 개선이 필요하다. 2. 건강한 수면의 중요성 충분한 수면은 아동의 신체 성장과 건강을 증진시킨다. 정상적인 수면은 키 성장을 촉진하고 신체를 더 건...2025.11.14
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학령기 아동의 학교공포증 극복을 위한 사회적 능력 증진2025.01.121. 학령기 아동의 특성 학령기 아동은 가족의 품을 떠나 학교라는 가족 밖의 새로운 환경에 적응하게 된다. 또래집단을 통해 상호작용과 협동을 배우고, 학교생활에서 발생할 수 있는 불안이나 갈등을 극복하며 타인의 입장을 고려하여 의사소통을 하며 결정을 내리는 등의 발달 과업을 지닌다. 2. 학령기 아동의 사회적 능력 학령기 아동은 또래집단과의 상호작용을 통해 자기에 대한 정체감을 확립할 뿐 아니라 타인에 대한 이해를 증진시키게 된다. 유능한 사회구성원으로 살아가는데 필요한 적응 능력인 사회적 능력의 발달은 사회의 구성원으로서 성장하는...2025.01.12
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학생의 개념을 정리하고 학령기 발달의 특성에 대하여 제시하시오2025.05.021. 학생의 개념 학생은 학교에서 교육을 받는 피교육자를 지칭하는 것으로 학교교육이 전제되고 어떤 학교에서 교육을 받느냐에 따라 구분이 된다. 보통 공교육에서는 학생이 학습을 받는 시기가 일정하게 구분되어 있기 때문에 학생이라는 것은 학습을 받는 신분적인 지위가 곧 사회적 지위로 인식되어 있다. 학교는 학생들에게 기본적인 지식을 제공하고 다양한 가치관과 꿈을 실현시켜주는 장소이며 삶의 공간으로 가정을 벗어난 아이들에게 가장 큰 사회로서 작용하게 된다. 2. 학령기 발달단계별 특성 학령기 아동의 발달 특성은 신체적, 인지적, 언어적,...2025.05.02
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학령기 아동의 알레르기 질환 유병률과 관련요인 분석2025.11.161. 학령기 아동 알레르기 질환 유병률 2010~2015년 건강보험 지급자료에 따르면 12세 이하 아동의 알레르기 질환 진료율은 아토피 피부염 48.6%, 천식 35.0%, 알레르기 비염 30.0%로 다른 연령대 대비 가장 높다. 본 연구는 국민건강영양조사 자료(2013~2016)를 활용하여 만 7~12세 학령기 아동 1,750명을 대상으로 알레르기 질환 유병률을 분석했으며, 고학년(10~12세) 남학생에게서 유병률이 높게 나타났다. 2. 부모의 알레르기 질환과 아동 알레르기 질환의 관련성 부모 중 한 명이라도 알레르기 질환을 1개...2025.11.16
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학령전 아동 호흡기전염병 예방프로그램 개발 및 효과2025.11.171. 학령전 아동 건강교육의 필요성 학령전기는 발달의 결정적 시기로 이 시기의 건강이 일생 건강에 중대한 영향을 미친다. 현대사회에서 여성의 사회활동 확대로 부모의 자녀교육 기능이 약화되어 아동의 건강교육 요구가 증대되었다. 학령전 아동은 시각적 자료에 대한 수용이 빠르고 호기심이 많으며, 이 시기에 형성된 습관은 일생을 통해 영향을 미치므로 비용 효과적인 건강교육이 필수적이다. 2. 호흡기전염병 예방교육 프로그램 개발 학령전 아동의 발달 수준에 맞는 교육 내용과 시각적 매체, 토의, 시범, 보상과 강화 등으로 구성된 호흡기 전염병...2025.11.17
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학령기 아동 수면장애(야경증, 몽유병) 관리 및 교육안2025.11.121. 야경증(Sleep Terror) 야경증은 비REM 수면 초반에 발생하는 수면장애로, 아동이 갑자기 비명을 지르며 공황 상태를 보이고 땀을 흘리며 빈맥과 빈호흡을 나타낸다. 5~30분 지속되며 꿈의 내용을 기억하지 못한다. 스트레스, 피로, 수면 부족, 감정적 불안, 약물 복용 등이 원인이며 유전적 요인도 관여한다. 아동이 깨어나면 혼란을 겪고 수면의 질 저하로 불면증으로 이어질 수 있으며, 격렬한 행동으로 인한 외상 위험이 있다. 2. 몽유증(Sleep Walking) 몽유증은 비REM 수면 중 발작적으로 일어나 무의식적으로 ...2025.11.12
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