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다문화가정 아동 인식 개선 및 보호 캠페인2025.04.261. 다문화 가정 내 폭력 문제 다문화 가정의 대다수가 한국인 아버지와 외국인 어머니로 이뤄져 있는데 아버지의 돌변으로 인한 다문화 가정 내 폭력이 급증하면서 외국인 어머니와 아동들은 폭력 위험에 무방비로 노출되어 있고 그 사례가 급증하고 있다. 하지만 이들이 SOS를 요청하기에는 여러 가지로 어려운 상황에 있다. 2. 다문화 학생들의 학교 적응 문제 우리나라에서는 다문화 학생들이 한국어를 구사하고 한국문화에 적응할 수 있도록 지원하기 위해 일반 학교로 가기 전 단계로 다문화 예비학교를 두고 있는데 다문화 학생들이 다문화 예비학교를...2025.04.26
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한국 학교폭력의 심각성과 해결방안2025.11.151. 학교폭력의 정의 및 유형 학교폭력은 학교 내외에서 학생 간에 발생한 폭행, 협박, 따돌림 등으로 신체, 정신, 재산상의 피해를 수반하는 행위입니다. 상해, 감금, 명예훼손, 성폭력, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등 다양한 형태로 나타나며, 피해자가 학생이면 장소나 가해자 신분과 관계없이 학교폭력으로 분류됩니다. 최근 폭력의 수위가 높아지고 형태가 다양해지는 추세를 보이고 있습니다. 2. 학교폭력의 저연령화 현상 학교폭력 피해자의 70%가 초등학생이며, 가해자도 저연령화되고 있습니다. 초등학생 가해자가 전...2025.11.15
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최근 한국의 학교 문제 중 가장 심각한 사회문제: 학교폭력2025.04.281. 학교폭력 최근 한국사회에서 학교폭력 문제가 심각해지고 있으며, 뉴스에서도 자주 볼 수 있을 정도로 흔히 발생하는 사회문제이다. 학교폭력은 피해 학생들이 학교를 그만두거나 심지어는 극단적인 선택을 하는 심각한 사회문제로 부상하고 있다. 학교폭력 문제는 예방과 개입을 하지 않으면 장시간 지속되고 더 많은 학생이 학교폭력에 노출될 위험성이 높다. 청소년기의 학생들은 또래들과의 행동에 동조성이 매우 강하기 때문에 악순환이 생기게 된다. 이러한 문제는 피해 학생과 가해 학생 모두에게 신체적, 정신적 상해를 입힐 수 있으므로 심각하게 생...2025.04.28
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가정폭력과 학교폭력에 대한 이론적 내용 및 관계 분석2025.01.131. 가정폭력 가정폭력은 가정구성원 사이의 신체적, 정신적 또는 재산상 피해를 수반하는 행위를 말한다. 가정폭력의 유형에는 강제, 위협, 부인, 비난, 남성중심적인 가부장적 행동, 가정 내 성적 학대, 경제적 학대, 정서적 학대, 자녀 이용, 협박 등이 있다. 가정폭력 노출 경험은 자녀의 심리적, 신체적 성장에 부정적 영향을 미칠 수 있으며, 이는 피해자의 사회적 부적응과 심리적 어려움과 같은 2차 피해를 일으킬 수 있다. 2. 학교폭력 학교폭력은 학생을 대상으로 발생하는 다양한 행위로, 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, ...2025.01.13
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가족, 직장, 학교에서의 젠더 폭력 구조와 해결의 어려움2025.01.261. 가족 내 젠더 폭력 가족 내 젠더 폭력은 주로 가부장적 권력 구조와 전통적인 성 역할 고정관념에서 비롯된다. 가정은 가장 밀접한 인간관계가 형성되는 공간이지만, 동시에 가장 은밀하게 폭력이 발생할 수 있는 곳이다. 가족 내 폭력의 피해자는 주로 여성과 아이들이며, 이들은 가해자와의 경제적, 정서적 의존 관계로 인해 폭력에서 벗어나기 어려운 경우가 많다. 가정 내 젠더 폭력의 해결이 어려운 이유는 사적인 문제로 인식되기 쉽고, 피해자가 경제적으로 가해자에게 의존하고 있으며, 가족을 유지하려는 사회적 압박감에 의해 침묵을 강요당하...2025.01.26
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한국 초중등교육의 문제점과 해결방안2025.11.121. 평가 체계 부재로 인한 기초학력 붕괴 현 교육제도는 초등학생부터 중학교 1학년까지 시험을 폐지하여 경쟁 완화를 목표로 했으나, 사회의 경쟁 문화는 여전하여 학생들이 시험 없는 과목을 소홀히 하게 되었다. 이로 인해 기초 학력 수준이 저하되고 있으며, 학교의 평가 부재로 학생들이 외부 사설 교육기관의 시험에 의존하게 되어 사교육 격차가 심화되고 있다. 초등학교의 기초 지식은 중고등학교 학업의 토대가 되므로 이 시기의 학력 저하는 연쇄적인 학업 성취 문제로 이어진다. 2. 온라인 범죄 및 폭력에의 노출 디지털 시대의 발전으로 학생...2025.11.12
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학교폭력의 원인분석과 예방대책2025.11.151. 학교폭력의 정의 및 특징 학교폭력은 교내외에서 학생들을 대상으로 발생하는 괴롭힘, 신체적 폭행, 협박, 집단따돌림, 감금, 명예훼손 등의 행위를 포함하며, 신체적 폭력뿐 아니라 언어폭력과 정신적 폭력도 포함된다. 과거의 학교폭력은 1회성 단기적 성격이었으나, 최근에는 특정 대상을 지속적·집중적으로 괴롭히는 형태로 변화했다. 현재 학교폭력은 비행학생뿐 아니라 성적이 좋거나 또래의 지지를 받는 일반 학생들에게서도 발견되는 일반화된 비행행동이 되고 있다. 2. 학교폭력의 발생원인 학교폭력의 원인은 개인, 가정, 학교 차원으로 분석된...2025.11.15
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청소년 학교 부적응: 가출과 학교폭력2025.11.121. 가출학생 청소년 가출은 가정의 학대, 방임, 폭력과 학교 부적응 등으로 인해 발생하며, 가출 학생들은 각종 비행 및 범죄에 노출될 위험이 있다. 가출의 주요 원인은 가정적 요인이며, 경제수준이 중하위인 가정이 대부분을 차지한다. 청소년 과반수가 13세 이전에 첫 가출을 시작하는 것으로 나타났으며, 초등학교 시절 첫 가출이 높다. 가출 예방을 위해서는 초등학생을 대상으로 하는 학교중심의 예방활동 및 조기 개입이 필요하며, 가출 학생들의 심리·사회적 문제와 환경적 요인을 종합적으로 고려해야 한다. 2. 학교폭력 학교폭력은 2009...2025.11.12
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학교폭력의 유형, 원인 및 해결방안2025.11.161. 학교폭력의 정의 및 유형 학교폭력은 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 명예훼손, 모욕, 강요, 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림 등으로 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위입니다. 주요 유형으로는 신체적 폭력(감금, 상해, 폭행), 언어적 폭력(명예훼손, 모욕), 금품갈취 및 강요, 따돌림, 성폭력, 사이버 폭력 등이 있으며, 과거의 소수 문제학생에 의한 폭력에서 벗어나 다수 학생에 의한 반복적, 정서적 폭력이 하나의 문화현상으로 변질되고 있습니다. 2. 학교폭력의 원인 학교폭력의 주요 ...2025.11.16
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특정한 문제를 가지고 있는 학생(빈곤, 학교폭력, 비행, 심리정서 등)의 당면 문제를 서술하고, 학교사회복지사로서 어떠한 실천모델을 토대로 개입해야 하는지 제시하시오2025.05.061. 빈곤 가정의 학생 빈곤 가정의 학생들은 일반적으로 빈곤하지 않는 가정의 학생들 보다 다양한 위험요소에 노출되어 있어 학생 발달에 심각한 영향을 미치기 때문에 학교사회복지실천의 주요 개입 대상이다. 학교사회복지사는 이들 가정의 학생들에 대한 지원방안을 마련하여야 하며, 기업이나 기관에서 제공하는 장학금이나 금품, 문화공연 관람을 비롯하여 멘토링 프로그램 연계를 통해 학업 및 정서적 지원 제공 등 학교 내·외의 다양한 인적·물적 자원을 연계하는 서비스를 지원할 수 있는 방안을 마련해야 한다. 2. 가출 학생 가출은 각종 비행 및 ...2025.05.06
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