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학교사회복지의 실천방식과 사회복지사의 역할2025.11.121. 생태체계학적 관점 생태체계적 관점은 일반체계이론과 생태학적 관점을 결합하여 인간과 환경을 상호작용하는 전체로 봅니다. 이 관점에서 아동은 학교, 가정, 지역사회, 친구집단 등 다양한 사회체계와 분리될 수 없으며, 학교사회복지사가 학생문제에 대해 확장된 개념을 갖게 해주고 개입 표적을 확대시킵니다. 병리적 관점에서 벗어나 성장과 적응을 방해하는 환경적 장애물 제거에 초점을 맞춥니다. 2. 강점 관점 강점이 원조 관계의 중심이라는 명제는 사회복지 전문직의 가치와 사명의 기초가 됩니다. 이는 실천의 주요 구성요소로서 명확한 관점을 ...2025.11.12
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한국청소년문화의 특징과 사회적 의미2025.11.121. 청소년문화의 이론적 관점 청소년문화는 미성숙 문화, 비행 문화, 저항 문화, 대안의 문화 등 다양한 관점에서 해석된다. 심리학 중심의 연구는 청소년기를 성인으로의 과도기로 보며 미성숙한 문화로 간주했다. 1960년대 사회학자들은 청소년 비행과 학생운동 등 사회 저항적 문화에 주목했다. 최근에는 청소년 문화를 기성세대 문화와 대등한 독립적 영역의 새로운 문화로 인정하는 상대주의적 관점이 강조되고 있다. 2. 한국청소년문화의 특징 한국 청소년문화는 입시문화, 소외문화, 감각 지향적 문화, 디지털 문화의 특징을 보인다. 입시 중심의...2025.11.12
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학교상담 이론과 실제2025.05.041. 학교 문제를 잘 해결할 수 있는 상담이론 로저스의 인간중심이론은 학교 문제를 잘 해결할 수 있는 상담이론이다. 로저스는 사람들이 각기 다른 방향으로 현실을 지각하고, 각자의 주관적인 경험이 행동에 큰 영향을 미친다고 믿었다. 따라서 한 사람을 이해하는 유일한 방법은 이들 각자의 개인적인 세계를 탐구하는 것이다. 인간중심이론에서는 사람들이 선천적으로 자신이 타고난 성장 가능성을 실현해 나아가는 과정에서 각자의 인생목표와 행동방향을 독립적으로 결정하고, 이러한 결정에 따르는 책임을 받아 들이는 자유로운 존재라고 규정한다. 이는 학...2025.05.04
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청소년들의 잠재능력 개발을 위한 가정과 학교에서의 강점관점 적용2025.01.111. 강점관점의 개념 강점관점은 클라이언트의 다양성을 인정하고 존중하며, 클라이언트의 결점보다는 강점에 초점을 맞추어 클라이언트의 역량을 강화하고 실현해 나갈 수 있도록 돕는 것을 의미한다. 이는 인간의 존엄성과 가치, 자기결정을 증진시키고 클라이언트의 내재적 잠재력과 능력, 강점을 인정하여 실현할 수 있도록 하는 것이 핵심이다. 2. 청소년의 강점관점 접근 청소년의 강점관점은 청소년을 보호의 대상으로만 여기던 전통적 관점에서 벗어나, 청소년도 자신의 힘을 찾아 자신의 삶을 변화시킬 수 있다는 개념으로 접근한다. 청소년기의 지적 자...2025.01.11
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우리나라의 교육 방식이 토론 중심 위주의 교육 방식으로 변화해야 하는 까닭2025.05.091. 토론 중심 교육의 근거 토론 중심 교육의 근거는 지식을 전달하는 것뿐만 아니라 학생들의 사고력과 창의력을 길러주기 위한 것이다. 토론은 학생들이 자신의 의견을 제시하고 논리적으로 논쟁하는 능력을 기르는데 매우 효과적이다. 2. 토론 중심 교육의 실제 사례 핀란드는 토론 중심의 교육을 강조하며 세계적으로 유명한 교육 시스템을 가지고 있다. 미국의 일부 학교들도 '소크라테스 세미나'라고 불리는 토론 기반의 교육 방법을 도입하고 있다. 3. 토론 중심 교육의 장점 토론 중심의 교육은 학생들이 다양한 관점을 분석하고 평가하도록 장려하...2025.05.09
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학교사회복지의 실천방식과 사회복지사의 역할2025.04.251. 학교사회복지 학교사회복지는 교육의 대상자인 학생들의 복지를 위해 다양한 사회적 서비스를 지원하는 것으로, 학생의 문제를 개인만의 문제가 아닌 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고 심리·사회적 문제들을 학생, 학교, 가정, 지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결하며, 모든 학생이 본인의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 기회를 제공하는 것이다. 2. 학교사회복지 실천방식의 두 가지 관점 1) 생태체계학적 관점: 인간과 환경이 역동적이고 적극적으로 상호작용하는 하나의 전체로 보며, 학생의 문제와 욕...2025.04.25
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학교사회복지실천 관점 중 임파워먼트가 청소년의 학교 적응에 미치는 영향2025.04.281. 우리나라 청소년 학교 적응 실태 현재 우리나라 청소년들은 여러 가지 스트레스를 받으며 부모, 친구, 선생님과의 사회적 관계에서 사회적 지지를 받으며 생활을 해 나간다. 사회적 지지는 청소년들에게 물질적, 정서적으로 필요한 자원과 서비스를 제공함에 있어서 심리적 적응을 돕고, 실패를 극복하게 하며, 문제해결능력을 강화시켜, 다양한 변화와 스트레스를 극복하는데 긍정적인 역할을 하고 있다. 2. 임파워먼트가 청소년의 학교 적응에 미치는 영향 임파워먼트는 학생 스스로 자신과 환경에 대한 선택과 결정을 할 수 있는 능력을 키워 스스로 ...2025.04.28
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학교사회복지의 실천방식과 의의2025.01.051. 생태체계적 관점 생태체계적 관점은 문제의 사정과 평가를 위한 구조와 준거틀을 제공하여 통합적인 관점을 실천가에게 제공합니다. 이 관점은 체계 간 상호교류와 변화를 중시하며, 다양한 모델을 절충적으로 활용할 수 있습니다. 그러나 사례의 복잡성을 파악하기 어려우며, 사회복지사에게 순환적 사고와 다양한 접근에 대한 지식이 요구됩니다. 2. 강점 관점 강점 관점은 클라이언트의 문제보다 강점과 자원을 발견하고 활용하는 데 초점을 둡니다. 충분한 라포 형성과 존중을 전제로 클라이언트의 강점을 발견하고 지지하여 문제 해결의 수단을 마련합니...2025.01.05
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빈곤이 아동에게 미치는 영향과 아동복지서비스 개선 방향2025.05.101. 빈곤이 아동발달에 미치는 영향 빈곤은 아동의 정서적 발달과 학업적 발달에 부정적인 영향을 미친다. 빈곤 상태에서 가족관계가 악화되어 정서적 교류가 줄어들고 부모의 엄한 체벌이 증가할 수 있다. 이로 인해 빈곤 아동은 정서적으로 불안정할 가능성이 크다. 또한 빈곤은 아동의 인지적 능력과 학습 능력을 저하시켜 학교 생활에 어려움을 겪게 한다. 2. 학업 성취의 차이에 대한 관점 학생의 학업 성취 차이에 대해서는 개인중심 관점과 학교중심 관점이 있다. 개인중심 관점은 학생의 사회경제적 배경이 학업 성취에 가장 큰 영향을 미친다고 보...2025.05.10
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학교사회복지의 과제와 전망2025.05.101. 증거중심 실천 오늘날 사회복지에서 크게 관심을 가지는 것은 증거중심 실천(evidence-based practice, EBP)이다. 학교사회복지사는 증거에 근거한 체계적 방법을 활용하는 실천기술을 발견하는 데 어려움을 겪는 경우가 많다. 따라서 학교사회복지사는 증거에 근거한 실천을 이해할 필요가 있으며, 모든 학생의 욕구를 해결하기 위해 증거중심의 개입 방안에 대해 잘 알고 있어야 한다. 또한 학교사회복지사는 서비스를 전달하는 데 있어 증거에 근거한 실천을 사용할 필요가 있다. 2. 효과성에의 주목 세계적으로 경쟁이 더 심해지...2025.05.10
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