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평생교육 프로그램 개발의 개념2025.04.261. 프로그램의 개념 파악 프로그램의 개념은 일상적인 의미와 교육적 의미로 나누어 살펴볼 수 있다. 일상적 의미에서의 프로그램이란 '서울시향 정기연주회 프로그램', 'TV 봄철 프로그램 개편', '컴퓨터응용프로그램' 등과 같이 단순히 앞으로 진행될 절차, 사건, 순서, 활동만을 강조하는 것을 말한다. 이에 비하여 교육적 의미에서의 프로그램 개념은 교육목표로부터 교육내용, 교육방법, 교육활동, 교육매체가 통합된 하나의 교육적 실체를 말한다. 2. 프로그램과 커리큘럼 평생학습 프로그램의 성격을 분명히 하기 위해서 학교교육에서의 커리큘럼...2025.04.26
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전문적인 학교사회복지사 양성을 위한 필수조건과 커리큘럼2025.11.111. 학교사회복지의 정의 및 필요성 학교사회복지는 학생의 지적, 사회적, 정서적 욕구와 문제 해결을 돕는 전문적인 사회복지실천분야입니다. 학생들이 경험하는 다양한 심리·사회적 문제 해결을 위해 전문능력과 자격을 갖춘 학교사회복지사가 필요합니다. 학교사회복지사는 학생-교사-학부모-가족-학교-지역사회를 대상으로 개별 학생의 심리·사회적 어려움을 예방하고 해결하기 위해 체계적인 서비스를 제공합니다. 2. 학교사회복지사의 필수조건 및 자격요건 학교사회복지사 자격증 취득을 위한 필수 요건은 사회복지사 1급 자격증 소지, 학교사회복지론 이수,...2025.11.11
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청소년 행복 학교 만들기: 기업가정신 교육의 역할2025.11.131. 청소년 복지와 학교의 역할 청소년 시기는 인생에서 중요한 시기로, 건강한 성인으로의 성장이 사회 발전에 영향을 미친다. 청소년 복지는 학생들의 잠재 능력 발휘와 자아실현을 통해 온전한 사회 구성원으로 성장시키는 목적을 가진다. 우리나라의 입시 위주 교육체계에서 청소년들은 학교에서 하루의 대부분을 보내므로 학교의 영향력이 매우 크다. 2016년 도입된 자유학기제는 주입식 학습에서 벗어나 참여형 수업과 비교과 체험 활동을 중심으로 운영되지만, OECD 회원국 중 우리나라 청소년의 삶의 만족도는 27위로 최하위권이다. 2. 학업 중...2025.11.13
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다문화가정 청소년을 위한 실질적 복지실천 방안2025.11.151. 다문화가정 청소년의 실태 다문화가정 청소년들은 언어 어려움, 문화 충돌, 교육적 어려움, 사회적 편견과 차별, 정신 건강 문제 등 다양한 어려움에 직면하고 있습니다. 부모의 출신 국가나 문화와 한국 사회의 차이로 인해 정체성 형성에 어려움을 겪으며, 학업 성적 하락, 대인관계 문제, 심리적 스트레스 등이 발생할 수 있습니다. 이러한 청소년들은 사회적 고립과 자아존중감 훼손의 위험에 노출되어 있으며, 조기 발견과 체계적인 지원이 필요합니다. 2. 다문화가정 청소년을 위한 복지방안 언어 지원 프로그램을 통한 한국어 능력 향상, 문...2025.11.15
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사회복지사 실습중간평가서 (가족센터)2025.11.171. 가족센터 사회복지사 실습 프로그램 가족센터에서의 사회복지사 실습은 다양한 프로그램 운영을 통해 이루어진다. 다문화가족 자녀 사회포용안전망 사업, 결혼이민자 역량강화 지원사업, 이중언어환경조성 사업, 통번역 사업, 방문교육 서비스 사업, 언어발달 사업, 가족희망드림지원사업, 다문화가족 사례관리 사업, 가족상담 사업 등이 포함된다. 실습생은 프로그램 계획서 작성, 1:1 멘토링, 프로그램 홍보지 제작 등의 업무를 수행하며 실제 현장에서 사회복지사의 역할을 경험한다. 2. 상담 및 심리검사 기술 실습을 통해 상담의 초기 단계부터 종...2025.11.17
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청소년 학교폭력 예방 방안의 다층적 접근2025.11.151. 학교 차원의 학교폭력 예방 학교에서는 학생 상담 강화, 또래상담 및 또래지도 활용, 대체교실 운영 등을 통해 학교폭력을 예방합니다. 학교폭력 전담조직을 구성하여 연간 예방계획을 수립하고, 학기마다 1회 이상 교직원·학부모·학생을 대상으로 교육을 실시합니다. 교사와 학부모 간 네트워크 형성으로 정보 공유 및 즉시 조치가 가능하며, 학생 자율성 강화와 학생생활지도를 통해 예방 분위기를 조성합니다. 2. 가정 차원의 학교폭력 예방 부모는 자녀와의 대화를 통해 심신 상태를 파악하고 학교폭력 관련 자료를 공유하여 소통 분위기를 조성합니...2025.11.15
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평생교육사의 양성 및 배치 현황과 개선방안2025.11.161. 평생교육사 양성 프로그램 평생교육사 양성 프로그램은 주로 대학교와 평생교육 기관에서 제공되며 이론과 실습의 균형을 맞추는 데 중점을 두고 있습니다. 교육학, 심리학, 커뮤니케이션 등 다양한 분야의 지식을 습득하도록 구성되어 있습니다. 그러나 현장의 요구와 밀접하게 연결되지 않아 이론 중심의 커리큘럼에 치중하고 있으며 실제 교육 현장에서 필요로 하는 실질적인 기술과 경험을 제공하지 못하고 있다는 비판이 제기되고 있습니다. 2. 평생교육사의 지역적 배치 불균형 평생교육사의 배치는 대도시와 중소도시, 농촌 지역 간에 상당한 불균형이...2025.11.16
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한국 다문화가정의 문제점과 사회복지 실천적 해결방안2025.11.111. 다문화가정의 정의 및 현황 다문화가정은 부모 중 한 명이 한국인으로 구성된 국제결혼 가정을 의미한다. 한국의 다문화가정은 1950년대 한국전쟁 이후 미군과의 결혼에서 시작되어 1990년대 농촌총각 결혼문제 해결 과정에서 증가했다. 2013년 현재 약 20만 명의 다문화가족 자녀가 있으며, 주로 수도권에 45% 이상이 분포하고 있다. 자녀의 연령별 분포는 6세 이하가 59.4%, 7~12세가 24.5%를 차지하고 있으며, 중국, 베트남, 필리핀 등 동남아 국가 출신이 대다수를 차지하고 있다. 2. 다문화가정의 주요 문제점 다문화...2025.11.11
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사회복지사의 전문성 인식 제고 방안2025.11.141. 사회복지사의 직업 정체성 혼동 사회복지사에 대한 인식이 변화했음에도 불구하고 여전히 요양보호사나 무급 봉사자와 혼동되는 경향이 있다. 이러한 혼동은 사회복지사의 전문성과 중요성을 과소평가하게 만들며, 사회복지 현장에서 수행하는 중요한 역할에 대한 이해 부족으로 이어진다. 사회복지사의 역할과 기능을 명확하게 구분하고 인식시키는 것이 필요하다. 2. 교육 및 홍보 전략 사회복지사의 전문성 인식 제고를 위해 교육 기관에서 역할과 중요성에 대한 깊이 있는 교육이 필요하다. 대중을 대상으로 한 교육 프로그램 개설, 방송 매체 활용, 광...2025.11.14
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지역아동센터 사회복지 실습 최종평가2025.11.141. 사회복지 실습 프로그램 20일간의 지역아동센터 실습을 통해 초등학교 저학년부터 고학년까지 다양한 놀이활동(카드놀이, 블록쌓기, 그림 그리기, 퍼즐 맞추기)과 기초학습 지원(수학, 국어)을 진행했습니다. 아이들과의 상호작용을 통해 안전관리, 관계형성, 라포 형성 등 사회복지사의 실무경험을 직·간접적으로 습득했으며, 현장에 대한 이해도를 넓히고 전문적 역할을 배우는 유익한 시간을 보냈습니다. 2. 사회복지사의 전문적 역량 개발 실습을 통해 문제 파악 및 자료수집, 문제 사정 및 분석, 개입 기술, 면접 기술, 기록 기술 등 사회복...2025.11.14
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