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조현병 환자의 폭력 위험성 관리와 약물 복용 교육2025.01.041. 조현병 환자의 폭력 위험성 관리 조현병 환자인 이 대상자는 환각과 망상으로 인해 자신과 타인에 대한 폭력 위험성이 있습니다. 간호사는 대상자의 행동을 관찰하고, 처방된 약물을 투약하며, 잠재적 자극원을 제거하는 등의 중재를 통해 폭력 행동을 예방하고자 합니다. 또한 대상자에게 통제력을 잃을 때 간호사에게 도움을 요청하는 방법을 교육합니다. 2. 조현병 환자의 약물 복용 교육 이 대상자는 정신과 약물을 임의로 중단하여 상태가 악화되었습니다. 간호사는 대상자와 치료적 관계를 형성하고, 약물의 효과와 부작용에 대해 교육하여 약물 복...2025.01.04
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학교폭력의 위험요인과 보호요인, 그리고 결과2025.01.261. 학교폭력이 아동과 청소년에게 미치는 악영향 학교폭력은 피해 학생들에게 심리적, 신체적, 사회적 악영향을 미친다. 피해 학생들은 불안, 우울, 자존감 저하와 같은 심리적 상처를 받으며, 학업 성취도 저하와 외상을 경험한다. 또한 또래 집단에서 소외되고 고립되어 대인 관계 형성에 어려움을 겪게 된다. 2. 학교폭력의 위험요인 학교폭력의 위험요인으로는 가정 환경(방임, 가정 내 폭력), 학교 환경(규율 부재, 교사의 무관심), 개인의 심리적 특성(내성적 성격, 공격성), 사회적 요인(사이버 폭력, 미디어의 영향) 등이 있다. 이러한...2025.01.26
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정신간호학 간호과정 - 폭력위험성2025.05.111. 폭력 위험성 평가 대상자의 폭력과 관련된 행동을 주의깊게 사정하여 폭력의 정도와 폭력을 휘두르고 싶은 충동이 들 때를 파악한다. 이를 통해 사전에 폭력 행동을 예방할 수 있다. 2. 불안 수준 평가 벡불안척도(BAI)를 이용하여 대상자의 불안 정도를 사정한다. 불안 증상이 충동 조절의 어려움에 영향을 끼치는 것을 확인하고, 이에 따른 적절한 불안 완화 간호를 제공한다. 3. 감정 표현 격려 대상자가 편안하고 자유롭게 자신의 감정과 생각을 표현할 수 있도록 격려한다. 이를 통해 대상자의 불안감을 저하시킬 수 있다. 4. 위험요인...2025.05.11
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정신간호과정(환청과 관련된 타인에 대한 폭력의 위험)2025.01.111. 정신간호과정 정신간호과정은 정신건강 문제를 가진 환자의 간호 과정을 의미합니다. 이 사례에서는 환청으로 인한 타인에 대한 폭력의 위험이 있는 환자의 간호 과정을 다루고 있습니다. 간호사는 환자의 주관적 증상과 객관적 관찰 내용을 파악하고, 적절한 약물 치료를 제공하며, 격리 등의 안전 조치를 취하는 등 환자의 증상 관리와 안전 확보를 위해 노력해야 합니다. 2. 환청 환청은 실제로 존재하지 않는 소리를 듣는 증상을 말합니다. 이 사례에서 환자는 누군가가 자신을 욕하는 소리가 들린다고 호소하고 있습니다. 환청은 정신분열병이나 양...2025.01.11
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조현병 환자의 불안과 타인에 대한 폭력의 위험 관리2025.01.031. 불안 관리 David Carter는 조현병 환자로, 입원 당시 편집증적 망상과 환청으로 인한 불안감을 보였습니다. 간호사는 대상자와의 치료적 관계 형성, 현실 지향적 활동 격려, 약물 교육 등을 통해 대상자의 불안 수준을 낮추고자 하였습니다. 대상자는 점차 증상이 호전되어 퇴원을 앞두고 있으나, 여전히 약물 복용과 재발에 대한 걱정을 표현하고 있어 지속적인 관리가 필요할 것으로 보입니다. 2. 타인에 대한 폭력 위험 관리 David Carter는 약물 복용을 거부하다가 보호자인 어머니에게 폭력을 행사하여 경찰에 의해 강제 입원...2025.01.03
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정신간호학 타인에 대한 폭력 위험성 간호과정2025.05.071. 피해망상과 관련된 타인에 대한 폭력 위험성 대상자는 피해망상으로 인해 타인에 대한 폭력 위험성이 있다. 대상자의 행동양상, 심리상태를 사정하고 폭력적 행동 징후에 유의하여 관찰한다. 대상자의 망상 내용을 파악하여 증세 감소를 위한 중재를 제공한다. 치료적 의사소통을 통해 라포와 신뢰관계를 형성하고, 대상자의 감정 표현을 격려하며 폭력적 행동은 용납되지 않음을 알린다. 위험한 물건을 제거하고 조용하고 안정적인 환경을 조성하며 충분한 직원을 배치하여 안전을 보장한다. 2. 과잉행동과 관련된 비효과적 충동 조절 대상자는 과잉행동으로...2025.05.07
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청소년 폭력의 요인(위험요인과 보호요인) 탐색2025.04.291. 청소년 폭력의 요인 청소년 폭력의 요인으로는 개인적 요인, 가족 요인, 학교 및 또래 요인, 사회문화적 요인 등이 있다. 개인적 요인에는 공격성, 낮은 자아존중감 등이 있고, 가족 요인에는 부모-자녀 관계, 가정 불화 등이 있다. 학교 및 또래 요인에는 또래 관계, 교사와의 갈등 등이 있으며, 사회문화적 요인에는 폭력적 문화, 유해 정보 등이 있다. 이 중 학교 및 또래 요인이 가장 중요한데, 또래 소외와 학교의 무관심이 큰 위험요인이 될 수 있다. 2. 학교 및 또래 요인의 위험요인 학교 및 또래 요인의 주요 위험요인은 또래...2025.04.29
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망상적 사고와 관련된 폭력 위험성 (정신간호학) (간호진단1개, 간호과정 1개)2025.05.051. 망상적 사고와 관련된 폭력 위험성 주, 객관적 자료에 따르면 대상자는 자신의 손목에 국방부 비밀 요원들이 심은 암호칩이 내장되어 있다고 믿고 이를 증명하기 위해 손목의 피부를 뜯어내는 자해를 하였습니다. 또한 아내가 '이때까지 해온 일들은 실제하지 않고, 당신의 머리 속에 있는 것이다' 라는 말을 듣고 자신에게 심은 칩을 확인하기 위해 본인의 팔을 파버리는 행동을 하였습니다. 파처의 환청을 듣다가 병원에 전화하려는 아내를 밀쳐 넘어뜨리는 등 망상적 사고로 인한 폭력적 행동이 관찰되었습니다. 1. 망상적 사고와 관련된 폭력 위험...2025.05.05
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학교폭력의 위험요인과 보호요인, 그리고 결과2025.01.261. 학교폭력의 위험요인 학교폭력의 발생에는 개인적, 가정적, 학교적, 사회적 요인 등 다양한 위험요인이 복합적으로 작용한다. 개인적 요인으로는 공격적 성향, 낮은 자존감, 정서적 불안정 등이 있으며, 가정적 요인으로는 가정 내 갈등, 부모의 무관심 또는 과잉 보호, 가정 폭력 경험 등이 포함된다. 학교적 요인에는 교사의 관리 능력, 학교 규율 수준, 또래 관계 등이 해당되며, 사회적 요인으로는 폭력적 미디어 노출, 사회적 불평등, 지역사회 범죄율 등이 작용한다. 이러한 다차원적 위험요인에 대한 통합적이고 체계적인 접근이 필요하다....2025.01.26
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영화 로망 치매 간호과정 - 만성혼돈, 폭력의 위험2025.05.041. 혈관성 치매 간호과정 영화 '로망'의 주인공 이매자는 혈관성 치매 진단을 받았다. 그녀는 두통과 어지러움 증상으로 시작하여 방금 있었던 일을 기억하지 못하는 등 치매 증상이 나타났다. 남편 조남봉은 아내를 요양원에 보냈지만 다시 집으로 데려왔다. 하지만 이매자의 증상이 심해지면서 가족들은 견디지 못하고 집을 나가게 되었고, 결국 조남봉도 치매 진단을 받게 되었다. 이들은 서로를 돌보며 살아가다가 이매자가 자살을 시도하고 조남봉이 동반 자살을 결심하지만 실패로 돌아갔다. 결국 이매자는 바닷가에서 생을 마감하고, 조남봉은 아내를 ...2025.05.04
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