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[평생학습] 시대변화에 따른 학습문화2025.04.261. 평생학습 90년 중반부터는 제도적인 교육기관에서 실행되는 교육이 줄어들고, 새로운 학습문화에 의한 제4의 교육영역에서의 교육이 활성화되었다. 평생교육은 고유성을 지니고 있는 전문적인 기관들이 다양한 네트워크를 통하여 새로운 학습문화를 만들어내기 시작하였고, 이것은 국가적인 통제나 지시로부터 벗어나 스스로 학습하는 생산적 조직으로 발전하기 시작하였다. 평생학습은 UNESCO가 국제적인 학습의 활성화를 강조하며, 학교가 열린 학교로 변화되도록 개혁의 방안이 마련되어 실행되고 있다. 2. 학습문화 새로운 학습문화에 대해서는 다양한 ...2025.04.26
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평생학습도시에서 마을 단위의 평생교육 활성화 방안2025.01.251. 평생학습도시에서 마을 단위 평생교육의 현황과 과제 평생학습도시에서 마을 단위 평생교육의 현황과 과제를 살펴보았습니다. 마을 단위 평생교육의 현황으로는 커뮤니티 센터 및 시설, 문화 및 예술 활동, 기술 및 직업 교육, 건강 및 운동, 환경 교육 등이 있습니다. 마을 단위 평생교육의 과제로는 접근성 확보, 자원 부족 해결, 참여율과 관심 제고, 다양성과 포용성 강화, 리더십 강화 등이 있습니다. 2. 평생학습도시에서 마을 단위의 평생교육 활성화 방안 평생학습도시에서 마을 단위의 평생교육을 활성화하기 위한 방안으로는 지역사회 참여...2025.01.25
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평생교육과 학습권의 의미 및 현대사회에서의 평생교육기관의 역할2025.05.141. 평생교육의 의미 평생교육은 학교의 정규 교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 기초·문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다. 즉, 인간의 삶 전체를 통해 지속적으로 행해지는 교육 활동이라고 정의할 수 있다. 2. 학습권의 의미 학습권이란 교육받을 권리로서 헌법 제31조 4항에서는 '모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다'라고 규정하고 있다. 평생교육법에서도 모든 국민은 평생에 걸쳐 학습하고, 배우고 싶은 내용을 언제 어...2025.05.14
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평생교육 기관의 정치적 외부환경과 평생학습도시 사업2025.11.131. 평생교육기관의 개방체제 모델 평생교육기관은 개방체제의 특징을 가지며, 체제의 생존이 외부환경에 달려 있다. 개방체제모델에서 투입, 변환, 산출, 환류, 환경 등의 기본 요소가 있으며, 외부환경의 모든 요소들은 체계의 일부분 또는 전부에 영향을 미칠 수 있는 잠재력을 가지고 있다. 평생교육 기관에 영향을 미치는 외부환경에는 정치적, 법제도적, 경제적, 사회문화적, 기술적 환경 등이 있다. 2. 정치적 환경의 중요성 정치의 기본 속성은 권력을 창출하고 재창출하는 것으로, 어떠한 정치집단이 권력을 잡고 있느냐에 따라 평생교육에 대한...2025.11.13
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평생학습도시에서 마을 단위의 평생교육을 활성화하는 방안2025.01.251. 평생학습사회의 배경 현대사회는 정보통신기술의 발달, 세계화, 의료기술 발달 등으로 인한 총체적인 변화에 따라 평생학습에 대한 필요성이 증대되었다. 지식기반사회 경쟁력 강화, 고령사회 대응, 세계화 속 지역주민의 평생교육, 지방자치시대의 특색 있는 지자체 건설 등이 평생학습사회의 배경이 되고 있다. 2. 평생학습도시 조성과 지역 공동체와의 관계 평생학습도시는 교육을 통한 공동체성 확대, 학습 성과 활용을 통한 지역사회 활성화, 특색 있는 지역공동체 형성 등 지역사회 발전과 주민 삶의 질 향상에 기여한다. 지역은 평생학습의 중요한...2025.01.25
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평생학습동아리 의미, 조건 및 활성화 방안2025.04.261. 지역사회에서의 학습동아리 지역사회에 거주하고 있는 주민들이 서로 협력하여 지역사회의 발전을 위한 학습을 계속 지속하는 것을 의미한다. 지역사회에서의 학습동아리는 학습을 통한 번영, 통합성, 지속 가능성을 목적으로 하는 학습사회망을 의미한다. 2. 학습동아리의 중요성 학습동아리 활동을 통해 지역주민은 지역사회 내의 인적자원 개발, 지역주민 간의 사회자본 확대, 지역사회의 발전 등의 장점을 얻을 수 있다. 3. 지역적인 모니터링 활성화 학습동아리의 결과가 실제로 사용되기 위해서는 지역적인 평가가 필요하며, 모니터링을 평가로 사용할...2025.04.26
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성인학습자의 특성과 평생교육방법2025.11.171. 성인학습자의 특성 성인학습자는 정규교육을 수료한 상태로 풍부한 지식과 경험을 보유하고 있습니다. 고정관념과 확고한 가치관을 지니며 이해관계가 있는 내용을 더 잘 인지합니다. 이론보다 실천을 중요시하며 실용적 측면의 이해를 요구합니다. 자발적 의사에 의해 학습에 참가하는 경향이 있으며, 내면적 동기가 학습 참여를 주도합니다. 다만 40대 이상에서는 학습능력 저하, 단기기억 감퇴, 정보처리 능력 감소 등의 특징을 보입니다. 2. 성취목표이론을 활용한 교육방법 성인학습자에게 가장 효과적인 교육방법은 성취목표이론입니다. 이는 학습자가...2025.11.17
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평생학습도시에서 마을 단위의 평생교육을 활성화하는 방안2025.01.251. 평생학습도시 평생학습도시는 개인의 자아실현, 사회적 통합 증진, 경제적 경쟁력을 제고하여 궁극적으로 개인의 삶의 질 제고와 도시 전체의 경쟁력 향상을 추구하는 도시 재구조화 운동이다. 언제, 어디서나, 누구나 원하는 학습을 즐길 수 있는 학습공동체 건설을 도모한다. 2. 마을 단위 평생교육 마을 단위의 평생교육은 마을 안의 마을학교를 거점으로 다양한 세대의 주민이 모여 프로그램과 공동체 활동을 직접 기획하고 운영하는 것을 의미한다. 이를 통해 민주적 마을자치와 배움공동체를 추구한다. 3. 마을 단위 평생교육의 의미와 장점 마을...2025.01.25
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평생학습동아리의 의미, 조건 및 활성화 방안2025.05.061. 평생학습의 개념 및 중요성 평생학습은 인간이 태어나서 죽을 때까지 스스로 끊임없이 배우는 과정과 활동을 의미한다. 현대사회의 문제를 해결하고 학교 교육의 한계를 보완하기 위해 평생교육이 필요하다. 2. 평생학습동아리의 의미 평생학습동아리는 한 가지 배움의 주제를 가지고 성인 학습자들이 자발적으로 만든 모임으로, 정기적인 모임과 다양한 활동을 통해 생활 속에서 배움의 즐거움을 찾아가는 공동체이다. 3. 평생학습동아리의 조건 평생학습동아리는 일정한 인원의 성인학습자들이 자발적으로 모임을 구성하여 정기적으로 만나서 정해진 주제에 대...2025.05.06
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성인학습자의 특성과 평생학습 프로그램 운영2025.01.211. 성인학습자의 자발적인 참여와 집단 학습 50-60대 성인 학습자들은 평생학습 프로그램에 자발적으로 참여하며, 명확한 학습 목표와 동기를 가지고 있다. 또한 학습자들 간의 상호작용을 통해 긍정적인 집단 지성을 발휘하고, 학습 공동체를 형성하여 지속적인 학습으로 이어지는 특성을 보인다. 2. 성인학습자의 새로운 학습에 대한 두려움 중장년 성인 학습자들은 오랜 기간 동안 학습이 중단되어 새로운 학습에 대한 두려움과 낮선 평생교육 프로그램 환경에 대한 두려움을 가지고 있다. 이로 인해 중도 포기자가 많이 발생하는 것을 확인할 수 있었...2025.01.21
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