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평생교육정책 평가의 의미2025.04.261. 평생교육정책 평가 평생교육정책 평가는 특정 평생교육정책이 형성되고 집행된 후까지의 정책과정에서 정책 평가자의 준거가치 기준에 얼마나 부합된 성과를 거두었는지를 사회과학적 기법을 활용하여 측정하는 과정이다. 평가의 목적은 정책의 장점, 가치, 영향력 등을 체계적으로 검증하여 미래 정책 결정 및 집행에 반영하는 것이다. 1. 평생교육정책 평가 평생교육정책은 개인의 지속적인 학습과 성장을 지원하여 사회 전반의 발전을 도모하는 중요한 정책 분야입니다. 이 정책의 성과를 평가하기 위해서는 다음과 같은 측면을 고려해야 합니다. 첫째,...2025.04.26
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평생교육 발전을 위한 정책 과제와 전망2025.04.261. 국가 수준의 평생교육 중장기 마스터플랜 작성 평생교육의 종합적인 발전과 총체적 활성화를 위해서는 국가적 차원에서 종합적인 평생교육 발전의 청사진으로서의 평생교육 마스터플랜을 구축해야 한다. 마스터플랜은 평생교육 전반에 걸친 청사진과 미래지향적 비전을 제시하는 중장기적 시방서의 성격을 가져야 한다. 2. 평생교육 여건 선진화와 경쟁력 강화 평생교육의 구심력을 결집하고 평생교육 기회를 확대하며 평생교육 여건을 선진화하기 위해 종합 평생교육 전담 시설을 설치·운영해야 한다. 또한 지역 단위 평생교육시설을 확충하고 문화시설의 평생교육...2025.04.26
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평생교육정책 분석의 개념2025.04.261. 평생교육정책 분석의 개념 평생교육정책 분석은 더 나은 정책 대안에 대한 판단력을 제고하기 위하여 평생교육정책의 내용과 과정에 관하여 사회과학적 접근에 기초한 분석 작업을 의미합니다. 정부가 국민을 위하여 어떠한 평생교육정책을 펴고 있으며, 그 이유와 원인이 무엇인지, 또 어떤 영향을 미치는지를 확인함으로써 현재 집행 중인 정부의 평생교육정책에 대한 자료를 산출해 내고, 더 나은 평생교육정책 대안을 위한 정보를 제공하는 활동입니다. 1. 평생교육정책 분석의 개념 평생교육정책 분석은 평생교육 분야의 정책을 체계적으로 검토하고 평가...2025.04.26
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교육정책과정의 단계, 평생교육정책과 국가의 역할2025.04.261. 교육정책과정의 단계 교육정책과정은 정책 형성, 정책 결정, 정책 집행, 정책 평가의 단계로 구분됩니다. 정책 형성 단계에서는 교육 문제가 정책 의제로 전환되고, 정책 결정 단계에서는 정책 대안을 개발하고 선택합니다. 정책 집행 단계에서는 결정된 정책을 실행하며, 정책 평가 단계에서는 정책 결과를 검토하고 수정합니다. 2. 평생교육정책과 국가의 역할 평생교육정책에 있어 국가의 역할은 점점 더 증대되고 있습니다. 국가는 사회복지 기능과 정책 목표 및 수단을 통제하는 역할을 담당해 왔으며, 교육은 시장의 힘에만 맡겨둘 수 없는 총체...2025.04.26
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우리나라 평생교육정책의 현황과 발전방향2025.01.161. 평생교육경영 평생교육경영은 평생교육 조직인 시설과 단체의 교육 목표를 설정하고 평생교육 활동에 필요한 자원과 여건을 조성하여 이 교육목표를 보다 효과적으로 달성할 수 있도록 하는 과정을 의미한다. 이는 평생교육 시설과 단체가 학습자에게 보다 높은 질의 교육 활동을 제공할 수 있게 하는 모든 활동을 말한다. 2. 우리나라 평생교육정책 발전과 현황 우리나라 평생교육정책은 1992년 OECD의 권고에 따라 1999년 광명시에서 평생학습도시를 선언하면서 시작되었다. 이후 2008년 국가평생교육진흥원이 설립되면서 본격화되었다. 현재 평...2025.01.16
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평생교육정책 집행의 순응과 불응2025.04.261. 정책순응과 불응의 개념 정책 집행에 있어서 순응이란 정책의 행동 규정에 일치하는 정책 행위자의 모든 행동을 말하며, 불응이란 순응과 대비되는 용어로서 그러한 규정과 일치하지 않는 행동을 의미한다. 순응 또는 불응이란 정책이나 법규의 요구 사항을 정책 집행자나 정책 대상 집단이 어느 정도까지 따르는가의 문제이며, 현실적으로 완전한 순응인가 또는 완전한 불응인가의 양자택일의 문제가 아니라 연속 선상에서 순응 정도의 상대적인 차이라고 할 수 있다. 2. 정책 순응과 불응의 요인 정책 집행자가 순응하게 되는 요인으로는 정책의 정당성에...2025.04.26
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평생교육정책 분석 활동의 유형2025.04.261. 평생교육정책 분석 활동 평생교육정책 분석 활동은 평생교육정책에 대한 이해를 깊게 하고, 평생교육정책의 질을 향상하는 데 기여할 뿐만 아니라 평생교육정책학의 학문적 성격을 명확하게 이해할 수 있게 해 준다. 평생교육정책 분석 활동은 정책 내용, 정책 과정, 정책 산출, 정책 평가, 정책 결정을 위한 정보 산출, 정책 과정 창도, 평생교육정책 창도 등으로 구분할 수 있다. 2. 정책을 위한 분석과 정책에 관한 분석 평생교육정책 분석 활동은 정책을 위한 분석(policy analysis)과 정책에 관한 분석(analysis of p...2025.04.26
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여성평생교육정책 동향2025.04.261. 여성평생교육정책 동향 여성평생교육정책의 주요 방향은 여성 직업교육 활성화, 여성의 학습장애 요인 극복을 위한 학습지원체제 수립, 양성평등의식 고양이 되어야 한다. 우리나라의 여성평생교육은 1982년 사회교육법 제정, 1999년 평생교육법 공포, 2002년 평생학습 진흥종합계획 등의 과정에서 발전해왔다. 2001년 여성부 신설, 2002년 제2차 여성정책기본계획 발표 등을 통해 성주류화와 협력체제 구축이 정책의 기본전략으로 설정되었다. 이 계획에서 교육 관련 정책으로는 정책결정 과정에 여성의 대표성 제고, 여성인적자원개발과 활용...2025.04.26
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우리나라 평생교육정책의 방향2025.04.261. 평생교육 이념의 재정립 자아실현으로서의 평생학습, 개인의 고용능력과 경제의 경쟁력 제고로서의 평생학습, 사회적 포용으로서의 평생학습, 시민사회에서의 적극적 시민정신으로서의 평생학습을 강조한다. 2. 평생교육 추진을 위한 정부의 인식전환 학교교육의 부족한 부분을 해소하고자 출발한 평생교육 이념에 맞게 평생학습을 공교육 내실화의 패러다임으로 학교자체를 평생학습학교로 리모델링하고자 하며 학교를 기존의 관료제적 현상유지에서 지역사회 학습센터 및 학습조직의 형태, 네트워크 형태 및 탈학교형태로 발전시켜 앞으로의 학교는 평생학습의 실현체...2025.04.26
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평생교육정책 평가의 기준2025.04.261. 평생교육정책 평가의 기준 평생교육정책 평가의 기준은 효과성, 효율성, 충족성, 공정성, 대응성, 적절성 등 6가지로 구성됩니다. 효과성은 정책 목표가 달성되었는지, 효율성은 투입 대비 산출의 비율, 충족성은 정책 수단이 목표 달성에 충분했는지, 공정성은 교육 기회와 혜택의 균등, 대응성은 수혜자의 요구 충족 정도, 적절성은 정책 수단과 방법의 사회적 타당성을 평가하는 기준입니다. 1. 평생교육정책 평가의 기준 평생교육정책 평가의 기준은 다양한 측면에서 고려되어야 합니다. 첫째, 정책의 목표 달성도를 평가해야 합니다. 평생교육정...2025.04.26
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