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정신분석의 방어기제와 일상적 적용2025.11.151. 방어기제의 개념과 분류 정신분석이론에서 인간의 원초아, 초자아, 자아의 갈등으로 인한 불안을 다루기 위해 사용되는 무의식적 자아보호 메커니즘. 방어기제는 자신과 타인에게 끼치는 영향에 따라 미성숙 방어기제(투사, 부정, 억압, 합리화, 신체화, 반동형성, 환치, 퇴행, 동일시, 수동공격적 행동, 허세, 통제, 해리)와 성숙 방어기제(승화, 유머, 이타주의, 주지화, 예견)로 구분된다. 2. 미성숙 방어기제의 일상 사례 투사는 자신의 감정을 타인에게 전가하는 것(내 탓이 아니라 너 탓), 부정은 고통스러운 현실을 거부하는 것(자...2025.11.15
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1930년대 모더니즘의 의미와 한계2025.11.151. 1930년대 모더니즘 시의 평가 1930년대 모더니즘 시에 대한 평가는 기교우위와 역사성 획득 실패로 요약된다. 비교문학적 측면에서 영미 이미지즘과 서구 유럽 아방가르드 미학에 의해 형성된 한국모더니즘은 이론상의 허점, 서구 문명의 피상적 획득, 시적 깊이의 결여 등의 부정적 평가를 받는다. 문학사회학적 측면에서는 상실감을 극복하기 위해 에로틱한 것에 대한 병적 열망으로 전통을 부정하고 의식의 진공상태에 이르렀다고 평가된다. 2. 모더니즘 시인들의 창작 양상 김광균은 도시문명을 회상과 향수의 비관적 서정으로 다루며 사물시를 특...2025.11.15
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정신간호학-방어기전2025.04.281. 방어기전 방어기전은 이드(id)의 과도한 요구와 초자아(superego)의 지나친 억압 사이에서 자아(ego)가 사용하는 보호전략입니다. 방어기제는 단기간 사용하면 자아를 보호하고 어려움을 극복하도록 도와주지만 지나치게 자주 오래 사용하면 개인의 현실을 다루는 능력, 효과적인 대인관계 및 직업적 수행이 크게 방해받게 되어 자아의 붕괴를 가져올 수 있습니다. 방어기전에는 보상, 부정, 행동화, 전치, 동일시, 함입, 합일화, 주지화, 격리, 투사, 합리화, 지식화, 반동형성, 퇴행, 억압, 억제, 취소, 상환, 해리, 분리, 대...2025.04.28
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베일런트 방어기제2025.05.031. 방어기제의 분류와 특징 프로이트가 정의한 방어기제는 원초아(id) 충동이 의식에 공개적으로 나타나려는 힘과 초자아(superego)의 압력으로부터 자아(ego)를 보호하기 위한 전략이다. 베일런트는 방어기제를 병리적, 미성숙한, 신경증적, 성숙한 단계로 분류하였다. 각 방어기제의 특징과 예시를 살펴보면, 부정, 분리, 전환, 왜곡, 투사, 해리, 환상, 수동공격성, 행동화, 합리화, 반동형성, 동일시, 퇴행, 취소, 전위, 주지화, 승화, 유머, 이타주의, 억압, 억제 등이 있다. 1. 방어기제의 분류와 특징 방어기제는 개인이...2025.05.03
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피터스와 허스트의 주지 교과에 대해서2025.05.101. 피터스의 교육에 관한 관점 피터스는 교육을 단순한 의미에서의 생활을 위한 준비가 아니라, 인간다운 생활을 하기 위한 어른이 되는 과정에서의 성년식으로 봄. 피터스는 세 가지 기준을 충족시킬 때 진정한 교육이 이루어진 것이라고 봄: 규범적 기준(교육 → 학생에게 가치 있는 일을 하기 위한 것), 인지적 기준(교육 → 지식과 이해의 측면을 향상하기 위한 것), 과정적 기준(교육 → 도덕적으로 온당한 방법으로 행해져야 함). 2. 지식의 형식 진보주의 교육관에 대한 반발로 인하여 미국에서는 브루너의 경험주의 학습론 등장. 영국에서는...2025.05.10
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피터스와 허스트의 주지 교과에 대한 생각2025.05.101. 피터스의 교육에 관한 관점 피터스는 교육을 단순한 의미에서의 생활을 위한 준비가 아니라, 인간다운 생활을 하기 위한 어른이 되는 과정에서의 성년식으로 봄. 피터스는 세 가지 기준을 충족시킬 때 진정한 교육이 이루어진 것이라고 봄: 규범적 기준(교육 → 학생에게 가치 있는 일을 하기 위한 것), 인지적 기준(교육 → 지식과 이해의 측면을 향상하기 위한 것), 과정적 기준(교육 → 도덕적으로 온당한 방법으로 행해져야 함). 2. 지식의 형식 진보주의 교육관에 대한 반발로 인하여 미국에서는 브루너의 경험주의 학습론 등장. 영국에서는...2025.05.10
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그리스의 교육철학 및 교육사 이론 정리2025.01.141. 그리스 사회의 문화와 교육 그리스 사회는 서양문화의 원형이 발견되는 곳으로, 자유주의, 주지주의, 인간주의 등의 근본이념을 가지고 있었다. 그리스 도시국가에서는 시민들이 주체적으로 사회운명에 관여할 수 있었고, 자연과 인간세계에 대한 뛰어난 관찰과 이론화가 이루어졌으며, 인간 중심적 사고가 발달했다. 2. 고전시대의 교육 스파르타 교육은 군국주의적 정치 체제 아래 이루어졌으며, 아테네 교육은 자유로운 시민 양성을 목표로 했다. 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스 등의 철학자들은 교육의 이상과 방법에 대해 논의했다. 3. 헬레니...2025.01.14
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아동의 과학교육을 위한 철학의 변화과정2025.01.241. 근대의 아동과학교육과 관련된 철학의 변화과정 근대 과학교육은 코메니우스의 대교수학에서 감각경험을 통해 학습할 수 있는 실물과학교육의 필요성을 주장한 이후부터 발전하기 시작하였다. 로크는 백지설에서 경험이 바로 지식의 출발점이라고 하였으며 루소는 아동의 흥미를 고려한 자연주의적인 경험의 필요성을 강조하였다. 페스탈로치는 아동의 직접적인 경험을 강조하며 실물학습을 통한 직관적인 교육을 계획하였으며, 프로벨의 경우에는 아동중심의 교육과정에서 자연물을 통한 감각교육의 자연과학을 과학교육과정에 포함해 감각경험에 기초한 과학교육의 필요성...2025.01.24
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방어기전과 인지적 오류 예시2025.01.041. 방어기전 방어기전은 개인이 자신의 심리적 갈등이나 불안을 해소하기 위해 무의식적으로 사용하는 심리적 기제입니다. 이 자료에서는 다양한 방어기전의 예시를 제시하고 있습니다. 억압, 반동형성, 동일시, 합리화, 전치, 퇴행, 부정, 주지화, 투사, 투사적 동일시, 억제, 승화, 이타주의, 유머 등의 방어기전이 설명되어 있습니다. 이러한 방어기전은 개인이 스트레스나 불안을 해소하는 데 도움을 줄 수 있지만, 때로는 건강한 대처방식이 되지 못할 수 있습니다. 2. 인지적 오류 인지적 오류는 개인의 사고 과정에서 발생하는 체계적인 오류...2025.01.04
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사회복지정책의 문제점: 송파·수원 세모녀 사건 사례분석2025.11.131. 국민기초생활보장제도 1999년 제정된 국민기초생활보장법은 최저생계비 이하의 빈곤계층을 위한 사회안전망으로 기능한다. 통합급여 방식으로 생계비, 주거비, 의료비 등 7개 급여를 지원하나, 수급자 자격 상실 시 모든 지원이 중단된다. 2015년 복지3법 개정으로 중위소득 기준 도입, 급여별 선정기준 차등화, 부양의무자 기준 완화 등의 개선이 이루어졌으나 여전히 사각지대가 존재한다. 2. 부양의무제의 문제점 부양의무자 제도는 본인의 생활실태와 무관하게 자녀나 배우자의 소득을 수급요건으로 삼는다. 부양의무자 부재 증명의 복잡성, 연락...2025.11.13
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