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인천광역시교육청 평생학습관의 SWOT 분석2025.01.221. 인천광역시교육청 평생학습관 기관 개요 인천광역시교육청 평생학습관은 인천 시민의 평생학습 기회를 확대하고 지역 사회 발전에 기여하기 위해 설립된 기관입니다. 이 기관은 다양한 교육 프로그램과 자원을 제공하여 개인의 성장과 사회적 참여를 촉진하는 역할을 하고 있습니다. 평생학습관은 모든 연령층이 접근할 수 있는 교육 기회를 마련하여 배움의 장벽을 낮추고 지속적인 자기 개발을 장려하고 있습니다. 2. 인천광역시교육청 평생학습관 주요 역할 인천광역시교육청 평생학습관의 주요 역할은 다음과 같습니다. 첫째, 지역 주민의 필요와 관심사를 ...2025.01.22
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이태원 참사와 관련 사회복지정책 제안2025.05.131. 이태원 참사 2022년 10월 29일 저녁 6시 34분, '사람들이 엉켜서 잘못하다 압사당할 것 같다'는 첫 112 신고를 시작으로 10월 30일 이태원에서 압사로 인해 총 354명의 사상자가 발생했습니다. 이번 사건은 좁고 경사진 골목에서 시민들이 넘어지면서 일어난 참변으로서, 좁은 골목에 많은 사람이 한꺼번에 몰리다 보니 자신의 의지대로 움직일 수 없는 상황에서 앞 사람이 넘어지면서 자연적으로 뒤에 사람이 넘어지고, 사망사고까지 이어지게 된 것입니다. 2. 관련 복지정책 안타깝게도 이태원 참사와 관련된 사건은 이번이 이례적...2025.05.13
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청년실업 원인과 문제점 분석 및 해외선진국의 청년실업 해결사례 연구와 청년실업 문제 개선방안 제언2025.01.121. 청년실업 청년실업은 15~29세의 남녀가 소득이 있는 일에 종사하지 못하는 상황을 의미한다. 청년실업의 주요 원인은 높은 사교육비와 구직자의 높은 눈높이, 내수부문의 경기위축, 기업의 채용관행 변화 등이다. 청년실업은 하향취업, 불안정한 고용형태, 인적자본 형성 저해 등의 문제를 야기한다. 2. 해외 청년실업 해결사례 미국 위스콘신주는 노사정 협력을 통해 직업훈련 및 취업 알선 제도를 운영하여 청년실업 문제를 해결하고자 했다. 영국은 1970년대부터 청년실업 문제에 대처하기 위해 다양한 정책을 시행했으며, 특히 노동당 정권에서...2025.01.12
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하트의 8단계 청소년참여 모형 분석2025.11.131. 하트의 8단계 참여 사다리 모형 하트는 14세 이하 청소년의 정책 및 사회적 의사결정 참여 수준을 8단계로 구분한 사다리 모형을 제시했습니다. 이 모형은 비참여(1-3단계), 형식적 참여(4-5단계), 실질적 참여(6-8단계)로 분류되며, 청소년이 직접적인 사회참여를 통해 민주주의 가치와 책임감을 발견할 수 있다고 주장합니다. 각 단계는 청소년의 의사결정 권한과 성인의 역할 정도에 따라 구분되며, 상위 단계로 갈수록 청소년의 주도성과 실질적 영향력이 증대됩니다. 2. 비참여단계(1-3단계)의 특성 비참여단계는 청소년의 진정한 ...2025.11.13
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CYS-Net과 위기청소년을 위한 청소년복지실천 개선 방안2025.05.131. CYS-Net의 개요 CYS-Net은 지역사회의 시민들, 기관, 단체들이 협력하여 위기에 처한 청소년을 발견하고 지원하는 연계망입니다. 이를 통해 지역사회 속 청소년들이 건강하게 성장하여 민주 시민으로서 역할을 수행할 수 있도록 돕기 위한 시스템입니다. CYS-Net은 2005년 청소년위원회에 의해 시작되었으며, 지역사회 중심의 네트워크 시스템과 청소년 중심의 One-stop 서비스 체계를 구축하는 것을 기본 원칙으로 하고 있습니다. 2. 위기청소년의 개념과 특징 위기청소년은 사회적, 심리적, 가정적인 어려움으로 인해 적절한 ...2025.05.13
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시민사회 교육 참여에 관한 실제 사례 보고서 작성2025.04.291. 시민사회 교육 참여 시민사회는 시민단체 및 사회단체로 NGO(비정부기구) 민간의 단체를 의미합니다. 인권, 환경, 사회개혁 등의 시민단체와 자원봉사, 지역사회, 사회복지 등의 사회복지 단체들이 국가 및 지역사회를 위해 활동하고 있습니다. 이 보고서에서는 시민단체가 교육 참여에 기여한 실제 사례를 조사하여 작성하고자 합니다. 2. 예비부부 교육 프로그램 보고서에 소개된 예비부부 교육 프로그램은 '2018 예비부부교육 <우리는 대화가 필요해>'입니다. 이 프로그램은 예비부부들이 대화법을 배우는 것을 목적으로 하며, 의사소통 교육,...2025.04.29
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인천광역시 평생학습관의 SWOT 분석2025.01.211. 인천광역시 평생학습관의 개요 인천광역시 평생학습관은 2008년에 개관한 지역 평생교육 기관으로, 인천광역시에 의해 운영되는 공립 기관입니다. 다양한 평생교육 프로그램과 부대시설을 제공하며, '함께하는 평생학습! 배움을 실현하는 시민문화 조성'이라는 슬로건을 내세우고 있습니다. 2. 인천광역시 평생학습관의 강점 인천광역시 평생학습관의 강점은 다음과 같습니다: 1) 튼튼한 재정적 여건 - 공립 기관이므로 재정적으로 안정적임. 2) 우수한 시설 - 2008년 새로 건립된 시설로 강의실, 체육관, 공연장 등이 잘 갖추어져 있음. 3)...2025.01.21
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미국과 한국의 자원봉사 역사 비교 및 한국 자원봉사 발전방안2025.01.181. 미국의 자원봉사 역사 미국의 자원봉사 역사는 17-18세기 자선 단체 설립으로 시작되었으며, 19세기 후반 산업화 과정에서 사회문제 해결을 위한 자원봉사 활동이 전개되었다. 20세기에는 국가기관 설립과 세계대전 중 다양한 자원봉사 활동이 이루어졌고, 1950년대 이후 정부 주도의 자원봉사 활성화 정책이 추진되었다. 2. 한국의 자원봉사 역사 한국의 자원봉사 역사는 1900년대 초반 YMCA 등 민간단체의 자선활동으로 시작되었으며, 1960년대 이후 정부의 제도화 노력으로 발전하였다. 1990년대 이후 자원봉사협회 설립, 대학 ...2025.01.18
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외국의 자원봉사 역사와 현황 및 우리나라 자원봉사활동 전략2025.01.241. 영국 자원봉사 역사와 현황 영국에서 자원봉사자라는 용어가 문헌에 처음 등장한 것은 1674년 스튜어트 왕조 때로, 당시에는 마을을 지키기 위해 스스로 싸우는 자경단을 의미했다. 19세기 빅토리아 황금시대에는 경제적, 정치적 자유주의와 국가에 의한 자유방임주의 사상이 만연했으며, 점차 산업화와 도시화에 따른 실업 및 빈곤 문제가 대두되었다. 이에 민간 사회복지에 대한 비판이 제기되었고, 자선조직협회가 만들어졌다. 1960년대에는 자원봉사활동에 대한 국민의 이해와 사회의 역할이 더욱 강조되었다. 현재 영국에서는 자원봉사를 '대가를...2025.01.24
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K-SDGs를 근거로 사회복지정책이 추구하는 목표를 3가지로 설명하시오.2025.05.051. 사회복지정책의 목표 K-SDGs를 근거로 사회복지정책이 추구하는 목표는 차별없이 모든 사람들이 행복한 사회, 여성과 아동 등 사회적 약자들이 차별받지 않는 사회, 빈곤층이 없는 사회이다. 사회복지정책은 빈곤층의 정상화 및 사회적 차별의 철폐를 목표로 만들어졌으며, K-SDGs도 이러한 목표를 지향하고 있다. 2. 모든 사람이 행복한 사회 구현 K-SDGs는 연령·성병·장애유무에 따른 모든 유형의 차별을 철폐하여 공정한 사회를 실현하는 것을 주요 목표로 하고 있다. 사회복지정책도 차별없는 사회를 실현하는 것을 강조해왔으며, K-...2025.05.05
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