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문해교육 전문가가 되기 위한 지식과 소양2025.01.041. 문해교육 경향 문해의 의미는 상황에 따라 변화해왔습니다. 초기에는 읽기, 쓰기, 셈하기 습득을 의미했지만, 1970년대부터는 사회적, 경제적 기능 문해가 등장했습니다. 오늘날 문해교육은 비판적 문해까지 포함하는 의미로 확대되었습니다. 성인 문해교육은 학력 인정제도와 학력 인정 이후 학습으로 구분됩니다. 최근에는 디지털 문해교육이 강조되고 있습니다. 2. 문해교육 전문가의 자세 문해교사는 학습자보다 더 많이 알고 있다고 생각해서는 안 됩니다. 대신 지속적으로 학습하며 세상과 접하는 지식과 정보를 전달해야 합니다. 학습자의 심리적...2025.01.04
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UNESCO와 OECD의 성인학습 방향 비교분석2025.11.161. UNESCO의 성인학습 방향 UNESCO는 성인학습을 개인과 사회의 지속적 발전을 위한 도구로 인식하며, 인권, 평등, 문화 다양성 등의 가치를 중시합니다. 라이프롱 러닝을 중심으로 성인학습의 목표와 방법을 제시하고, 지속가능한 발전과 사회통합을 실현하기 위한 정책적 지원을 제공합니다. 교육의 본질적인 목적과 사회적 역할을 강조하며, 개인의 삶의 질 향상과 사회적 포용성 증진을 추구합니다. 2. OECD의 성인학습 방향 OECD는 성인학습을 경제성장과 일자리 창출을 위한 전략적 수단으로 강조합니다. 성인학습 참여율 증가에도 불...2025.11.16
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우리나라 국가평생교육진흥원에서 추진하고 있는 문해교육 관련 정책 현황2025.04.251. 문해교육 관련 법령 현황 평생교육법(법률 제18195호) 제39조, 제39조2, 제40조, 제40조의2를 통해 문해교육 실시, 문해교육센터 설치, 문해교육 프로그램 교육과정, 문화교육종합정보시스템 구축 및 운영이 행해진다. 문해교육센터 설립과 문해교육종합정보시스템은 2016년 2월 3일에 신설되어 현장에 적용되는 중에 있는 것으로 판단된다. 2. 국가평생교육진흥원 산하 국가문해센터에서 추진하고 있는 문해교육 정책 국가평생교육진흥원에서는 문해교육을 확실하게 행하기 위해 전담센터인 '국가문해교육센터'를 두고 있다. 국가문해교육센터...2025.04.25
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소외계층의 평생교육 참여 전략 방향2025.01.081. 소외계층 평생교육의 필요성 현재 우리나라는 저출산, 고령화 사회의 진입, 사회적 양극화 확산 등으로 인하여 빈부격차, 실업률 증가 등의 문제에 직면하고 있습니다. 이에 따라 소외계층에 대한 사회적 학습 기회 제공 및 학습 프로그램 제공을 통한 사회통합 전략에 적극적 투자가 필요합니다. 특히 노인교육, 비문해 성인교육, 여성교육, 저소득 및 저학력 대상 교육 등의 교육 프로그램과 그에 대한 지원 사업이 이루어져야 할 것입니다. 2. 소외계층의 범위 소외계층은 소득, 학력, 성별 등에 따라 기존 우리 사회에서 소외계층 대상으로 한...2025.01.08
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우리나라 평생교육 제도의 현황과 발전방안2025.11.171. 학력 평생교육 학력 평생교육은 국민들이 학교 교육 이후에도 지속적인 학습을 할 수 있도록 지원하는 제도입니다. 대학원, 석박사 연계과정, 인문사회 분야의 세미나 및 강좌, 학습지원센터 등을 통해 국민들은 전문적인 지식과 기술을 습득하고 자신의 직업 또는 개인적 목표를 달성할 수 있습니다. 2. 직업 평생교육 직업 평생교육은 국민들이 취업 또는 직장에서 필요한 기술과 역량을 개발할 수 있도록 지원하는 제도입니다. 직업 훈련 및 교육기관, 직업 전문강좌, 산업체와의 협력 프로그램 등을 통해 국민들은 능력을 향상시키고 직장에서의 경...2025.11.17
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UNESCO와 OECD의 성인학습 방향 비교 분석2025.05.121. UNESCO의 성인학습 방향 UNESCO는 인간발달단계 중 중년기에 주목하며, 모든 사람들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 연령별 발달 단계에 따른 다양한 프로그램 개발을 강조하고 있다. 구체적으로 청소년기와 청년기 정책 수립 시 중년기에도 초점을 맞추고, 전 생애주기를 고려한 통합서비스 제공, 지역사회 내 누구나 이용할 수 있는 시설 마련, 학교 외 공공시설 적극 활용, 여성·장애인·빈곤계층에게도 동등한 기회 부여, 맞춤형 수업 실시, 교사양성 과정에서 인성교육 강화, 온라인 강의 시스템 구축, 멀티미디어 자료 활...2025.05.12
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건강 불평등 문제와 해결 방안2025.01.251. 건강 불평등 문제 건강 불평등은 사회적, 경제적 요인에 의해 발생하는 문제로, 학력, 소득, 의료보험 혜택, 지역 등에 따라 건강 수준의 차이가 나타나고 있다. 이러한 건강 불평등을 해소하기 위해서는 노동시장, 교육, 정치제도 등의 개혁을 통해 사회계층화를 약화시키고, 국가의 보장 정책을 통해 의료 혜택의 보급과 보장을 확대해야 한다. 2. 건강 불평등의 원인 건강 불평등의 주요 원인은 소득 격차와 빈부 격차이다. 사회계층 간 소득 격차로 인해 건강 관련 행태, 의료 접근성 등에 차이가 발생하고, 이로 인해 건강 수준의 격차가...2025.01.25
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학교사회복지사의 취약 여건 학생 지원 대상 분석2025.11.171. 가정 밖 청소년 가정 밖 청소년은 학교사회복지사의 집중 지원이 필요한 취약 여건 학생이다. 이들은 '가출청소년'이라는 부정적 용어로 인한 낙인, 가족 갈등(74.8%)으로 인한 가정 이탈, 한 부모 및 재구성 가족 형태, 경제적 어려움 등으로 인해 가정으로부터 보호와 지원을 받기 어렵다. 또한 학업 기회 상실, 불안정한 거주지, 저임금 미숙련 노동 종사, 정서·행동 문제(자살 시도율 높음, 자존감 낮음) 등 다층적 위기에 처해 있다. 2. 학업 기회 상실 및 교육 부적응 가정 밖 청소년 중 상당수는 가정 이탈 이전에 이미 학교...2025.11.17
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건강 불평등 문제와 해결방안2025.01.251. 건강 불평등의 개념 건강 불평등은 부유하거나 풍요로운 사람들보다 가난하거나 불이익을 받는 사람들이 질병과 장애를 가지고 있거나 수명이 짧은 것과 같이 사회집단 간 건강 결과에서 체계적으로 나타나면서 피할 수 있는 차이를 의미한다. 즉, 건강 불평등은 결국 사회경제적 불평등을 의미한다. 2. 한국의 건강 불평등 현황 한국은 OECD 국가들 중 교육, 안전, 시민, 참여 영역은 상대적으로 높은 순위를 기록하고 있으나 공동체성, 건강, 삶의 만족도, 일과 삶의 균형 등의 영역은 매우 낮다. 특히 학력과 소득에 따른 기대수명의 차이가...2025.01.25
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지역사회의 비만 문제 해결을 위한 방안2025.01.261. 서울시 비만 현황 서울시는 성인 및 아동의 비만율이 여전히 높은 수준을 유지하고 있어 시민 건강에 심각한 위험을 초래할 수 있다. 성인 비만율은 최근 증가하는 추세이며, 특히 남성과 나이가 많을수록, 육체 직과 저학력일수록 더 높게 나타난다. 아동의 경우 2017년 9.1%에서 2021년 19.5%로 지속적으로 증가하고 있다. 2. 비만 문제 해결 방안 1: 개인의 생활습관 강화 개인의 건강한 식습관과 규칙적인 운동 실천이 필요하다. 식단 기록, 건강한 요리법 실천, 간식 습관 개선, 규칙적인 식사 시간 등을 통해 생활 습관을...2025.01.26
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