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자폐범주성장애의 특성과 지원방안2025.05.061. 자폐범주성장애의 특성 자폐범주성장애는 사회적 상호작용 질적 결함, 의사소통의 질적 결함, 제한적, 반복적 상동행동 등을 특성으로 하는 장애입니다. 자폐아동은 지능이 다양하며, 학습에 대한 선택적 주의집중이 어렵고 주의집중의 이동이 어려워 다양한 자극을 자발적으로 이동하는데 어려움이 있습니다. 또한 정서적 상호반응을 어려워하고 타인의 감정을 이해하지 못하며, 사회적 관계 형성에 어려움을 겪습니다. 특정 영역에 대한 지나친 관심과 상동적인 운동기능상 습관, 자해행동 등의 행동 특성도 나타납니다. 2. 자폐범주성장애 지원방안 자폐범...2025.05.06
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자폐범주 장애언어재활(자폐범주성 장애 아동 감각정보처리특성에 따른 중재방법)2025.01.151. 자폐범주성 장애 아동의 배경 정보 자폐범주장애 아동의 성별, 생활연령, 언어·행동 특성 등 기본 정보를 제공하고 있습니다. 이 아동은 남아이며 5세 3개월로, 질문에 간헐적으로 반응하고 반향어를 사용하며, 근긴장도가 높고 신체 협응이 어려우며, 특정 장난감에 집착하고 주변 소리에 둔감하며, 눈맞춤을 기피하고 부적절한 방법으로 장난감을 가지고 노는 등의 특성을 보입니다. 2. 감각정보처리 특성 이 아동은 감각과잉반응과 둔반응, 감각갈구, 변별장애 등의 감각정보처리 특성을 보이는 것으로 나타났습니다. 시각, 청각, 촉각, 전정감각...2025.01.15
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자폐범주성장애 영유아의 조기교육에 대한 의견2025.01.021. 자폐범주성장애 영유아의 조기교육 자폐범주성장애 영유아의 조기교육은 매우 중요합니다. 조기교육은 이들의 사회적, 언어적, 인지적 발달을 촉진하고 학교 진학 시 겪을 수 있는 어려움을 줄일 수 있습니다. 그러나 이들의 개별적인 요구와 수준에 맞는 맞춤형 교육이 필요하며, 가족과 교육자가 협력하여 지속적으로 평가하고 수정해 나가는 것이 중요합니다. 자폐범주성장애 영유아의 조기교육은 국가적 차원에서도 지원되어야 하며, 이를 통해 이들의 미래와 삶의 질을 향상시킬 수 있습니다. 1. 자폐범주성장애 영유아의 조기교육 자폐범주성장애 영유아...2025.01.02
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자폐범주장애아동의 언어재활(언어치료) 방향성2025.04.291. 자폐 범주성 장애 자폐 범주성 장애는 정상적인 사회적 관계를 발달시키지 못하며, 언어를 이상하게 사용하거나 전혀 사용하지 못하며, 제한적이고 반복적인 행동을 보이는 질환을 말한다. 영향 받은 사람은 타인과 대화하고 관계를 맺는 데 어려움을 가지고 있으며, 행동이나 관심 및 활동 패턴도 제한되어 있어 종종 정형화된 행동을 따른다. 진단은 관찰과 부모 및 다른 보호자의 보고와 표준화된 자폐증 특이 선별검사에 기반 한다. 매우 구조화된 행동 중재에 가장 잘 반응한다. 1. 자폐 범주성 장애 자폐 범주성 장애는 매우 복잡하고 다양한 ...2025.04.29
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자폐범주성 장애 영유아의 교수방법2025.05.071. 자폐범주성 장애 자폐범주성 장애는 영유아 및 어린이기간에 발생하는 발달 장애 중 하나로, 주로 사회적 상호작용, 언어 및 의사소통, 반복적인 행동 패턴 등의 영역에서 어려움을 겪습니다. 이러한 증상은 다양한 정도와 형태를 보이며, 주로 아동의 초기 발달 과정에서 나타납니다. 자폐범주성 장애는 현재 DSM-5에서 자폐스펙트럼장애로 분류되며, 중증도, 중간도, 경도로 구분됩니다. 이러한 자폐범주성 장애는 진단과 치료가 복잡하며, 맞춤형 치료와 개별적인 평가가 필요합니다. 2. 자폐범주성 장애 영유아의 교수방법 자폐범주성 장애를 가...2025.05.07
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자폐범주성장애(autism spectrum disorder) 자녀의 가족지원체계에 대하여2025.05.161. 자폐범주성장애 자폐범주성장애는 대체로 12개월 이후면 증상이 나타나기 시작하여 3세전후로 장애를 진단받게 된다. 아동기에 나타나 성인기까지 지속되어지는 장애이면서 특별한 완치의 방법이 없기 때문에 자녀의 성장에 따라 장애아동의 가족은 다양한 어려움에 직면하게 된다. 2. 자폐범주성장애 자녀 가족의 어려움 자폐범주성장애를 가진 자녀의 가족은 일반 아동의 성장발달에 따른 어려움과 함께 자폐로 인한 장애로 나타나는 사회적 접근의 제한, 치료, 양육, 돌봄, 교육 등과 같은 어려움을 모두 극복하여야 하기 때문에 보다 큰 어려움을 느끼...2025.05.16
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자폐범주장애아동의 언어치료 방향성 제시2025.04.271. 자폐범주장애의 정의와 특성 자폐범주장애란 자기 자신만의 세계 속에 있는 상태를 지칭하는 복잡한 발달장애로, 사회적 상호작용과 의사소통 기술 영역에 영향을 미치는 것을 설명하고 있습니다. 자폐범주장애를 설명하는 이론으로는 마음이론, 실행기능, 중앙응집력 등이 있습니다. 2. 자폐범주장애 아동의 언어 및 의사소통 특성 자폐범주장애 아동은 음성, 운율, 조음 발달에 특성이 있으며, 의미론적, 화용론적, 구문론적, 반향어 특성을 보입니다. 이들은 어휘력 발달이 늦고, 사회적 소통에 어려움이 있으며, 문장 구조와 문법 사용에 제한이 있...2025.04.27
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가상의 자폐범주장애 아동의 특성과 언어중재방법2025.01.221. 자폐범주장애 아동의 특성 대상 아동은 9세 남아로, CARS 점수 34점(경증 및 중간 정도 수준의 자폐)으로 진단받았다. 간단한 문장 표현은 가능하지만 사용 빈도가 낮고 상황에 맞지 않게 표현하며, 반향어 사용이 많다. 요구 사항 표현은 주로 손짓으로 하며, 음악 소리에 흥미를 보인다. 감각정보처리 특성상 시각과 청각에 대한 감각갈구가 있으나 촉각에는 과민반응을 보인다. 2. 음악활동을 통한 언어중재방법 중재 방법은 크게 3단계로 구성된다. 1) 단음절 중심의 노래 부르기로 시작하여 반향어를 이용한 즉흥적 노래 부르기, 악기...2025.01.22
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자폐범주성장애(autism spectrum disorder)자녀의 가족 지원체계에 대하여 기술하고 영유아기 자폐범주성장애2025.05.031. 자폐범주성장애 자녀의 가족 지원체계 자폐범주성장애 영유아를 위한 가족지원에 대한 개념은 교육 실제에서 개별화 가족지원계획을 통하여 표출되며 또 구체화된다. 개별화가족지원계획(IFSP)은 자폐범주성장애 영유아와 그의 가족들에게 제공되어지는 조기 중재 서비스를 적절히 기록하기 위해 개발된 문서이다. 또한 역량 강화 프로그램은 장애아 부모 및 가족의 역량강화를 위한 프로그램으로, 주로 장애아의 행동적 문제에 대한 관리, 가족의 스트레스 대처 행동, 심리 교육적 지지 집단과 가족을 대상으로 하는 교육 전체를 포함한다. 2. 영유아기 ...2025.05.03
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자폐 범주성 장애 아동의 IFSP 적용 필요성2025.05.041. 자폐 범주성 장애 아동 자폐 범주성 장애 아동은 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보이는 특성을 가지고 있습니다. 이러한 특성은 생후 3세 이전에 나타나며, 교육적 성취와 일상생활 적응에 어려움을 겪습니다. 2. IFSP(개별화 가족 지원계획) IFSP는 0세에서 3세 영아와 걸음마기 유아를 위한 서비스 시행을 안내하는 계획입니다. 장애를 가지고 있거나 장애 위험에 놓인 신생아 또는 영아에게 조기에 적절한 서비스를 제공하고자 그들의 가족을 지원하기 위해 수립됩니다. 3. IFSP 적용...2025.05.04
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