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외국어로서의 한국어 발음 교육론 - 교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task) 개발 및 활용방안2025.05.161. 종성(받침소리) 교육 과제 개발 외국어로서의 한국어 발음 교육에서 종성(받침소리) 교육은 중요한 부분이다. 외국인 학습자들이 종성 발음에 어려움을 겪는 경우가 많기 때문에, 이를 해소하기 위한 교육 과제를 개발할 필요가 있다. 본 발표에서는 한국의 인기 드라마와 예능 프로그램의 대사를 활용하여 종성 발음 교육 과제를 만들었다. 단어의 올바른 종성 찾기, 올바른 종성 사용 구분 등의 과제를 통해 외국인 학습자들이 종성 발음을 쉽고 재미있게 익힐 수 있도록 하였다. 2. 종성 발음 교육의 활용방안 개발된 종성 발음 교육 과제는 외...2025.05.16
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발음중심접근법을 활용한 유아 언어교육 계획안2025.04.281. 발음중심접근법 발음중심접근법은 행동주의 이론에 근거하고 있는 읽기 준비도 관점에 근거를 둔 교육법으로, 글자와 소리의 관계를 체계적으로 지도하는 방법이다. 이 방법은 읽기 능력 습득을 위해 상징과 소리의 관계를 이해하는 것이 중요하다고 보며, 문자와 음성언어 간의 규칙을 가르치는 것이 도움이 된다고 여긴다. 그러나 이 방법은 아동에게 의미가 없는 암호해독법을 가르치는 것이기 때문에 아동의 흥미를 잃게 될 수 있다는 한계점이 있다. 따라서 발음중심접근법을 활용할 때는 의미 중심 언어지도법과 절충하여 상호 보완적으로 사용해야 할 ...2025.04.28
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현대 한국어의 잘못된 된소리 발음 사례 분석 및 개선 방안2025.05.121. 잘못된 된소리 발음의 문제점 잘못된 된소리 발음은 한글의 발음 규칙을 무시하고 다른 언어의 발음 규칙을 적용하는 것으로, 의사소통 혼란, 언어 일관성 훼손, 문화적 왜곡 등의 문제점을 가지고 있다. 이는 한글의 특성과 한국 문화를 제대로 이해하지 못하고 한국어를 왜곡시킬 수 있다. 2. 잘못된 된소리 발음 사례 분석 잘못된 된소리 발음의 사례로 '학교'를 '항교'로, '국어'를 '궁어'로 발음하는 것을 들 수 있다. 이는 한글의 발음 규칙을 무시하고 한자어의 발음을 그대로 따르는 것으로, 현대 한국어의 발음 체계와 맞지 않으며...2025.05.12
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표준적인 된소리 현상과 표준적이지 않은 된소리 현상의 예2025.01.241. 표준적인 된소리 현상 표준적인 된소리 현상은 한국어의 음운 규칙에 따른 전형적인 발음 현상으로, 어간과 어미, 또는 두 개의 어근이 결합할 때 발생하며, 예사소리가 된소리로 변하는 과정에서 자연스러운 발음을 이끌어낸다. 이는 모든 한국어 화자가 공통적으로 사용하는 발음 규칙에 해당되며, '밥을', '책상', '학교', '먹고', '닫다' 등의 예를 통해 설명할 수 있다. 2. 표준적이지 않은 된소리 현상 표준 발음 규칙에 벗어나는 비표준적 된소리 현상은 구어체나 특정 지역 방언에서 쉽게 나타나는 특징으로, '간장'을 '깐장'으...2025.01.24
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의사소통장애학생교육-소그룹학습과제2025.01.151. 언어의 구성요소와 의사소통 오류 언어의 구성요소인 음운, 형태, 구문론, 의미론, 화용론에서 나타날 수 있는 각각의 오류 예시 2가지씩을 제시하였습니다. 의사소통에서 나타나는 오류를 언어적 형식, 인지적 내용, 사회적 기능으로 나누어 설명하였습니다. 2. 의사소통장애 학생에 대한 법적 지원 장애인 등에 대한 특수교육법과 장애인차별금지 및 권리구제 등에 관한 법률에서 의사소통장애 학생에 대한 교육 및 보조기구 지원을 명시하고 있음을 확인하였습니다. 다만 의사소통장애의 유형별 구체적인 법 조항이 부족하고 단순 기구 지원만으로는 한...2025.01.15
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외국어로서의 한국어 발음 교육론: 교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task) 개발 및 활용방안2025.04.251. 한국어 발음 교육 외국어로서의 한국어 발음 교육에서 종성(받침소리) 교육의 중요성을 인식하고, 교실에서 활용할 수 있는 종성 교육 과제를 개발하고 그 활용방안을 제시하였다. 종성 발음은 외국인 학습자들이 어려워하는 부분이며, 정확한 의사소통을 위해서는 종성 발음 교육이 필요하다. 교육 과제로는 올바른 종성 사용 구분하기, 단어의 올바른 종성 찾기 등을 제시하였으며, 이를 통해 외국인 학습자들이 한국어 종성 체계를 이해하고 발음 능력을 향상시킬 수 있을 것으로 기대된다. 1. 한국어 발음 교육 한국어 발음 교육은 매우 중요한 과...2025.04.25
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조음음운장애(말소리) 중재 중 조음지시법을 정의하고, 실제 지도방법을 예시와 함께 설명하시오2025.05.071. 조음지시법의 정의 조음지시법은 언어발달장애를 가진 아동들에게 말소리 발음을 지도하는 교육적 방법 중 하나로, 아동들이 올바른 말소리 발음을 습득할 수 있도록 지도하는 방법이다. 이 방법은 아동들이 정확하게 말소리를 듣고 따라할 수 있도록 한 다양한 지시법과 도구를 활용한다. 2. 조음지시법의 실제 지도 방법 및 예시 조음지시법은 발음 교육의 평가, 발음 교육 계획 수립, 말소리 연습, 근력 및 균형 훈련, 도구 사용, 피드백 제공 등의 다양한 접근법을 통해 아동들이 올바른 발음을 습득할 수 있도록 돕는다. 예를 들어, 'ㄱ'과...2025.05.07
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교실에서 활용할 수 있는 종성(받침소리) 교육 과제(task)를 개발하고 활용방안을 제시하시오2025.05.151. 한국어의 종성 한국어 표기법에 따르면 /ㄸ, ㅃ, ㅉ/를 제외한 나머지 자음은 모두 종성 위치에서 사용하도록 규정하고 있지만 표준발음법의 제8항에서 종성은 [k, n, t, l, m, p, ŋ] 의 일곱 가지 종류로만 발음할 수 있다. 또한 종성에서 원래 음을 발음할 수 없을 경우 /ㄲ,ㅋ/을 [ㄱ]으로 /ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ/을 [ㄷ]으로 /ㅍ/을 [ㅂ]으로 발음하며 기타 자음인 /ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ/은 원래 속한 음만 발음할 수 있다. 2. 종성 발음 교육 과제 개발 및 활용 종성 발음 교육의 목적은 성...2025.05.15
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그림책을 활용한 통합적 음악활동2025.01.141. 그림책을 활용한 통합적 음악활동의 필요성 현대 유아교육의 흐름은 유아들에게 보다 총체적이고 통합적인 경험을 통한 학습의 질을 높일 수 있는 교육활동을 모색하는 데 중점을 두고 있다. 특히 문학과 연계하여 음악을 다루는 것은 유아로 하여금 그들의 생각과 감정을 창의적으로 표현할 수 있는 다양한 방법을 학습하도록 도와준다. 2. 그림책을 활용한 통합적 음악활동의 목적 유아들의 일상생활과 밀접하게 연관되어 있고 이야기 속에 자연스러운 리듬과 음악적 맥락이 있는 그림책을 선별하여 통합적인 음악활동을 함으로써 유아의 음악적 창의성과 음...2025.01.14
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환자에게 호감가는 목소리 연출법 CS 자료(병원/병동)2025.01.271. 목소리의 중요성 목소리는 외모와 함께 첫인상을 좌우하는 주요 변수로, 미국 사회심리학자 앨버트 메라비언의 연구에 따르면 목소리가 55%를 차지한다. 따라서 당신의 목소리가 첫인상을 좌우한다. 2. 좋은 목소리의 특징 좋은 목소리는 호감과 설득력을 가져야 하며, 남성의 경우 100~150Hz, 여성의 경우 200~250Hz의 기본 주파수를 가진다. 예를 들어 뉴스 앵커 김주하 아나운서는 190Hz의 중성적이고 지적인 목소리를 가지고 있다. 3. 호감가는 목소리 내기 위한 발성연습 아-에-이-오-우-래-로-래-로, 진달래-민들래,...2025.01.27
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