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학교사회복지 개입에 있어 평가에 대한 설명2025.01.231. 학교사회복지 개입에 있어 평가 학교사회복지 개입에서 평가는 학생에게 제공되는 서비스가 실질적으로 효과적인지, 그리고 개입 목표가 얼마나 달성되었는지를 파악하는 필수적인 과정이다. 학생들의 삶과 학교 환경은 복잡하게 얽혀 있어, 단순한 개입만으로는 그 효과를 명확히 파악하기 어렵다. 학교사회복지에서 평가는 개입이 학생에게 미친 영향을 체계적으로 분석하고, 이를 통해 개입의 성공 여부와 향후 개선 방향을 제시할 수 있다. 2. 평가 디자인 평가 디자인은 평가의 목표를 설정하고, 그 목표를 달성하기 위해 어떤 방법을 사용할 것인지를...2025.01.23
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생산운영관리_6시그마 방법론인 DMAIC를 공부하여 어떤 경우라도 한번 적용해보고 결과 보고서 작성하기2025.05.121. 6시그마 방법론 DMAIC 6시그마 방법론 DMAIC는 기업에서 발생하는 문제의 근원을 분석하고 데이터에 의존해 높은 성과를 제공하는 기법이다. 이 방법론은 현장 작업자의 참여를 통해 현장 중심의 중점과제에 대해 개선하고 경영혁신을 달성하는 것을 목적으로 한다. DMAIC 방법론은 Define, Measure, Analyze, Improve, Control의 5단계로 구성되며, 각 단계별로 구체적인 12단계의 추진 방법이 있다. 2. 6시그마 방법론 DMAIC 적용 결과 DMAIC 방법론을 적용한 결과, 이륜차 운행사고 감축을...2025.05.12
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경영관리체계 개선 자문 제안서2025.11.141. 직무관리 직무관리는 조직 내 각 부서 간 역할과 책임(R&R)의 양적·질적 균형을 검토하는 업무입니다. 팀/개인 업무조사서를 통해 업무량의 적정성을 검토하고, 팀 간 전략적 기여도 차이를 파악하여 불균형을 조정합니다. 직무체계도를 작성하여 직무 간 체계를 정리하고 전략적 중요도를 반영하며, 전사 차원의 전략직무를 선정하여 요구역량과 보유역량의 갭 분석을 통해 전략 실행 잠재력 관리 기반을 구축합니다. 2. 운영프로세스 진단 운영프로세스 진단은 회사 내 각 기능별 프로세스에 대한 체계를 수립하고 프로세스 간 경영관리격차를 줄이며...2025.11.14
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학교 혁신을 위한 기업 경영 기법 적용에 관한 리포트2025.05.031. 목표 설정 및 전략 수립 보고서는 명확한 목표를 설정하고 효과적인 전략을 수립하는 것이 학교 혁신에 매우 중요하다는 것을 발견했습니다. 이 기술을 성공적으로 구현한 학교는 목표에 맞게 활동을 조정하고 가장 큰 영향을 미칠 수 있는 영역에 노력을 집중할 수 있습니다. 2. 데이터 기반 의사 결정 보고서는 데이터 기반 의사 결정이 성공적인 학교 혁신의 핵심 구성 요소임을 발견했습니다. 이 기술을 구현한 학교는 데이터를 사용하여 개선이 필요한 영역을 식별하고 기존 전략의 효과를 평가하며 자원 할당 방법에 대한 정보에 입각한 결정을 ...2025.05.03
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디지털 전환으로 가능해진 비대면 온라인 평생교육의 문제와 해결방안2025.01.101. 건성으로 교육에 참여하는 문제 온라인 평생교육 방식은 교육에 참여하는 학습자를 통제할 사람이 없기 때문에 학습자가 주도적으로 교육에 참여해야 한다는 한계가 있다. 이 때문에 자기주도 학습능력이 결여된 학습자는 교육시간에 다른 활동을 하거나 수업에 집중하지 않는 문제가 불거질 수 밖에 없는 것이다. 이를 해결하기 위해 모든 학습자의 컴퓨터에 카메라 및 마이크를 설치하도록 강제하고, 교수자가 실시간으로 모든 학습자를 통제 및 관리할 수 있는 방안이 마련될 필요가 있다. 2. 학습자의 집중력 저하 온라인 평생교육에 참여하는 학습자는...2025.01.10
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논리모델의 개념과 특성을 설명하고, 논리모델을 이용한 프로그램의 평가에 대해 논하고, 이를 적용한 사례를 기술하시오2025.01.141. 논리모델의 개념과 특성 논리모델은 프로그램의 설계, 실행, 그리고 평가를 위한 핵심적인 도구로 사용된다. 이 모델은 프로그램이 달성하고자 하는 목표와 목적을 논리적으로 분석하고, 그에 따른 계획과 전략을 수립하는 데 사용된다. 논리모델은 프로그램이 명확하게 정의된 목표를 가지고 있으며, 이를 달성하기 위한 효과적인 전략을 수립하는 데 도움을 준다. 또한, 프로그램의 성과를 평가하고 개선하기 위한 기준으로도 활용된다. 2. 논리모델을 이용한 프로그램 평가 논리모델을 이용한 프로그램 평가는 다음과 같은 단계로 이루어진다. 먼저, ...2025.01.14
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학교사회복지 개입에 있어 평가에 대한 설명2025.01.241. 평가 디자인 평가 디자인은 학교사회복지 프로그램이나 개입의 효율성 및 효과를 평가하기 위해 체계적이고 구체적인 방법을 계획하는 과정입니다. 이 과정에서는 평가의 목적, 대상자 및 그룹, 측정 도구 및 절차 등을 고려해야 합니다. 평가의 목적과 질문을 설정하는 것이 핵심이며, 학생 맞춤 시각에서 필요와 성과를 고려해야 합니다. 대상자와 그룹을 명확히 정의하고, 측정 도구 및 절차를 선택하는 것도 중요합니다. 2. 평가사정 평가사정은 수집된 데이터를 다루는 과정으로, 학업 성취도, 사회적 기술 향상 등 정량적 및 정성적 데이터를 ...2025.01.24
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사회복지정책 평가2025.01.111. 정책평가의 의미 사회복지정책의 평가는 사회복지정책의 성과에 대한 분석으로서 사회복지정책의 계획적 결과를 기술하고 검토하는 것을 의미합니다. 평가된 내용은 다시 정책과정에 영향을 주게 되므로 평가는 사회복지정책과정에서 매우 중요한 과정입니다. 정책평가란 정책활동의 가치를 따져 보기 위하여 정보를 수집, 분석, 해석하는 활동을 말합니다. 2. 정책평가의 필요성 및 목적 정책평가의 필요성 및 목적은 정책활동의 책임성 확보, 정책의 평가, 집행, 감독에 있어서 정보 제공, 정책 형성을 위한 자료나 연구의 기반 마련, 정책의 자원에 대...2025.01.11
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논리모델의 개념과 특성을 설명하고, 논리모델을 이용한 프로그램의 평가에 대해 논하고2025.01.221. 논리모델의 개념과 특성 논리모델은 복지 전반에 있어서 실행되는 프로그램이 진행되는 것으로 인한 예기를 도표로 드러내는 것을 의미한다. 논리모델의 특성은 도표로 도출해서 내용을 다소 객관화하고 과학적으로 유도하는데 다수의 이들의 공감대를 형성하는 것이다. 논리모델의 중요성은 복지 관련 프로그램의 개발에 있어 핵심, 기반, 기둥이 되므로 그만한 가치를 발휘한다. 2. 논리모델을 이용한 프로그램 평가 논리모델을 기반으로 한 프로그램 평가에는 투입, 활동, 산출, 단기성과, 장기성과 등이 포함된다. 투입은 프로그램을 만드는데 필요한 ...2025.01.22
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사회복지 프로그램 평가의 유형(내부평가와 외부평가, 프로그램 평가와 기관평가, 형성평가와 총괄평가)2025.01.131. 내부평가와 외부평가 내부평가는 프로그램을 기획하거나 운영을 담당하는 사람, 또는 동일 조직 내의 다른 조직구성원이 실시하는 평가를 의미하며 자체평가라고도 한다. 내부평가의 목적은 평가를 통해 얻은 정보를 조직 내에 환류함으로써 조직운영이나 프로그램을 개선하는 것이다. 외부평가는 프로그램 수행주체가 아닌 외부의 제3자가 행하는 평가를 의미하며, 주로 조사연구기관이나 대학, 정부에서 위탁받은 연구팀 등이 수행한다. 외부평가의 목적은 내부평가와 동일하지만 평가결과가 외부적으로 활용될 수 있다는 점에서 다르다. 2. 프로그램 평가와 ...2025.01.13
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